兒童觀察記錄-4月

1、博雅天童幼兒園幼兒觀察記錄表觀察主題我要玩那個(gè)觀察者張辰班級(jí)大二班姓名張正軒性別 男地點(diǎn)三樓廣場(chǎng)觀察時(shí)間2014.4.2背景分析情景實(shí)錄午睡起床后，老師喊孩子起床，老師的千言萬語的叮囑下，孩子們終于把衣服穿好了，起床后，小便、喝水。孩子們排隊(duì)站好在老師的帶領(lǐng)下孩子們來到了三樓廣場(chǎng)，開始，老師帶著孩子做做熱身準(zhǔn)備 活動(dòng)后，孩子們?nèi)繜嵘砗?，老師組織孩子去拿各自喜歡的器械，然后孩子開始玩器械，腳踏車、踩高 蹺和空中接球。孩子們?cè)趶V場(chǎng)上玩的真是開心。孩子們臉上都露出了笑容?？粗⒆觽冮_心的笑臉。像 是花兒一樣在春天綻放。多么美麗漂亮啊。孩子們真是可愛、開心。孩子們迅速地分開了， 喜歡玩哪個(gè)就去了相應(yīng)

2、的領(lǐng)域。每個(gè)孩子都玩得很開心，看著張正軒正在玩腳踏車，我走到了騎腳踏車的中點(diǎn)線上，張正軒看著我說，我要去玩那個(gè)，他用手指著，他要玩空中接 球，我隨口就問了一句，你為什么要玩那個(gè)，你不是喜歡玩這個(gè)的么，話音未落，他看到旁邊的小壯要 開始騎腳踏車了，立即又開始騎他的腳踏車，嘴里還說：我們比賽，過一會(huì)他又來了，老師我要玩那個(gè)，我說：張正軒為什么呢？他竟然大笑：老師我不是張晨晨，我是張正軒。分析行動(dòng)思考反思在我和張正軒講話的時(shí)候，他看到其他小朋友正好要從終點(diǎn)騎腳踏車，于是迅速地開始騎自己的腳踏車，想要和別人比賽。比賽之后又想起來了還是要玩那個(gè)游戲。于是又開始喊：張老師，我要玩那個(gè)游戲，小手指著旁邊孩子

3、在玩的空中接球，他不知道游戲的名字，只能用手指著。孩子的注意力很容易被分散，他想做的事情也是會(huì)變化莫測(cè)，一會(huì)要做這個(gè)一會(huì)可能要做那個(gè)，想做的事情沒有做，等到看到那個(gè)的時(shí)候，就會(huì)再次想起來，事情沒有完成，然后要求再做，可能因?yàn)椋谡髑笪业囊庖姷臅r(shí)候，我和他說話，他沒有聽清楚，但是，我說的是張正軒，他說的是張晨晨，為什么會(huì)差距這么大，孩子的想象真是太豐富了，我想他沒聽清楚，就隨口一說，我不是張晨晨。真是讓人難以理解。觀察主題誰贏了觀察者張辰班級(jí)大二班姓名魏浩博、郭徐勒性別 男地點(diǎn)三樓觀察時(shí)間2014.4.7背景分析情景實(shí)錄午睡起床，老師喊孩子起床，老師的千言萬語的叮囑下，孩子們終于把衣服穿好了，

4、 起床后，小便、 喝水。孩子們排隊(duì)站好在老師的帶領(lǐng)下孩子們來到了三樓廣場(chǎng)，開始，老師帶著孩子做做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)后，孩子們?nèi)繜嵘砗?，和孩子一起玩了貓捉老鼠的游戲后，幼兒分散開來玩自制器械：踩高蹺、跳繩 和腳踏車。幼兒有的玩跳繩、有的玩踩高蹺。玩腳踏車的人卻很少，來到玩腳踏車的區(qū)域，魏浩博和郭徐勒強(qiáng) 烈要求我來當(dāng)裁判，我答應(yīng)了他們，當(dāng)我說go寸他們迅速地開始比賽，可是，由于魏浩博得疏忽大意，在沒有到達(dá)一半路程時(shí)，突然摔下來了，我想這下他輸定了，誰知，他竟然迅速地轉(zhuǎn)頭，然后騎到了起 始線，（游戲規(guī)則：從起始線開始到對(duì)面的橘，然后再騎到起始線）高興的歡呼：我贏了，郭徐勒：很 不高興，你耍賴，哼，我贏了

5、，魏浩博，你是個(gè)皮猴子，就是我贏了，郭徐勒，臉色頓時(shí)就不好看了， 感覺很委屈，我說魏浩博你耍賴了，就是郭徐勒贏了，郭徐勒這才笑了笑。分析行動(dòng)思考反思魏浩博知道自己這次肯定會(huì)輸了，但是，自己又很想贏，所以，立馬轉(zhuǎn)頭。郭徐勒，看到魏浩博耍賴，原本自己能夠贏的，現(xiàn)在卻輸了，很不高興。當(dāng)老師說他贏的時(shí)候，才笑了笑。關(guān)于比賽之類的活動(dòng)孩子們都非常喜歡熱愛，都想得到第一名，得到家長的贊賞，然后。可以以此讓家長來買自己喜歡的禮物。每個(gè)孩子都喜歡比賽活動(dòng)， 都想在比賽活動(dòng)中獲得a,這是每個(gè)人的天性，沒人想輸，孩子也一樣，他們更是渴望自己獲勝，當(dāng)自己明明能夠獲勝卻被別人耍賴而沒有得到第一，是誰都會(huì)很/、開心，何

6、況是孩子，更是會(huì)很難過。當(dāng)聽到自己獲勝時(shí)，頓時(shí)就很開心，情緒瞬間就變好了。孩子真是天真。觀察主題變色龍觀察者張辰班級(jí)大二班姓名全班幼兒性別 男、女地點(diǎn)教室觀察時(shí)間2014.4.9背景分析情景實(shí)錄午睡起床后，孩子們小便洗手、喝水，來到活動(dòng)室。小女生們排隊(duì)讓老師幫忙梳頭發(fā)，梳頭發(fā)后回到自己的位子玩玩具。孩子們各自坐在自己的小凳子上玩起自己喜歡的玩具，玩的/、亦樂乎。有單個(gè)孩子自己專心拼玩具的，有幾個(gè)孩子在一起說著什么的，你說我，我說你，誰也不讓著誰，都在說自己怎樣怎樣，似乎自己就是超人一樣。自己是世界上最厲害的，無人能夠與之相匹配。突然李俊辰說：變色龍，然后，又聽到李令澤說：變色龍，我很郁悶?zāi)睦飼?huì)

7、有變色龍，孩子們很是歡喜，大呼大叫的。徐維娜指著墻上大笑：那是壁虎，我抬頭看看真的是壁虎，又有幾個(gè)孩子說不是變色龍是壁虎，孫嘉憶說：壁虎死t么？都不動(dòng)一下，一個(gè)孩子大聲說，是活的，不是死的，又有孩子說：壁虎怎么會(huì)跑到墻上呢？我爸爸身上就有好幾個(gè)壁虎分析行動(dòng)思考反思當(dāng)孩子們聽到有人說變色龍的時(shí)候，特別是以前沒怎么聽說過的東西，肯定會(huì)非常的吃驚于好奇，想第一時(shí)間知道變色龍是什么啊，第一反應(yīng)就是大叫這是孩子們的天性。孩子們看到之后。咦，那不是 家里看到的壁虎么？很是不解，于是大叫那不是變色龍，那是壁虎。那不是變色龍，那是壁虎，知道的 孩子們，都開始大叫，是壁虎，我知道。是壁虎。孩子們的注意力很容易被

8、外界吸引，特別是他們喜歡的。見到喜歡的東西，自然而然就會(huì)大叫歡呼，這是正常反應(yīng)，孩子們看到壁虎，高興的忘掉了自己該干什么了，一陣歡呼，孩子們?cè)谝黄鹂吹搅俗约?喜歡的東西，每個(gè)孩子都會(huì)發(fā)表自己的看法，自己所想所思，每個(gè)孩子都認(rèn)為自己是對(duì)的。他們大膽的 想象，大膽的發(fā)表，暢所欲言。由此可知，孩子們們的想象太豐富的，說話無所顧忌。觀察主題表揚(yáng)觀察者張辰班級(jí)大二班姓名吳嘉威性別 男地點(diǎn)教室觀察時(shí)間2014.4背景分析情景實(shí)錄下午三點(diǎn)十五分孩子們吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，老師把點(diǎn)心發(fā)給孩子，介紹點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng)價(jià)值之后，請(qǐng)孩子們享用，孩子們開始動(dòng)筷子吃點(diǎn)心，很快大部分孩子已經(jīng)吃過飯，老師帶著去外面散步，留下了

9、幾個(gè)沒有吃完飯的孩子。看到老師帶著吃過點(diǎn)心的孩子去散步了，他們幾個(gè)還是不慌不忙慢慢的吃著， 似乎自己在吃飯別人在散步這樣的事情已經(jīng)習(xí)慣了，他們感覺沒有什么關(guān)系。只剩下第二組的吳嘉威和第四組的四個(gè)孩子，看到吳嘉威碗里還剩半碗湯，看他是不想喝的樣子，我就說，哎呦，怎么今天第四組的孩子剩下這么多還沒有吃好，看看人家吳嘉威，人家都喝湯了，馬上 就吃完了。表揚(yáng)吳嘉威，今天吃飯真棒，馬上就吃完了吳嘉威，快喝，你是他們幾個(gè)中的第一名，真厲 害，吳嘉威馬上就笑了，并且很快把碗里的湯喝光了。我夸獎(jiǎng)了他，真棒，他高興的對(duì)我笑了笑。分析行動(dòng)思考反思“人家吳嘉威都快要喝完了，表揚(yáng)吳嘉威”就這么一句表揚(yáng)的話脫口而出，表

10、揚(yáng)了吳嘉威，吳嘉威知道自己被老師表揚(yáng)了， 更要大口吃飯，再次得到老師的表揚(yáng)， 也讓別的小朋友看一看， 我吃飯多么好，讓吳嘉威（平時(shí)幾乎都要剩飯的孩子 ）在這次吃飯中表現(xiàn)的很好， 全部吃完了。真是很少見。令我很吃驚。表揚(yáng)的力量是巨的，多表揚(yáng)孩子可以增加孩子的自信心，讓孩子更喜歡你，更愿意去聽你的話，可以更長時(shí)間的集中注意力。但是也是要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，這樣就會(huì)適得其反，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)最有益。以后，針對(duì)吳嘉威這樣的幼兒要更加的關(guān)注，讓他們得到更大的鼓勵(lì)。所以要求我們老師 要花更多的時(shí)間在他們身上，我們付出的越多，他們得到的就越多。觀察主題改編兒歌觀察者張辰班級(jí)大二班姓名全班幼兒性別 男、

11、女地點(diǎn)寢室觀察時(shí)間2014.4.18背景分析情景實(shí)錄午睡起床，老師喊：起床了，快點(diǎn)醒一醒都起床了，喊了好多遍后，孩子們懶懶的伸著懶腰不情愿 的打著哈氣，慢慢的穿著衣服。有幾個(gè)孩子更是不愿意起床，老師只能走到旁邊，輕輕的喊他們的名字，督促讓她起床。孩子們醒來后，聽到外面的雨聲很是好奇，迫不及待問老師：外面怎么了？老師說，下雨了，隨口 唱了一句，天空飄來五個(gè)字，外面下著雨，孩子們大笑不止，感到很好玩。根據(jù)孩子們的發(fā)展特征。接 卜來很多孩子開女土-也大笑一邊學(xué)學(xué)唱，天空飄來五個(gè)字，外面卜著雨，聲音各異。突然一個(gè)孩子又說：天空飄來五個(gè)字，你是魏浩博，再后來，改編的就五花八門的了，天空飄來三個(gè)字，你好么

12、，天空飄來 四個(gè)字我是誰??？分析行動(dòng)思考反思孩子們天生的喜好就是；愛模仿，孩子們都是在模仿中學(xué)習(xí)成熟，所以，孩子們聽到老師唱歌就去嘗試著模仿。特別是聽著好玩的，更是吸引他們的興趣，因?yàn)楦杏X老師說的有趣，孩子們自然大笑跟著學(xué)唱原唱天空飄來五個(gè)字那都不是事，孩子們對(duì)著音樂早已經(jīng)熟悉。因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常會(huì)放這首歌的音樂，以至于孩子們幾乎都會(huì)唱上幾句，特別是高潮的幾句。 聽到老師的改編感覺有趣， 就大笑去試著去學(xué)唱，因?yàn)橐郧昂⒆觽儗W(xué)習(xí)音樂的改編?？赡芎⒆勇牭嚼蠋煂?duì)音樂的改編。突然想到了自己以前也學(xué)習(xí)過，然后就高興的去學(xué)唱，去改編。孩子的記憶很好，以前學(xué)過的現(xiàn)在還是記的。觀察主題緊閉小眼睛觀察者張辰班級(jí)大二

13、班姓名李俊辰性別 男地點(diǎn)寢室觀察時(shí)間2014.4.22背景分析情景實(shí)錄午飯散步后，孩子們開始脫衣服睡覺了。大部分孩子已經(jīng)睡著了，唯獨(dú)那么幾個(gè)孩字沒有睡著，睜著眼睛在那看著?！翱?，把眼睛都閉上了?？禳c(diǎn)睡覺吧，睡好覺下午有精神?！睕]睡著的李俊辰好像沒有聽到我說的話，于是，我邁著輕輕的腳步向他走去，他在用小眼睛看著我，當(dāng)我馬上走到他的跟前時(shí)，他迅速地把小眼睛緊閉。很用勁的緊閉著，我說：閉眼睛睡覺不要那么大勁，放松眼睛像睡著一樣閉上。當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)頭走開，猛的一回頭看到，他又睜開了眼睛，他看到我望向他，又把眼睛緊閉，“不要那么用勁，我待會(huì)還會(huì)看，是不是每次我沒看到你，你就睜開眼睛。我再看到一次，我就來看著

14、你”說過話之后他就把眼睛閉上了，一會(huì)就睡著了。分析行動(dòng)思考反思孩子們很聰明，看到老師走開了，以為老師看不到自己于是就大膽的睜開眼睛，但是，當(dāng)老師給了 他規(guī)定，如果怎樣就有什么后果，那么，孩子們就會(huì)有所顧慮，大部分聽話的孩子就會(huì)乖乖的聽話。不 敢再抱僥幸的心理。李俊辰在我們班級(jí)還算聽話的孩子，在讓人頭疼的問題就是睡覺問題，每次睡覺都是最后睡著的。 睡覺時(shí)要多多關(guān)注他，看著他。他才能夠安靜睡覺，一會(huì)不看著他，他就睜著眼睛在那玩，不知道在玩 什么，不是多么愛動(dòng)，不仔細(xì)觀察不容易發(fā)現(xiàn)。所以，以后要更加關(guān)注他，提高他的睡眠質(zhì)量。老師要 善于觀察、思考，了解孩子們的特性，對(duì)癥下藥，根據(jù)個(gè)體差異，因材施教。

15、這樣，孩子們?cè)诶蠋煹慕?導(dǎo)下才能更加茁壯的成長觀察主題他打我觀察者張辰班級(jí)大二班姓名張正軒、魏浩博性別 男地點(diǎn)教室觀察時(shí)間2014.4.23背景分析情景實(shí)錄下午自主活動(dòng)后，來到教室，小便、洗手、排隊(duì)喝水。很多孩子都很好，能夠按照老師所說的去做， 拿著水杯排隊(duì)等候接水。 少部分孩子沒有規(guī)矩到處亂跑，fb-只被關(guān)在籠子很久的小鳥，突然有一天飛出來一樣，肆無忌憚的。魏浩博：老師張正軒打我，他用手拽我的胳膊。我說：“他是不是跟你玩得，他平時(shí)就喜歡拉小朋友不是么？魏浩博很生氣就是他打我，我把張正軒叫了過來，來告訴老師怎么回事？魏浩博說你打他了，是的么？張正軒一臉無辜的表情：我沒打他，魏浩博：你拉我胳膊了

16、，就打我了。張正軒承認(rèn)拉他胳膊，但是就是說沒打他，我看了看魏浩博得胳膊，對(duì)他說：看看你的胳膊沒破也不疼，張正軒是和你玩得， 你們都是好朋友，他不會(huì)打你的。你們兩個(gè)握握手吧，大家都是好朋友，好朋友要學(xué)會(huì)互相包容。這樣 才是老師喜歡的好孩子。他們握了握手，都笑了。分析行動(dòng)思考反思由于張正軒拉了一下魏浩博得胳膊，魏浩博就誤認(rèn)為張正軒打他，然后，就來告訴老師。讓老師來 處理。孩子們就是這樣由干-點(diǎn)很小的事故，可能是因?yàn)楹⒆觽兿朐谝黄鹜?，然后拉了一下向伴，就?huì) 被同伴誤認(rèn)為自己被打了，然后去找老師告狀，在班級(jí)總是會(huì)聽到孩子說老師老師某某又打我了，某某又怎么怎么我了。當(dāng)孩子們被其他孩子推一下、拉一下。孩子

17、就會(huì)認(rèn)為自己被打了，就會(huì)來告訴老師，他們認(rèn)為的打 很簡(jiǎn)單，什么是孩子在和你玩，和孩子打你，很多時(shí)候，孩子們是分不清楚，所以，孩子們經(jīng)常會(huì)來找 老師說某某又打他了。 針對(duì)這樣的事件，老師要多傳授孩子們關(guān)于此方面的知識(shí)，讓孩子們更早的分清楚什么是玩，什么是打。觀察主題講故事觀察者班級(jí)大二班姓名杭亦詞性別 女地點(diǎn)教室觀察時(shí)間2014.4.22背景分析情景實(shí)錄今天上午公開課小熊請(qǐng)客給孩子們講故事，孩子們非常喜歡，上課都聽的很認(rèn)真。下課后一個(gè)不怎么主動(dòng)找我說話的靦腆的小女孩杭亦慈來找我：“張老師，你講的故事我都會(huì)講了。 "我說：真厲害，你都會(huì)講了，那張老師講的好聽么？杭亦慈回答：好聽，老師：那你回家講給爸媽聽好么？而且要加上動(dòng)作。杭亦怒：恩恩，好。第二天早上，她就來告訴我：張老師，我講故事給媽媽聽了，他們都夸我了，老師：恩恩，小詞真棒。孩子們聽到老師的 夸獎(jiǎng)都會(huì)很開心，她也是，聽到老師的夸獎(jiǎng)，開心的露出了笑容。分析行動(dòng)思考反思“讓孩子閉上小眼睛， 五秒鐘的時(shí)間回想一下自己最