（推薦）老隆中學(xué)初三第三次模擬考試試卷

1、20082009學(xué)年度老隆中學(xué)初三年級(jí)第三次月考語(yǔ) 文 試 卷班級(jí) 座號(hào) 姓名 成績(jī) 說(shuō)明：1考試時(shí)間為100分鐘，滿分120分。 2本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。題號(hào)一、基 礎(chǔ)二、閱 讀三、作文附加題總 分得分        一、基礎(chǔ)(28分)1默寫(xiě)，或根據(jù)課文填空。（每空1分，共10分）（1）歲寒，_。（2）_，青春作伴好還鄉(xiāng)。（3）菩薩蠻.書(shū)江西造口壁中，現(xiàn)用來(lái)比喻任何惡勢(shì)力都不能改變社會(huì)發(fā)展的規(guī)律的兩句詩(shī)是：_，_。（4）蘇軾的水調(diào)歌

2、頭中化用李白把酒問(wèn)月詩(shī)中“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”的句子是：_？_。（5）把王維使至塞上默寫(xiě)完整。單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延；征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 _，_。_，_。2下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的兩項(xiàng)是( )( )。(4分) A策之不以其道鳴之不能通其意 B始旋其面目懼其不已 C學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？桓候又不說(shuō) D所識(shí)窮乏者得我歟故不為茍得也 閱讀下面的文字，完成第3至5題。湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水chán chán，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和諧的音樂(lè)；

3、白云朵朵，在他看來(lái)是大自然鋪就的色彩繽紛的圖畫(huà)； ， 。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音和顏色，這樣的人是無(wú)法lng luè大自然的情趣的。 3根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分) chán chán（ ) lngluè（ )4在文段中，有一個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分) 錯(cuò)別字：（ ）改正：（ ）病句改正： 5仿寫(xiě)。(3分)泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和諧的音樂(lè)；白云朵朵，在他看來(lái)是大自然鋪就的色彩繽紛的圖畫(huà)； ， 。 按要求完成第6至8題。如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車(chē)涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，

4、吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等。可見(jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。 6、請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。（2分） 7、為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） 8、請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。（3分） 二、閱讀（42分)

5、閱讀下面文段，完成第9至23題。(一)、魚(yú)我所欲也（8分） 魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我

6、何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為官室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者而為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9、解釋句中加點(diǎn)詞的含義（2分） 所欲有甚于生者，故不為茍得也。 （茍得：_） 所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（患：_） 向?yàn)樯硭蓝皇堋?（向：_） 是亦不可以已乎？ （已：_） 10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分） 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯： 蹴爾而與之，乞人不屑也。翻譯： 11、從全文看，本文先后運(yùn)用了_論證和_論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)

7、。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）。（4分）_ (二)人，總要仰望點(diǎn)什么 (11分)人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，向上，支撐起生命和靈魂。  仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高，從某種意義上說(shuō)是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射, 就像鮮花綻開(kāi)、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合。 一位俄羅斯老畫(huà)家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹(shù)梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和

8、圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來(lái)他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭?！闭軐W(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如光濤般洶涌而來(lái)” 仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。 仰望，就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。 一次我隨

9、黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥(niǎo)鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光披著金色的大衣從萬(wàn)頃碧波上踏著朝露而來(lái)，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛！我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙

10、的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄漾的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！  人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花，只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。仰望吧，仰望高高在上的一切光輝，當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起！12、文中多次寫(xiě)到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這樣說(shuō)的理由是什么？聯(lián)系全文回答。（3分

11、） 13、指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。 14、閱讀文章段，分別指出俄羅斯老畫(huà)家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。（3分） 15、生活，是一本無(wú)字書(shū)，拋開(kāi)世俗的煩憂，打開(kāi)心靈的窗戶，用心去欣賞我們這人世間吧！你一定會(huì)生發(fā)出對(duì)生活獨(dú)特的感悟！親愛(ài)的同學(xué)，你有這樣的用心“仰望”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)表達(dá)出來(lái)，讓人傾聽(tīng)。（3分） (三)老海棠樹(shù) (15分)史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的

12、影子里張望。老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。 春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求

13、過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累?。俊蹦棠滩辉倏月?，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢(mèng)中。

14、那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些她說(shuō)過(guò)：“得跟上時(shí)代?！彼栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋€(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這

15、一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠蹋　薄澳棠獭保˙）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷茫而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思

16、念，和我永生的痛悔。 （摘編自老海棠樹(shù)，中國(guó)盲文出版社）16、本文詞語(yǔ)運(yùn)用很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩處加點(diǎn)詞中任選一個(gè)加以評(píng)析。(2分)（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。我選（ ）處。 17、請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（3分） 18、 閱讀、兩段，說(shuō)說(shuō)“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”。（3分） 19、文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一處。（3分）示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？后文：她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。 前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影

17、子里張望。 后文：_。20、“我”的過(guò)錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺(jué)得“我”會(huì)怎樣做？（50字以內(nèi)）（4分） （四)、名著閱讀 (8分)（A）我于1632年生于約克城一個(gè)體面人家。我有兩個(gè)哥哥。大哥是駐佛蘭德的英國(guó)步兵團(tuán)中校在但刻爾可附近陣亡的。至于二哥的下落，我至今一無(wú)所知，就像我父母后來(lái)不知道我的下落一樣。我是家里的小兒子，父母親沒(méi)讓我學(xué)謀生的手藝，因此從小只是喜歡胡思亂想，一心想出洋遠(yuǎn)游。當(dāng)時(shí)，我父親年事已高，但他還是讓我受了相當(dāng)不錯(cuò)的教育。他一心一意想要我將來(lái)學(xué)法律。但我對(duì)一切都沒(méi)有興趣，只是想航海。我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽(tīng)母親的懇求和朋友們的勸阻。我的

18、這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。(B)我認(rèn)為自己的前途很暗淡。因?yàn)?，我既然被兇猛的風(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里以外，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑?，要我在這個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過(guò)我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時(shí)我會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，為什么蒼天要作踐他所造出得生靈，害得他這樣不幸，這樣孤獨(dú)無(wú)援，這樣沮喪無(wú)聊，以致使人找不出理由對(duì)這種生活產(chǎn)生感謝的心情？21以上兩段文字選自著名作家 的小說(shuō) 。(2分) 22小說(shuō)敘述故事往往很注意設(shè)置懸念。請(qǐng)指出（A）段中有哪些地方設(shè)置了懸念，其中預(yù)示了什么。 (3分)答： 23(B)段主要寫(xiě)了什么？有人說(shuō)這段文字有損于“我”這位漂泊英雄的形象，你對(duì)此有何看法？(3分)答： 三、作文(50分)24根據(jù)下面題目和要求作文。只要擁有，哪怕點(diǎn)滴