小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《多彩的圖形寶寶》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術(shù)教案及教學(xué)反思多彩的圖形寶寶活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進行分類。 2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。 3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培育幼兒的觀賞能力。 活動預(yù)備： 1.透亮塑料盒3個，顏色標(biāo)記圖5個，圖形寶寶24個。 2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。 活動過程： 1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。 師：小伴侶看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伴侶送它們回家，

2、你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。 教師請一幼兒上來送，再請女小伴侶、男小伴侶分別來送。屈.老師.教案網(wǎng)出處一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。 師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。 2.給圖形寶寶的家找出顏色標(biāo)記圖。 師：這些圖形寶寶想請小伴侶給它們的房子做上一個標(biāo)記，小伴侶想一想，可以做什么樣的標(biāo)記呢? 出示5個標(biāo)記圖，讓幼兒選擇標(biāo)記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。 3.游戲：圖形寶寶找媽媽。 師：小伴侶，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，老師來變個魔術(shù)。 出示很多不同顏

3、色的圖形寶寶，每人選一個，告知老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個圈。 老師做圖形媽媽，三位老師分別掛上紅、黃、綠標(biāo)記圖卡，請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標(biāo)記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。 4.操作練習(xí)。 師：今日圖形寶寶還要請小伴侶幫個忙，它們家里有很多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標(biāo)記圖。 教學(xué)反思： 本次活動是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行分類，學(xué)會制作顏色標(biāo)記。共包含了三個過程：一是通過觀看比較，發(fā)覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標(biāo)準(zhǔn)，并且把這一標(biāo)準(zhǔn)貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家

4、，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒留意力易分散轉(zhuǎn)移，所以，教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少，不能強化分類的標(biāo)準(zhǔn);太多，又簡單使幼兒產(chǎn)生疲憊，不易集中留意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。 第三個過程我是分兩步來進行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標(biāo)記圖，在5中顏色標(biāo)記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲"圖形寶寶找媽媽'來復(fù)習(xí)穩(wěn)固，進一步感知什么顏色的找什么標(biāo)記。第二步是讓幼兒依據(jù)不同顏色來畫出標(biāo)記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標(biāo)記。 由于時間關(guān)系，我沒來得及評價幼兒制作的標(biāo)記，應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1