（推薦）九年級(jí)復(fù)習(xí)專題一心理品質(zhì)教育

1、專題一心理品質(zhì)教育一、【主要知識(shí)點(diǎn)】7上25、自尊的表現(xiàn): 27、為什么要自尊？（自尊的意義）28、如何做到自尊？29、為什么要有自信？30、如何樹(shù)立自己的自信心？31、為什么自立？32、怎樣做到自立？33、自強(qiáng)的表現(xiàn)？ 34、自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的影響（意義）35、怎樣做到自強(qiáng)？37、為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？38、怎樣戰(zhàn)勝挫折？39、為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？40、磨煉意志有哪些方法和途徑？19、閉鎖心理是一種“自閉癥”嗎？它有什么危害？怎樣克服閉鎖心理 ？7下4、青春期心理煩惱： 10、情緒的影響11、 調(diào)控好自己情緒的的方法： 12、合理宣泄情緒的方法和注意的問(wèn)題： 二、【檢測(cè)題】

2、 一)選擇題1、【2010年江蘇省宿遷市中考真題】俗話說(shuō)：“半大小子，氣死老子?！痹S多家長(zhǎng)報(bào)怨說(shuō)，孩子進(jìn)入初中后特別不聽(tīng)話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于( )A從眾心理B逆反心理C攀比心理D自卑心理2、【2010山東省煙臺(tái)市中考真題】我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧，無(wú)論比賽多么緊張，她總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這說(shuō)明（ ） A人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái)的B 對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C不同的情緒，決定著體育比賽的名次 D不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響3、【2010年湖南邵陽(yáng)市中考真題】某市民按短信要求匯出500

3、0元后馬上發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，跑到移動(dòng)公司討要說(shuō)法，因沒(méi)有得到滿意的答復(fù)，一怒之下，砸壞移動(dòng)公司的自動(dòng)繳費(fèi)機(jī)，被公安機(jī)關(guān)拘留。這一事件告誡我們（ ）A情緒是不可以發(fā)泄的B情緒是不可以調(diào)節(jié)的C受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的D發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式 4、【2010年山東省日照市中考真題】考試中，常有同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這說(shuō)明 （ ） A、不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮 B、情緒都是消極的 c、情緒是無(wú)法調(diào)控的 D、人不能有任何不良情緒5、【2010年湖北省咸寧市中考真題】“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”這句話提醒同學(xué)們：當(dāng)自己要憤怒的時(shí)候，最好是讓自

4、己冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，權(quán)衡利弊，別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是（ ）A.理智控制法 B.合理發(fā)泄法 C.注意轉(zhuǎn)移法 D.他人幫助法6、曾有人問(wèn)錢學(xué)森：中國(guó)搞導(dǎo)彈行不行？他堅(jiān)定地回答：外國(guó)人能干的，中國(guó)人為什么不能干？！這體現(xiàn)了錢學(xué)森具有（ ）愛(ài)國(guó)主義情懷團(tuán)結(jié)合作的精神強(qiáng)烈的民族自信心 全球觀念A(yù) B C D7、【2010年安徽省中考真題】獲得別人尊重的前提是（ ）A.以自我為中心 B.在物質(zhì)上幫助別人 C.自尊和尊重別人 D.能夠分辨是非善惡8、【2010年山東省日照市中考真題】“不為失敗找借口，要為成功找方法”體現(xiàn)的是（ ） A、自尊 B、自負(fù) c、自強(qiáng) D、自卑9、2

5、010年天津市）小華為調(diào)節(jié)不良情緒，有時(shí)會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，有時(shí)會(huì)向他人傾訴。小華調(diào)節(jié)情緒的主要方法是（ ） A注意轉(zhuǎn)移法                       B合理發(fā)泄法 C理智控制法             &#

6、160;         D自我暗示法10、（2010年云南省昭通市）錢學(xué)森曾說(shuō)：夕我們不要怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再重來(lái)。經(jīng)過(guò)挫折和失敗，會(huì)使我們變得更能干，變得更加聰明?！边@也告訴我們 ( ) A自覺(jué)鍛煉和培養(yǎng)自己抵抗誘惑的能力B找到戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣C時(shí)間會(huì)沖淡所有失敗的不良影響 D挫折對(duì)人生的影響，關(guān)鍵是看采取什么樣的態(tài)度應(yīng)對(duì)11、（2010年蘇州市） 孫中山先生說(shuō)過(guò)：“人生不如意之事十有八九。”民間諺語(yǔ)講；“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路。”這兩句話的意思是（ ） A挫折對(duì)人有雙重影響 B挫折的

7、存在具有普遍性 C造成挫折的原因包括主觀和客觀兩個(gè)方面 D人生遇到不如意的事總占絕大多數(shù)12（2010年常德市） 2010年3月17日，北京電視臺(tái)報(bào)道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個(gè)口號(hào)“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為( )有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神 表明他們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) 有助于磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) 沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義A B C D二)、非選擇題1、【2010年山東省日照市中考真題】為了提高英語(yǔ)成績(jī)，小林計(jì)劃每天記憶十個(gè)單詞，可計(jì)劃執(zhí)行不到一個(gè)月時(shí)間就放棄了。判斷：( )理由2、2009濟(jì)寧中考試題 北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式文藝表演上，一幕名為永不停跳的舞步催

8、人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。(1)小李月面對(duì)挫折和逆境，是如何實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的？(2)在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)？在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質(zhì)？3、【2010年湖北省咸寧市中考真題】33.現(xiàn)任中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪，幼年因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的疾病導(dǎo)致胸部以下失去知覺(jué)，形成高位截癱，1991年又做了癌癥手術(shù)。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪、沉淪。她沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，卻以驚人的

9、毅力自學(xué)完中小學(xué)和大學(xué)的課程，還通過(guò)函授獲得碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了大量的小說(shuō)和資料。至今，她仍然在頑強(qiáng)地同病魔抗?fàn)?，為社?huì)作貢獻(xiàn)。閱讀以上材料，運(yùn)用七年級(jí)思想品德知識(shí)回答:（1）張海迪的人生道路給了我們哪些啟示？（2分）（2）“向張海迪學(xué)習(xí)”如何落實(shí)在我們的實(shí)際行動(dòng)中？（2分）4、【2010年山東省濟(jì)寧市中考真題】1婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自己是只丑小鴨。周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺(jué)特別好，頭抬得高高的，見(jiàn)到熟人就熱情招呼。人們也一個(gè)

10、個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好?；氐郊遥幌伦哟糇×?，蝴蝶結(jié)不見(jiàn)了!其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過(guò)她沒(méi)有意識(shí)到?；炭种?，婷婷一下子明白了-沒(méi)有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好!后來(lái)她漸漸地變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩。（1）“蝴蝶結(jié)”給婷婷帶來(lái)了什么？我們?cè)撊绾螌ふ易约荷械摹昂Y(jié)”？(6分)(2）我們?cè)谌松缆飞弦搽y免會(huì)遇到困境，請(qǐng)你談?wù)剶[脫困境的有效方法。（6分）5、（2010年山東東營(yíng)）2010年4月19日，幾名戰(zhàn)士在整理玉樹(shù)地震中遇難者的遺體，士兵李武等負(fù)責(zé)維 持秩序。這時(shí)，一名十來(lái)歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬(wàn)分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口?？吹綄?duì)方?jīng)]有反應(yīng)，她拔出衣服上的一枚3厘米長(zhǎng)的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語(yǔ)。他事后說(shuō)，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎？只要我的傷痛能減輕她的一點(diǎn)