大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思結(jié)網(wǎng)的蜘蛛設(shè)計(jì)意圖： 我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，在幼兒園指導(dǎo)綱要中反復(fù)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)從幼兒生活中去發(fā)覺 、去探究，從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區(qū)文化中去提煉 。正當(dāng)綱要的新精神滲透到我的教育觀念時(shí)，我班幼兒的一件小事引起了我的留意：一天，小伴侶們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手預(yù)備吃點(diǎn)心。突然，有幾個(gè)孩子慌驚慌張的跑出來 ，嘴里還大喊著："不得了了，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會(huì)把我們咬死的!'孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了，后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進(jìn)了衛(wèi)生間。孩子們對(duì)蜘蛛可怕的心情看

2、在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學(xué)的看法來看待蜘蛛呢?于是，我決定開展一次科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)蜘蛛有正確的認(rèn)識(shí)。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起自主探究有關(guān)蜘蛛的學(xué)問;其次，請(qǐng)幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴共享。在這個(gè)自主探究和預(yù)備的過程中，個(gè)別孩子竟然發(fā)覺科學(xué)書中的錯(cuò)誤："老師，書上說蜘蛛是昆蟲，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲，是節(jié)肢動(dòng)物!'孩子們探究的熱情讓我特別感動(dòng)，所以在活動(dòng)中我實(shí)行了小組學(xué)習(xí)、小組合作的形式，讓每個(gè)幼兒都能參加探究科學(xué)的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。 2、能用科學(xué)的看法對(duì)待

3、蜘蛛，對(duì)蜘蛛不再有可怕和厭惡的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫。 2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。 3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。 活動(dòng)過程： 1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒觀看：今日活動(dòng)室有什么特殊的地方?(讓幼兒自由觀看貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。 2、 師告知幼兒：這些圖片都是小伴侶們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今日老師也收集了很多各種各樣的蜘蛛圖片，請(qǐng)小伴侶們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。 3、師請(qǐng)幼兒商量： (1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺? (2) 蜘蛛是我們的伴侶嗎?你喜愛它嗎? 4、將幼兒分成

4、兩派：喜愛蜘蛛的坐到一邊，厭煩蜘蛛的坐到一邊。 5、請(qǐng)幼兒分組商議：為什么喜愛(厭煩)蜘蛛?并給自己的小組取名字。 6、請(qǐng)幼兒分組起來論述自己喜愛(厭煩)蜘蛛的理由，并鼓舞幼兒用表演的形式來表達(dá)自己的想法。 7、師小結(jié)：兩組的小伴侶都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的伴侶呢?我們到底該用什么看法對(duì)待它呢?如今就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小學(xué)問吧! 8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程?？赐旰笳?qǐng)幼兒商量： (1)蜘蛛有什么特別的本事?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲? (2) 你對(duì)蜘蛛有什么新的看法?有轉(zhuǎn)變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組) 9、 師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本事，蜘蛛的身

5、體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，假如我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍囁?，它也不?huì)攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。 10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?屈.老師.教案網(wǎng)出處為什么 11、開辯論會(huì)： (1) 幼兒分組商量、商議。 (2) 幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。 12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請(qǐng)幼兒觀看它們有什么不同之處，并請(qǐng)幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)當(dāng)有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動(dòng)物呢? 13、 師小結(jié)：昆蟲應(yīng)當(dāng)具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對(duì)

6、足的特征，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對(duì)足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動(dòng)物。 14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。 15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)： (1)把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。 (2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng) (3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。 (4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。 12、請(qǐng)幼兒相互參觀同伴的作品，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動(dòng)物。 2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。 3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。 活動(dòng)反思： 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問