小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小兔乖乖》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小兔乖乖活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。 2、情愿在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的歡樂。 教學(xué)重點、難點： 重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。 難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。 活動預(yù)備： 1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。 2、"小兔乖乖'的音樂一首。 3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。 活動過程： 1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事也許內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。 (

2、1)小伴侶，今日老師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂-小兔子乖乖。 (2)小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事? 2、教師有感情的講解并描述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。 3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。 (1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字? (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?屈,老師.教,案,網(wǎng)說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢? 4、教師簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感受故事的內(nèi)容。 5、請能力較強的小伴侶來扮演故

3、事中的動物，表演故事的內(nèi)容。 6、結(jié)束：請小伴侶扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做："小白兔跳跳'的游戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟識，并讓小伴侶在游戲中開心的結(jié)束本次活動。 延長活動： 學(xué)唱"小兔子乖乖'這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到歡樂。 活動反思： 小兔乖乖是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰慧機靈的形象已深得幼兒的寵愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中壞蛋的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生深厚的興趣和主動的情感體驗，整個教學(xué)活

4、動我設(shè)計了三個主要環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)：播放故事小兔乖乖，吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會改變的刺激物最感興趣，留意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留意力都能集中到故事中來。 第二個環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在歡樂的氣氛中，加深對故事情節(jié)的認識和理解，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。 第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的仿照能力很強，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進入游戲情境，體驗角色在故事情節(jié)進展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以常常進行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒區(qū)分能力的同時增添了他們自我愛護的意識。 本節(jié)課最大的收獲是幼兒都特別喜愛這個故事，