四年級三單元單元總結課

1、第三單元單元總結課奇妙的童話世界 第一課時教學內容回顧 拓展三+叢書灰姑娘尼爾斯騎鵝旅行記教學目標：1、 回顧本單元的寫法：通過具體事例說明道理。學法：通過“聯(lián)系實際，深入思考”加深對課文內容的理解。2、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學生創(chuàng)作童話的興趣。 3、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，為學生創(chuàng)作童話提供參考。 4、展示臺：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學習的收獲，提升對童話的認識。重點難點： 1、進一步了解童話的特點。 2、激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，為下節(jié)課的習作打基礎。課前準備 1、課件(童話片段)、音樂。 2、課前有關童話的資料。教學過程：一、課前展示：

2、1、出示有關寓言的成語刻舟求劍 亡羊補牢 葉公好龍 掩耳盜鈴 濫竽充數(shù)鄭人買履 井底之蛙 杞人憂天 畫蛇添足 掩耳盜鈴 2、歇后語：做夢跳井虛驚一場；一場虛驚 變戲法的拿塊布掩掩蓋蓋 剝皮的樹不長 剝了皮的蛤蟆心不死3、生讀，背誦。4、檢查背誦情況。二、拓展回顧 1、回顧舊知 （1）本單元我們學習了哪種題材的課文?并列舉相關文章。 （2）學生交流。 （3）怎樣讀書能加深對課文內容的理解，簡要舉例說明。 （4）學生交流。 2、學習“語文園地三”：激趣導入 1、放映神筆馬良、哈利波特的片段 提問：你們知道這都是些什么電影嗎? 2、交流：課前同學們都收集了很多關于童話的資料，現(xiàn)在能相互交流一下嗎?

3、3、全班交流 我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看。男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”2、說說小林和小東經過本組童話故事的學習后，發(fā)現(xiàn)了什么?3、回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?4、小組交流，師巡視指導。5、全班交流。日積月累幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般!你聽   1、配樂朗誦雨中的樹林   2、喜歡這首詩嗎?  3、用心、用情地練讀。(自由練讀)4、指名朗誦一點評

4、一再讀5、教師小結：童話世界可真有趣!正如雨中的樹林所說，童話是小精靈，童話是滾動的。雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術的雨點兒。讓我們再一次用情地朗誦這首小詩，讓多彩、新奇的童話永駐心間。6、感情朗讀。教師總結：同學們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。展示臺1、過渡：這單元的學習即將結束，先請同學們看一看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收獲比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學習成果。3、組織參觀學習成果展。4、評價。三、深化情感 閱讀叢書灰姑娘尼爾斯騎鵝旅行記 1

5、、說內容。 2、談感想。四、課堂小結五、布置作業(yè) 第二課時口語交際學習目標1、在親身經歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學習童話的興趣。2、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓練語言表達能力。教學準備1、課前準備好自編故事、合作表演的童話及所寫的童話故事。2、表演所需的道具、音樂。教學過程：一、引言  濃濃的童話情讓我們經歷了一段段美好的時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。  這節(jié)課讓我們在寫童話、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話帶給我們的快樂吧!二、走進“大看臺”1、過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧!2、學生準備。 3、一進“大看臺”a、讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順、流利、有感情地朗讀。b講童話，聽眾評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。d、總結經驗，聽取建議，再次準備，