大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《植物的身體》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思植物的身體【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能識(shí)別植物"身體'的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。 2、通過"揀菜'的實(shí)踐活動(dòng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀看多種植物，并對植物的"身體'有初步的感知。 2、課件：一株黃豆的生長過程。 3、部分植物、盛菜的籃子。 4、植物"身體'各部分的分解圖、白紙、膠水等。 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索。 師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?肯定看到了很多植物吧

2、!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。) 師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千姿百態(tài)。 師：(出示課件：一株黃豆苗)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對四周世界的體驗(yàn)，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受，促進(jìn)了幼兒課前的觀看和思索。由人的身體自然導(dǎo)入植物的"身體'，激發(fā)了幼兒思索的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用，讓幼兒對植物的"身體'一目了然。 二、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)。 1、發(fā)覺種子(幼兒自由觀看、交談，老師參

3、加商量。) 師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。請小伴侶們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?(提供實(shí)物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。) 師：花生是植物的什么呢?(果實(shí)、種子)有些植物的果實(shí)就是種子。 師：蘋果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開后會(huì)發(fā)覺什么?(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實(shí)切開)。 師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么改變(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。 2、了解植物身體的各部分 (1)拼植物

4、 師：種子的本事真大。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢? (2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個(gè)部分組成? 師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實(shí)、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有許多。動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說，調(diào)動(dòng)了幼兒多個(gè)感官的參加。在興趣盎然的活動(dòng)中，幼兒不僅對有關(guān)植物"身體'的學(xué)問形成了深刻的印象，而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特別例子，給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、精確

5、的學(xué)問。 三、操作實(shí)踐.加深認(rèn)識(shí)。 1、幼兒自由講解并描述，教師參加講評。師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分? 2、幼兒分小組揀菜，并相互溝通。師：今日我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里，不能吃的放到另一個(gè)籃子里。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。) 3、各小組派一個(gè)代表上來介紹。在幼兒基本把握了植物"身體'有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培育了愛勞動(dòng)意識(shí)，

6、也讓幼兒認(rèn)識(shí)到植物與人的親密關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。 四、拓展延長 師;小伴侶真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。.來源屈.老師教案網(wǎng);其實(shí)，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈宛B(yǎng)分，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎? 師：只要留心觀看，我們就可以發(fā)覺，生活中的許多物品都是由植物做成的。小伴侶們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進(jìn)行操作。) 【活動(dòng)反思】 在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我首先出示一下植物的圖片，學(xué)生對于這些各各種樣的植物特別的感興趣，

7、從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動(dòng)了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學(xué)生對于各種奇妙的生物植物就會(huì)有一種探究的欲望。然后我提問：那么這些植物有身體有哪些部分呢?這個(gè)時(shí)候?qū)W生進(jìn)行猜測。當(dāng)然學(xué)生的猜測有許多的。學(xué)生的猜測中當(dāng)然有看書之后說的，但是我不會(huì)阻擋學(xué)生的。然后問學(xué)生你猜測植物有這些部分組成，是否想觀看一下植物呢?學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的。我當(dāng)時(shí)提問：你從那幾個(gè)地方進(jìn)行觀看呢?觀看的過程中，要留意什么問題呢?首先在小組內(nèi)進(jìn)行思索商量。但是在教學(xué)的過程中，這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了。于是我只是讓學(xué)生進(jìn)行舉手回答，然后各個(gè)小組組織成員進(jìn)行實(shí)地觀看，討論。學(xué)生在樓下的花園草地上進(jìn)行探究，各個(gè)小組分別進(jìn)行。我看到有小組討論葉，有的討論植物的整個(gè)身體，但是我發(fā)覺有個(gè)別的小組沒有有效的進(jìn)行合作。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng)，主動(dòng)的加強(qiáng)小組長的領(lǐng)導(dǎo)，使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長的四周，以便繼續(xù)有主導(dǎo)，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培育學(xué)生的合作能力，及活動(dòng)的有效性。我還發(fā)覺小組在合作基本上都根據(jù)要求進(jìn)行記錄。這個(gè)很好。在