小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水果屋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思水果屋活動目標(biāo)： 1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。 2、理解動詞：摘、拉、推、塞。 活動預(yù)備： 1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。 2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。 3、各種水果、紙箱若干。 活動過程： 一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。 師：秀麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀? 師：我們一起來摘水果吧!摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧!還有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么顏色的?(紫色的)我們一起來摘紫色的葡萄。 師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢?哦!這里有箱子，我們把水果塞在箱子里

2、，用箱子把水果運(yùn)回家吧!我們一起來塞水果，塞蘋果、塞鴨梨、塞橘子把箱子都塞的滿滿的，如今我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀?我們想個方法來把它們拿回家吧! (先做推的動作，引導(dǎo)幼兒一起做做)，除了推，我們還可以怎么樣呢?(做拉的動作)下面請小伴侶幫助一起把箱子運(yùn)回家吧! 師：哎呀，真累呀!來;自.屈;老師;教.案;讓我們坐下來休息一下吧! 二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片邊觀賞故事。 1、出示圖1師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果?(說出水果的顏色) 熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個

3、又一個) 2、出示圖2師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。) 3、出示圖3師：看，水果把屋子都怎么樣了?(塞的滿滿的，做塞的動作)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么方法?(用水果蓋間大房子) 4、出示圖4師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。)秀麗的水果屋蓋好了。 5、出示圖5師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真快樂。)

4、三、師幼共同講解并描述故事。 師：這個故事好聽嗎?小伴侶想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧! (師幼看圖一起講故事。) 四、結(jié)束活動師：小伴侶，我們剛剛摘了許多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀?(可以以賣水果、可以搭水果屋)師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎?那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝? 活動反思： 本節(jié)課我預(yù)備了課件，讓幼兒更直觀的"看'這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很仔細(xì)專注，也能依據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完好表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對于幼兒來說過于冗雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。 本節(jié)課我著重教授了"摘、推、拉'這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，緣由有可能是對于小班孩子完好表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有肯定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不深厚，主動性不高。 本節(jié)課目標(biāo)基本到達(dá)，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對