濟(jì)南版生物七上第二節(jié)《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案

1、2019 最新濟(jì)南版生物七上第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教案教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要是通過觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和觀察草履蟲兩個實(shí)驗(yàn)驗(yàn),闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。教學(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)制作和觀察動植物細(xì)胞的臨時裝片 ,認(rèn)識動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。過程方法目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)會制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片以及進(jìn)一步練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的技能。通過比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、總結(jié)歸納能力、邏輯思維能力和知識的應(yīng)用能力。情感態(tài)度目標(biāo)：在老師的帶領(lǐng)下,嘗試改革實(shí)驗(yàn),意識到實(shí)驗(yàn)方法可以發(fā)展變化的 ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。認(rèn)同細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。教學(xué)

2、重點(diǎn)和難點(diǎn) ：動植物細(xì)胞臨時裝片的制作和觀察。識別動植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)。繪制動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。課前準(zhǔn)備 ：洋蔥、生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、紗布、鑷子、稀水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。動物、植物細(xì)胞的永久裝片、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：同學(xué)們 ,大家好 ,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用 ,下面我提問一下上節(jié)課的內(nèi)容,（教師提問 , 學(xué)生回答）好,大家掌握的非常好,這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。我把全班同學(xué)分成A 、 B 兩個大組進(jìn)行學(xué)習(xí)。先請同學(xué)們閱讀課本上的實(shí)驗(yàn)步驟,把實(shí)驗(yàn)步驟中感覺疑惑的問題提出來。并準(zhǔn)備回答對方組提出的問題。（生閱讀實(shí)驗(yàn)步驟并討論發(fā)現(xiàn)的問題）作業(yè)：就課上所畫植物細(xì)

3、胞草圖 ,依據(jù)科學(xué)畫法,請大家修改后交用學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）A 組 ： 制作并觀察臨時裝片學(xué)習(xí)臨時裝片制作的主要步驟。學(xué)生學(xué)習(xí)臨時裝片制作方法并討論問題。擦：擦拭載玻片和蓋玻片 ,為什么要擦？滴：向載玻片中央滴一滴清水。取：不同材料取法不同 ,要求一樣：材料要薄而透明（以洋蔥鱗片葉表皮為例,可先用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃長、寬約 0.5cm 的小塊,再用鑷子從小塊的一角撕取。）蓋：用鑷子輕輕夾住蓋玻片 ,使一邊先接觸到載玻片及水滴,再順角度輕輕放下。為什么？（可避免水中產(chǎn)生氣泡。）染：給材料染色可以使我們看得更清楚些。用吸管吸取碘液,滴在蓋玻片一側(cè),不要滴在蓋玻片上面。（并不是所有的材料都需要染色）B

4、 組：提出的問題：（ 1 ）為什么要擦載玻片和蓋玻片？（ 2 ）滴多少水合適？（ 3 ）怎么取洋蔥鱗片葉表皮？（ 4 ）為什么用解剖針展平材料？（ 5 ）為什么蓋蓋玻片要這樣小心做？（ 6 ）為什么要給材料染上色？（ 7 ）怎么做才能給材料染色？（ 8 ）是不是所有的材料都需要染色？（ 9 ）或者還有其他更快更直接的染色辦法嗎？學(xué)生相互把問題解答,對重點(diǎn)問題老師進(jìn)行補(bǔ)充。（ 1 ）使用顯微鏡觀察時,感受在微觀世界里細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并討論交流制片觀察的效果,分析出現(xiàn)問題的原因（氣泡、污點(diǎn)、染色技巧等）（ 2 ）用不同的植物材料繼續(xù)練習(xí)制作臨時裝片并觀察（或組間交換不同材料制成的臨時裝片進(jìn)行

5、觀察）把所觀察到的一些植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖繪制在黑板上（或膠片上,襯白紙用磁貼置于黑板上） ,分析動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)。根據(jù)觀看、分析大家畫的動植物細(xì)胞圖,總結(jié)生物圖的科學(xué)畫法。了解指導(dǎo)、檢查、參與交流。教師演示、指導(dǎo)、啟發(fā)在實(shí)物投影下演示、介紹臨時裝片的制作方法，通過一些問題的提出，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制片的技巧。啟發(fā)：是否在加蓋蓋玻片之前直接滴加碘液染色,效果會更好？巡視、指導(dǎo)教師將做好的臨時裝片放在實(shí)物投影儀上示范。一些同學(xué)做得好的片子也可展示。參與討論,進(jìn)行引導(dǎo) ,組織學(xué)生歸納總結(jié)。巡視、指導(dǎo)參與討論分析,用多媒體進(jìn)行總結(jié),歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及它的立體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。協(xié)助學(xué)生提出找到生物圖的科學(xué)畫法。

6、用多媒體進(jìn)行介紹。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)制作臨時裝片和識別動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)既是本節(jié)重點(diǎn),對以后的生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。重點(diǎn)內(nèi)容放在識別動物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)并比較動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)我們要知道的是細(xì)胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)的功能單位。繪制的生物圖在能直接自然的發(fā)現(xiàn)不同植物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生物圖的科學(xué)畫法,能鼓勵我們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)我們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題的能力。習(xí)題精選、選擇題：1.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡為 10X,物鏡為10X;第二次使用的目鏡為5X,物鏡為10X。第二次在視野中看到的物象與第一次看到的物象相比（）。1/2 倍 ,細(xì)胞數(shù)增多2

7、倍 ,細(xì)胞數(shù)增多1/2 倍 ,細(xì)胞數(shù)減少2 倍 ,細(xì)胞數(shù)減少A. 大小是原來的B. 大小是原來的C.大小是原來的D. 大小是原來的2 細(xì)胞液是指下列哪種結(jié)構(gòu)中的液體（）。A.細(xì)胞質(zhì)B、液泡C、細(xì)胞核 D、細(xì)胞任何部分液體的總稱3制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一邊先接觸水,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是（）A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B.防止實(shí)驗(yàn)材料移動C.增強(qiáng)透明度D.防止水溢出4制作臨時裝片的正確步驟是（）在載波片中央滴一滴清水用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色蓋上蓋玻片擦拭載、蓋玻片將實(shí)驗(yàn)材料浸入載波片上的水滴中并展平A.B.C.D.參考答案：1 A 2 B 3 A 4 C二、 請你在下面的空白處繪制一個口腔上皮細(xì)胞簡圖 ,注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu),并回答問題：（ 1 ）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是： 、 、 。（ 2 ）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu)： 、 、 。（ 3）在制作臨時裝片時,要滴加濃度為 0.9% 生理鹽水 ,目的是： （ 4 ）繪圖時 ,你應(yīng)該用 （ 3H 鉛筆 /2H 鉛筆 /HB 鉛筆）。（ 5 ）請舉例說明人體內(nèi)有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣： （至少舉一例）。（ 6）細(xì)胞既是動物體也是植物體的 的單位,又是 單位?！敬鸢浮坷L制細(xì)胞圖應(yīng)按照書中的要求去畫（應(yīng)注