《輔導(dǎo)員優(yōu)秀主題班會(huì)策劃書三篇 》

1、輔導(dǎo)員優(yōu)秀主題班會(huì)籌劃書三篇班會(huì)一：從如今開場愛班會(huì)闡述：時(shí)間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風(fēng)的力量尚在腦海回放，一眨眼母親節(jié)如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的大三學(xué)生們，當(dāng)日復(fù)一日的習(xí)慣了一切的時(shí)候，有多少時(shí)候想起遠(yuǎn)方的爸媽？當(dāng)糾結(jié)于明年就業(yè)是去外鄉(xiāng)奮斗還是回外鄉(xiāng)開展時(shí)，是因?yàn)橄胍厝ニ麄兩磉吚^續(xù)享受他們的愛還是因?yàn)橄胍厝ジ改干磉厛?bào)答父母的愛？孝這個(gè)中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)的做人之本，只有銘記父母、感恩父母、回報(bào)父母的人，才能算是一個(gè)完好的人，才有在將來回報(bào)社會(huì)的可能。因此，為大三學(xué)生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵(lì)孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內(nèi)

2、心最美最純潔的親情得以升華，是我組織此次班會(huì)最大的心愿和目的。導(dǎo)入語：第一部分：年份愛發(fā)放道具，每人一個(gè)信封，里面是年齡數(shù)字，每個(gè)人代表一個(gè)年齡，比方甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個(gè)那一年和父母相處的“最。這個(gè)環(huán)節(jié)得事先溝通，因?yàn)檫@假設(shè)干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。期間適時(shí)給與共情，但不進(jìn)展評(píng)價(jià)。第二部分：交換愛室外版假設(shè)時(shí)間向后推移40年，到時(shí)你會(huì)不會(huì)用剛剛你自己講述的那個(gè)故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比方你5歲的時(shí)候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時(shí)候你會(huì)不會(huì)也給白發(fā)蒼蒼的他們過生日。這樣推下去的話， 等到第

3、十幾個(gè)人的時(shí)候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時(shí)很可能父母已經(jīng)不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達(dá)的愛？室內(nèi)版背景播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學(xué)步的照片，放有些同學(xué)小時(shí)的照片，放媽媽爸爸手機(jī)里孩子的照片桌面，放孩子手機(jī)里偶像的照片桌面。第三部分：表達(dá)愛是啊，有一種不是為了回報(bào)不是為了聚合，就是父母對(duì)孩子的愛，原來在時(shí)間不經(jīng)意的消逝中，愛的回饋要經(jīng)歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，假如你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，如今就開場吧，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爸媽打個(gè) ，說一聲媽媽我愛你！此處開場學(xué)生自己打 ，播放時(shí)

4、間都去哪了，給流淚的妹紙一個(gè)特寫，給發(fā)短信或者微信的孩紙一個(gè)屏幕特寫，完畢。班會(huì)二：讓手機(jī)飛一會(huì)兒班會(huì)闡述：片頭切入一個(gè)手機(jī)剪輯后2分鐘作為一名老師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，做學(xué)生在課堂上看手機(jī)、接 、看著看著打盹、自習(xí)室里不停看手機(jī)的場景，然后切入輔導(dǎo)員形象畫面作為一名輔導(dǎo)員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，吃飯看手機(jī)、走路看手機(jī)、過馬路看手機(jī)、睡前各看各的手機(jī)是的，手機(jī)已經(jīng)成了每個(gè)大學(xué)生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費(fèi)等各種生活和學(xué)習(xí)功能。曾經(jīng)一度，我真的以為高科技的開展社會(huì)的進(jìn)步就應(yīng)該如此，人手一機(jī)，淘寶美團(tuán)、百度qq，各種資源應(yīng)有盡有，何等自由何等便捷，可是結(jié)果呢

5、？伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升，伴隨著他們的學(xué)習(xí)時(shí)間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎插入畫面：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)休息到學(xué)習(xí)看短信回短信休息學(xué)習(xí)看微信。，伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來越晚的時(shí)間和第二天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況凌晨幾點(diǎn)發(fā)狀態(tài)的特寫鏡頭，我意識(shí)到了一個(gè)詞匯的含義“手機(jī)依賴。我想要做點(diǎn)什么讓孩紙們意識(shí)到這已經(jīng)是個(gè)大事了，因?yàn)槭謾C(jī)依賴已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了他們的個(gè)體學(xué)習(xí)行為和整體學(xué)風(fēng)建立，他們應(yīng)該也必須從手機(jī)依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出。我的班會(huì)?讓手機(jī)飛一會(huì)兒?就這樣撲面而來了插入班會(huì)ppt主要內(nèi)容簡介，體驗(yàn)飛、飛還是不飛、怎么飛？。班會(huì)方案：第一部分：體驗(yàn)飛草坪剪輯后成稿2分鐘請(qǐng)大家來曬曬太陽

6、去去潮氣，手頭有一個(gè)筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內(nèi)容？全部是各種課堂、自習(xí)室玩手機(jī)的照片請(qǐng)大家考慮兩個(gè)小問題，一：有手機(jī)是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機(jī)對(duì)你的課堂學(xué)習(xí)和課后自習(xí)有沒有負(fù)面影響？現(xiàn)場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組，一組體驗(yàn)一下生活時(shí)間里沒有手機(jī)將怎樣，體驗(yàn)一天。另一組體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)時(shí)間里沒有手時(shí)機(jī)怎樣，同樣體驗(yàn)一天。第二部分：飛還是不飛？剪輯后成稿5分鐘第二天，老地方我們又見面了，再在一起討論這一天沒有手機(jī)的時(shí)間，兩組分別派代表發(fā)言，每組兩個(gè)發(fā)言代表，共四人發(fā)言，輔導(dǎo)員擔(dān)任

7、主持人，內(nèi)容方面進(jìn)展兩方面的依次推進(jìn)，第一步是體驗(yàn)感受分享，分享中包括手機(jī)飛了一會(huì)之后自己的改變，第二步是闡述困惑，沒有手機(jī)在身邊時(shí)的不方便，這種不方便是實(shí)際困難還是心理依賴，假如是純心理依賴如何抑制，假如是實(shí)際困難有無解決方法如何解決？每組再派一名書記員，兩名書記員現(xiàn)場協(xié)助總結(jié)，書記員1負(fù)責(zé)記錄讓手機(jī)飛一會(huì)帶來的良好感受，書記員2負(fù)責(zé)記錄手機(jī)飛走后的不利影響。每人每次發(fā)言不超過45秒。第三部分：怎么飛？剪輯后成稿2分鐘書記員1記錄的就是我們的有效經(jīng)歷，書記員2記錄的就是我們接下來要集中討論的問題，假如讓手機(jī)飛，那么要怎么飛才能既有利于大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又不會(huì)給大家造成生活不便。每組沒發(fā)

8、言的人發(fā)言，每人一張紙，寫紙上，圍繞手機(jī)使用時(shí)間、范圍、保管方式、教學(xué)樓公約、寢室公約等展開，每人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策一句話或者一幅圖，鏡頭逐一飄過。輔導(dǎo)員總結(jié)：大家的主動(dòng)參與讓我很感動(dòng)，超出了老師組織此次班會(huì)的預(yù)期，都說行為決定性格，性格改變命運(yùn)，讓手機(jī)飛一會(huì)兒就是從一個(gè)切入點(diǎn)對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)行為進(jìn)展自我管理、養(yǎng)成教育的一種做法，絕不是讓機(jī)主失聯(lián)，更不是讓手機(jī)從生活中消失，而是節(jié)制、理智的使用。嘗試階段時(shí)我們可以在學(xué)習(xí)時(shí)段集中保管，當(dāng)大家的手機(jī)自律普遍形成之后之后，再進(jìn)展個(gè)性化的方式，比方完全的自我管理等等，心理學(xué)上曾有一種觀點(diǎn)說改變一種行為習(xí)慣只需要21天的不懈堅(jiān)持，相信只要我們堅(jiān)持自律，必能收獲成

9、果！班會(huì)三：誠信委員競選大會(huì)班會(huì)闡述：誠信作為根本道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對(duì)于輔導(dǎo)員來說，學(xué)生簽訂的考前承諾書、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎(jiǎng)?wù)卟牧系恼鎸?shí)性、用人單位詢問畢業(yè)生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經(jīng)歷過，可見學(xué)風(fēng)建立、獎(jiǎng)助工作、就業(yè)工作等都是誠信教育的有力抓手，班級(jí)誠信教育合適各個(gè)年級(jí)各個(gè)時(shí)段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺，如何從時(shí)間節(jié)點(diǎn)教育轉(zhuǎn)化為全程時(shí)段教育，如何從個(gè)別行為轉(zhuǎn)化成整體氣氛，xx年的工作生涯里我曾做過很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來扮演，設(shè)立一個(gè)班級(jí)誠信委員的崗位，聽聽他們自己的想法、看看他們?nèi)绾巫晕夜芾砗妥晕医?/p>

10、育。班會(huì)方案：第一部分導(dǎo)入語：前期調(diào)查理解之后，決定每班增設(shè)誠信委員一名，負(fù)責(zé)班級(jí)誠信建立工作，今天的班會(huì)主題就是誠信委員的競選，參選同學(xué)請(qǐng)從個(gè)人的競選口號(hào)、班級(jí)誠信目前存在的問題、工作施行的簡要方案、將來展望等方面進(jìn)展競選闡述，形式不限，時(shí)間不超過1分鐘。第二部分：學(xué)生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學(xué)術(shù)誠信、生活誠信、簡歷真實(shí)等方面，鼓勵(lì)多種表現(xiàn)形式第三部分：班級(jí)投票，輔導(dǎo)員建議輪流制。結(jié)尾：輔導(dǎo)員總結(jié)。小編評(píng)論：班會(huì)環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時(shí)班會(huì)環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個(gè)不同的班會(huì)，糾結(jié)的心簡直無法描繪，因?yàn)槊恳淮味急恢笇?dǎo)和同事們拍得

11、不行。我的參賽班會(huì)假如說優(yōu)點(diǎn)，絕不是籌劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實(shí)自然，一場班會(huì)兩個(gè)多小時(shí)，數(shù)次出現(xiàn)各種真實(shí)的感動(dòng)點(diǎn)，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數(shù)個(gè)有愛有情懷、又累又充實(shí)的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。班會(huì)的組織最重要的我想會(huì)有以下幾個(gè)要素，寫在結(jié)尾供大家拍：一是主題，要么應(yīng)和學(xué)生需求，要么解決了實(shí)際問題，要么感動(dòng)了學(xué)生心靈，主題要比較實(shí)在，不能太虛太大。二是輔導(dǎo)員作為主持者對(duì)于幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，如何開頭、如何轉(zhuǎn)折、如何引申、如何總結(jié)，這四處是我個(gè)人認(rèn)為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開頭順利的一般后程都問題不大，當(dāng)然開頭宜小不宜大，假如剛開頭氣氛沒有很熱烈、內(nèi)容不是特別動(dòng)人，就更需要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折。當(dāng)然不同的班會(huì)需要引申的主題不同，但是有一個(gè)同樣的內(nèi)在規(guī)律，引申環(huán)節(jié)一定要營造出亮點(diǎn)，有時(shí)可以借感人的淚水引申，有時(shí)可以借歡樂的氣氛