大班主題詳案教案及教學(xué)反思《月亮船》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題詳案教案及教學(xué)反思月亮船設(shè)計(jì)背景 月亮船是大班主題我是中國人中的一個(gè)精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的宏大，產(chǎn)生自豪感，故事具有肯定的常識性。 活動目標(biāo) 1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。 2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個(gè)

2、世界之最，并用語言進(jìn)行表述。 活動難點(diǎn)：注重愛國情感的激發(fā)。 活動預(yù)備 1、幼兒圖畫書月亮船; 2、哭泣的蒲公英圖片一張; 3、四個(gè)世界之最圖片各一張。 活動過程 一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣 1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。 提問：這是誰?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜想。 2、那讓我們一起聽故事月亮船吧。 二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容 1、聽故事錄音，完好觀賞一遍故事。 問題：蒲公英為什么哭了?蒲公英觀察了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。 3、仙女

3、告知蒲公英什么了? 通過商量，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片)。 4、聽故事錄音，完好觀賞故事。 鼓舞幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強(qiáng)化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識。 三、感受祖國真宏大 1、問題：小伴侶，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢?(中國) 2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有許多美麗的地方，小伴侶你去過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。 幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國秀麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。 3、教師把幼兒圖畫書月亮船分給幼兒，幼兒看著書本，

4、跟著故事錄音學(xué)講故事。 教學(xué)反思 一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜想蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒關(guān)心蒲公英的愿望。教案來自：屈老師教案網(wǎng).懸念的商量，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，把孩子引入主動思索的氣氛中。 二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性 整個(gè)活動中，我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應(yīng)給予主動的應(yīng)答，準(zhǔn)時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒商量、與教師溝通，關(guān)心幼兒更主動、主動地學(xué)習(xí)。小伴侶們也都能主動參加活動，情愿大膽溝通自己的想法。 活動中還有許多缺乏之處，如："蒲公英迷了路，急得哭了起來。'一開始我沒有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種可怕、緊急、難受的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么秀麗景色，孩子們閱歷缺乏，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識的，