教師節(jié)發(fā)言稿

1、教師節(jié)發(fā)言稿 教師節(jié)發(fā)言稿（一）： 敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師： 你們好! 非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今日神圣節(jié)日的演講。今日就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡快! 今日，在這莊重神圣的9月10日，今日，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您親愛的教師，聽一聽桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城! 您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，

2、讓學(xué)問的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自我給人間帶來光明! 教師，您常常為我們的淘氣而苦惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包涵著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教育又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，此刻請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們

3、，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自我將是您的好學(xué)生! 敬愛的教師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感謝您!在這個(gè)完美的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成! 最終我用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊教師好!多謝! 教師節(jié)發(fā)言稿（二）： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁: 你們好! 在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時(shí)候。異常是今日，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心境都是無比感動(dòng)的。 還記得以前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然潮濕

4、了，從未有過的感動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力氣呼喚著我。一刺眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自我的坐標(biāo)，找到了人生的本命教書育人，為人師表。是學(xué)校這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的安靜。在那里，藝術(shù)與審美匯合，學(xué)問與智慧碰撞，語言與思維飛行，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光線。 我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來滿屋了的鮮花;操場上，我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘當(dāng)明信片從外校寄來，學(xué)生感謝說因?yàn)橐宦酚心?，這時(shí)候我覺得自我非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收

5、獲了一份份的感動(dòng):學(xué)生的成長與成才使我全部的付出有了回報(bào)。 我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的秀麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇，假如你發(fā)覺、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的秀麗，你就必需是幸福的。(勵(lì)志一生)教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂在其中，因?yàn)?，樹德的教師，發(fā)覺、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的秀麗:在我們心中，教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以，樹德的教師是幸福的我們能夠驕傲的說，教師，不僅僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最秀麗的職業(yè)。 老子說:“上善若水?！蔽覀?/p>

6、教師像水一樣，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣，博大無私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開母校多久，都會(huì)回來探望教師，在他們眼中孔集的教師是一首詩，含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫，清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。 幾年來，它讓我們堅(jiān)信:人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永久年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝积R，凝聚力氣，再接再厲，共創(chuàng)xx小學(xué)之騰飛! 教師節(jié)發(fā)言稿（三）： 尊敬的教師們、親愛的同學(xué)們: 9月10日是我國第xx個(gè)教師節(jié)。教師就象蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，

7、悄悄地在自我的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自我。在人生的旅途上，是教師為我們點(diǎn)燃期望的光線，給我們插上幻想的翅膀，飛翔在學(xué)問的海洋上。敬愛的教師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永久是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥學(xué)問王國的迷津;三尺教鞭，教導(dǎo)通向幻想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。教師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國出力。 看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃

8、李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素養(yǎng)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。 教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。 師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。 我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這異常的日子里，或許僅有尊敬教師，專心學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來的某一天在事業(yè)上做

9、出成就，才是我們獻(xiàn)給教師最好的禮物。 教師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情， 請(qǐng)理解我們真誠的祝愿吧，教師節(jié)歡快! 教師節(jié)發(fā)言稿（四）： 教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是培育祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.很多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育. 高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”.愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職.師愛比淵博的學(xué)問更重要.能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要，教師的愛對(duì)學(xué)生來說是一種很有作用的鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長和提高有很大的

10、推動(dòng)作用. 一.愛學(xué)生就必需嚴(yán)格要求學(xué)生 俗話說得好:嚴(yán)師出高徒.“教不嚴(yán)，師之隋”.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必需范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠然，嚴(yán)格要求不等于處罰學(xué)生或隨便指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如:學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生，我班有一位成果優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后靜靜地來找我，紅著臉低聲說:“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生.”原先這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手.我

11、嚴(yán)肅地說:“不行.你其它方面都達(dá)標(biāo)，并且做得很好，教師相信熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你必需能行.”從今，他每次勞動(dòng)都進(jìn)取肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我感動(dòng)地在熱愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來感謝的目光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛.嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水僅有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露. 二.愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格 愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格，建立公平的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎樣樣.所以，教師必需努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想熟悉規(guī)律，決不能

12、把自我的意志加于學(xué)生.敬重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、觀賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信念.同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠，以自我的真實(shí)、完整的人格去應(yīng)對(duì)學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫忙.這樣，一種民主公平、親熱和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有“一棵干枯的小草”-小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，所以受到同學(xué)的冷落.有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班僅有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道:“你做的小花鹿呢”她還是以前那副神情仍舊不說話，我有此

13、來氣了，用手敲她的桌子叫她說話.“嘀噠”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，溶化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.原先她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切方法來 補(bǔ)償我的“過失”每一天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是害怕地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心專心來補(bǔ)償.我親自做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上拂過一絲微笑，她理解我了.從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余教師好”.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的留意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了

14、很多.愛的力氣是奇妙的，它能夠不斷地挖掘，好像泉涌. 三.愛學(xué)生要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn) 愛學(xué)生還要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”.“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、特長.任何一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，特長，“問題生”絕不例外.教師要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的士氣.只要細(xì)心觀看，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀看外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄.孔子說“有教無類”，實(shí)踐證明，從愛動(dòng)身，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是能夠教好的. 總而言之，師愛是一

15、種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可代替的教育力氣.愛是陽光，能溶化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育.熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力.愿每一位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛. 教師節(jié)發(fā)言稿（五）： 光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。我，是一名平凡的教師，有幸能作為教師代表，在今日的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心境非常感動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!

16、向無怨無悔、悄悄耕耘的園丁們，道一聲:節(jié)日歡快! 回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，第一次參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激揚(yáng)地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，四周一張張幸福絢爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。秀麗的鮮花，熱情的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸實(shí)、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的熟悉?；仡欁晕业慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我-動(dòng)力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我-決心，是同事們的微笑給了我-士氣，是家長的支持給了我-信念，讓我戰(zhàn)

17、勝困難，去深切體會(huì)-教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚!二十年后的今日，我作為光榮的人民教師站在那里，懷揣對(duì)教育的完美幻想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅(jiān)決而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義! 我想:作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們的大家庭-拂曉中心小學(xué)。一路走來，我們與學(xué)校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今日發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送許多尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正進(jìn)取創(chuàng)造有利條件，努力擺

18、脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芳香!。 我們愛自我的學(xué)校，更應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說:“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所賜予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米晕业闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著秀麗的祖國花朵，培育著將來的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊重的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生! 一根火柴的力氣是微不足道的，但它卻能夠點(diǎn)燃一堆熊熊

19、的烈火。猶如教師的工作，雖然平凡，卻能夠喚起很多學(xué)子放飛幻想的活力?！肮⒐@丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄^去的，此刻的，將來的，全部的教師都應(yīng)當(dāng)享受祝愿與敬重!最終，再次祝福教師們節(jié)日歡快，身體健康，事業(yè)有成!多謝大家! 教師節(jié)發(fā)言稿（六）： 又一年長空飛雁，又一年蘆花輕揚(yáng)，又一年雨雪風(fēng)霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑的惴惴擔(dān)心的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從今，一只雪白的粉筆，一塊奇妙的黑板，把我引向一條非常漫長的路，引向無窮智慧的完美境地。無論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“教師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)間。 教師這個(gè)職

20、業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。 有這樣一個(gè)故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自我造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自我造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海中有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎雖然不能和自我造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們歡快成長，人生還有什么比這更幸福的呢幸福要自我去品嘗，盡管我們不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，可是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張

21、張絢爛的笑臉，呼喊爭搶著說“教師，讓我來幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎當(dāng)你看到自我一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自我也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢應(yīng)對(duì)這份幸福，我感動(dòng)，更為自我驕傲! 又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了許多禮物，有信息祝愿、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們細(xì)心制作的各種小禮品?？墒亲钭屛腋袆?dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今日我感受到了王教師對(duì)我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎我覺得她就象我的親人一樣，我以后必需加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每一天都開快樂心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到那里我感覺自我的一切“值”!

22、教師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎 是的，無論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語，這就是我們的價(jià)值所在! 我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?，我們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。 “緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道:“悄悄的深夜，群星在閃爍，教師的窗前，徹夜光明”。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永久。 教師節(jié)發(fā)言稿（七）： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的教師、親愛的同學(xué)們： 你們好!很快

23、樂能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特別的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此26個(gè)教師節(jié)到來之際，我代表全體九年級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了!” 假如說，藍(lán)天教會(huì)了鳥兒去飛行，大海教會(huì)魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們學(xué)問，還教會(huì)我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。教師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的殿堂，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語文課上，您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領(lǐng)會(huì)了異國風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅

24、力?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的世界。 沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。 九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這慶祝的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛戴和感謝。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。 同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝愿。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開頭，作為九年級(jí)的我想說：教師們，我們會(huì)從自我日

25、常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培育和教師的教育;同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的斗志，學(xué)習(xí)他們必勝的信念，力爭明年的中考再創(chuàng)造更絢爛的輝煌。 最終，我要把最真誠最完美的祝愿，獻(xiàn)給我們敬愛的教師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡快!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。 多謝大家! 教師節(jié)發(fā)言稿（八）： 尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們: 你們好! 在這布滿期望的時(shí)刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來了新的一學(xué)期。離別了酷熱的夏天。在期望的秋天中，我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行開學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是體會(huì)成功的歡快，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的

26、是展望將來，描繪藍(lán)圖，播種幻想。 父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的暖和;教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。 教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝聚了教師的真情。感謝教師教育了我，祝你們教師節(jié)歡快! 我自豪，我是試驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生。那里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、專心負(fù)責(zé)的教師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。那里，秀麗的學(xué)校在向我們招手，學(xué)問的大門向我們放開。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應(yīng)當(dāng)做最好的中學(xué)生。 我們?nèi)w初

27、二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些成果，收獲了一些期望，但我們決不滿意于現(xiàn)狀，更不能驕傲。要明白，“學(xué)問在于積累，天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎(chǔ)，奮斗是取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容必需會(huì)更絢爛! 初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自我，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請(qǐng)揚(yáng)起幻想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，在學(xué)問的海洋里搏擊。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。同學(xué)們，讓我們?cè)诮處煹恼佌伣逃鲁孙L(fēng)破浪，到達(dá)幻想的彼岸?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！弊屛覀兊幕孟胫?，開遍試驗(yàn)中學(xué)學(xué)校內(nèi)外。

28、再次祝關(guān)心、愛惜我們成長的全體教師節(jié)日歡快、幸福安康!多謝大家。 教師節(jié)發(fā)言稿（九）： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。 還記得，小的時(shí)候，“教師與學(xué)生”的游玩是我的最愛。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的教師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范”。 往事一幕一幕。 15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱忱地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝

29、血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然異常深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我深深地明白：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的期望是教育，振興教育的期望在教師，異常是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必需不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 曾先后兩次參與縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國成人高考

30、，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制教師。 我永久不能遺忘的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參與進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我絕望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，那里有我兒時(shí)的夢(mèng)，那里有我一生的追求。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 教師節(jié)發(fā)言稿（十）： 尊敬的教師們: 在又一個(gè)教師節(jié)到來之際，請(qǐng)?jiān)试S我代

31、表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱情的慶賀和衷心的感謝! 回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)學(xué)問都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一向領(lǐng)著我在學(xué)問的海洋里暢游，向著人類禮貌進(jìn)發(fā)。我不會(huì)遺忘，你對(duì)我們說的第一句話是:“高樓萬丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今日，我們成了一個(gè)個(gè)有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我們的每一點(diǎn)提高都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會(huì)遺忘你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)

32、生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)遺忘，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問候、準(zhǔn)時(shí)的幫忙，犯錯(cuò)誤時(shí)你那愁悶的面容和取得成果時(shí)你快樂的微笑?？傊?，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的學(xué)問和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無聲地告知我們?cè)鯓幼鋈?，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說:“我長大也要當(dāng)教師，當(dāng)像我的教師那樣的好教師?！苯處?，你棵明白，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。 當(dāng)我慶幸自我的提高，慶幸自我有這樣好的教師的時(shí)候，我猛然發(fā)覺，六年來，我們成長了，教師卻蒼老了很多?？矗?dāng)年青春美貌的教師因勞累，臉上添上

33、了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的教師，今日頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。教師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，可是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永久是那么完美，那么高大。 有人說我們學(xué)校設(shè)備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)槟抢镉芯礃I(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡陋的環(huán)境中辛勤耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，培育出了一批批高素養(yǎng)的學(xué)生。他們這超群的教學(xué)本領(lǐng)和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。 明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教師

34、的恩情，我們無以為報(bào)，我們決心抓緊最終一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成果，給教師、給母校一個(gè)真誠的回報(bào)，用我們的成果告知世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。 母校，我永久引以為豪的母校，那里的教師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我必需要讓你以我為豪。 最終，再次祝教師們節(jié)日歡快。 教師節(jié)發(fā)言稿（十一）： 在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來了自我的節(jié)日-教師節(jié)。在這和諧、莊重的完美時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表橋頭中心小學(xué)全體教師向多年來關(guān)心和支持我校發(fā)展的橋頭鎮(zhèn)黨委、政府以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!也請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)支持和關(guān)愛我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表達(dá)最真誠的感謝和最衷心

35、的祝愿!祝全部的教師們節(jié)日歡快! 我是一名奮斗在教學(xué)一線的平凡教師，沒有什么感天動(dòng)地的豪言壯語，也沒有什么轟轟烈烈的驚人之舉。我只可是是在橋小這片圣潔的沃土上悄悄耕耘，在教師這個(gè)平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)的微不足道的一分子?；厥讖慕桃詠淼氖哪?，我雖沒有取得重大突破與飛躍，但踏踏實(shí)實(shí)一步步走來更令我欣慰。 我想，在座的各位都明白，一個(gè)人，不能沒有活力和幻想，因?yàn)?，幻想有多遠(yuǎn)，我們才可能走多遠(yuǎn)。教師-就是我夢(mèng)開頭的地方，幻想的實(shí)現(xiàn)不但需要活力，更需要踏實(shí)的工作和努力的拼搏。我擔(dān)當(dāng)學(xué)?？傒o導(dǎo)員工作以來，能夠秉承新形勢(shì)下少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，順應(yīng)新的發(fā)展要求，結(jié)合工作實(shí)際，探索適合我校少先隊(duì)工作的方式與方法，

36、并擅長抓住各種教育契機(jī)開展豐富多彩、喜聞樂見的少先隊(duì)活動(dòng)。在工作中，我始終堅(jiān)信:“誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！闭菐е@種愛的體驗(yàn)，以年輕人特有的飽滿熱忱和進(jìn)取精神，將青春、活力、智慧和汗水播灑在火紅的隊(duì)旗下，努力做少年兒童感悟人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者。 這些年，在教學(xué)工作中，我把主要精力都用來備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，以及給自我“充電”，付出的是時(shí)間、精力、汗水甚至淚水，收獲的是自信、本領(lǐng)、學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。最讓我欣慰的是多年的實(shí)踐賦予我勝任小學(xué)英語學(xué)科循環(huán)教學(xué)的技能。所以，我深信樂于付出的人往往會(huì)收獲最多。因?yàn)闊釔郏页蔀榻?/p>

37、師隊(duì)伍中的一員，自走上教育崗位的第一天起，就立志站穩(wěn)三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái)，關(guān)系將來，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這話不假。為了提高教學(xué)效率，我反復(fù)研教材、摩教案，一遍遍試教，一句句錘煉，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。每次課后，我會(huì)把新的體會(huì)寫進(jìn)教案。專心鉆研和擅長總結(jié)的好習(xí)慣熬煉了我，使我漸漸成長為英語骨干教師。我多次上公開課、示范課，并獲區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。成果屬于過去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)一如既往地專心，進(jìn)取探索，力求創(chuàng)新，讓學(xué)生喜愛并留戀我的課堂。 我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí)，每一天都在提高。我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，專心參與省、市、校級(jí)培訓(xùn)，許多訂閱雜志與書籍，

38、研讀消化汲取，理論聯(lián)系實(shí)際，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，我也經(jīng)常與新教師互動(dòng)交流，走進(jìn)課堂，相互學(xué)習(xí)，博采眾長、共同成長。我所做的一切，是那么平凡，那么微不足道，我可是做了一名教師該做的事!盡了炎黃子孫該盡的責(zé)! 在我的身邊，有許很多多的教師，都只是悄悄地在自我的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，都始終無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫，龍的精神感染、浸潤了我的靈魂，堅(jiān)決了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。我-一名沸騰著中國熱血的青年教師，愿用自我的青春和活力來捍衛(wèi)著這個(gè)神圣的職業(yè)!用執(zhí)著與堅(jiān)決托

39、起我無悔的教師夢(mèng)! 教師節(jié)發(fā)言稿（十二）： 九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個(gè)樸實(shí)而又華麗、平凡而又崇高、平凡而又特別的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃將來，用自我悄悄無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。 教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自我，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明白前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師撥云見日，教導(dǎo)迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。 教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還

40、舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自我只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我沉醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。 教師是富有的，他有著豐富而淵博的學(xué)問，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的寬闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身

41、體再累，心情再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問題，連忙精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永久芳香。 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。 教師節(jié)發(fā)言稿（十三）： 在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)幻想，緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來說，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天際。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱出現(xiàn)伴我入眠。有時(shí)，我不禁問自我，該怎樣回應(yīng)和付出呢我想僅有無怨無悔地去實(shí)現(xiàn)-愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。 師生情，師是客體，生是主體，而

42、情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細(xì)無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素養(yǎng)教育的靈魂。它簡潔而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芳香。對(duì)于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我:“此刻的孩子都是獨(dú)生子女，任性、唯我獨(dú)尊，假如不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生，表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從，班級(jí)的秩序好像也井然有序，我不禁為這一收效暗得意意。一段時(shí)間過后，我慢慢發(fā)覺，這些所謂的成果可是是徒有其表、難見實(shí)質(zhì)。現(xiàn)實(shí)

43、令我反思，這種硬性、毫無親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。 東風(fēng)吹夢(mèng)，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先，我一改以往的威武，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)心愛惜他們，使他們覺得我既是教師又像家長，是他們值得信任的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的賜予表揚(yáng)與鼓舞;針對(duì)孩子們的個(gè)性，我采取了因人施教，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比

44、、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭做禮貌好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，簡便活潑的良好氛圍蔚然構(gòu)成。 親熱無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般絢爛。他們是歡快可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光線，星星知我心。有一天，我偶感風(fēng)寒，用嘶啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課，正值我收好講義預(yù)備離開教室時(shí)，“教師”悅耳的童音使我驀然回首，我觀察了一雙雙著急的眼睛，令我驚異的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的

45、蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說不出話來，我摩挲著他們的小腦袋，愛的暖流立刻布滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸間續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“教師，教師”一聲聲稚嫩的召喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。 師生情，人世間最圣潔最完美的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的秀麗漣漪。作為一次嘗試和探索，這僅僅才是開頭，更是一種連續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行 教師節(jié)發(fā)言稿（十四）： 十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后，依舊是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選

46、擇了“教師”的職業(yè)。 今日，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我好像覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員-我的學(xué)生們!這戲劇或許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱忱的報(bào)幕員，向觀眾宣布:某某班的戲劇開頭了!我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出布滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊急，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要資料;愛著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要細(xì)心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻(xiàn)給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣為主角服務(wù)、效勞。不僅

47、僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我必需會(huì)竭盡全力把書教好。 在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能遺忘，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開口說話，就有學(xué)生問我:“教師，你感冒了”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺得自我太幸福了。怎能遺忘過春節(jié)時(shí)，可愛的學(xué)生們都紛紛打來

48、電話或信息，送來完美的愿望和祝愿。應(yīng)對(duì)這群可愛的孩子，我哪能無動(dòng)于衷呢于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了，我準(zhǔn)時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛的陽光下相互提高成長。 我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的幻想，鋪設(shè)人生的道路。 “春風(fēng)化雨，潤物無聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于敬重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，假如一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來“浪子回頭的覺醒呢 僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽光絢爛

49、的日子里健康成長。 耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春消逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這期望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。 春去春又來，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)早晨的第一縷陽光射進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福、最歡快的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱職的教師，在黨的教育目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，將我全部的愛和力氣，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。 做一個(gè)歡快的

50、人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛”!我永久不會(huì)遺忘自我身上的職責(zé)，在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲颐靼?在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。因?yàn)橛袗?，我幸福、我歡快 教師節(jié)發(fā)言稿（十五）： 印度聞名詩人的泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜美的，而果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭?！钡拇_，我一向是一片平凡而低調(diào)的綠葉，一名非常平凡的教師。雖平凡但無悔，雖平凡但無私。 回首過去，我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。20xx年畢業(yè)后，我成為了一名地理代課教師。要明白我上學(xué)時(shí)的地理成果很糟糕，就連考個(gè)

51、及格都是一個(gè)奢望，此刻要我教地理，六個(gè)班的地理，我能行嗎我不禁打起了退堂鼓。 可是當(dāng)我早晨走進(jìn)學(xué)校，傾聽著一聲聲悅耳的“教師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一齊，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么感動(dòng)，那么滿意，我明白今生再也丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。多聽課、細(xì)心備課、專心上課成了我生活的全部。那年張建國校長是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任，也是地理教學(xué)方面的權(quán)威，不懂的我就去請(qǐng)教，張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報(bào)，學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成果名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名，所以今日我能夠很驕傲的說

52、，以往，我也是一位很稱職很合格的地理教師。 20xx年，經(jīng)過了筆試、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語文教師。九年來，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái)，教學(xué)成果年年名列前茅。在教科研方面，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自我寫的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。 20xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后，去年，我成為了七年五班和七年六班的的語文教師。這兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)的壓力異常大，有時(shí)夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個(gè)班孩子們的努力，在10年年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名、第二名的好成果。 在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁

53、，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)感:我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎樣能不全身心地去愛他們呢雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。 是啊，“

54、吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@正是教師的人生寫照。寒來暑往，風(fēng)雨十年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。靠著對(duì)事業(yè)的真誠沉迷，對(duì)學(xué)生的無比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在提高，都在成才，六級(jí)部的劉慧生教師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)悄悄的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四周八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里悄悄宣誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也

55、要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。 教師節(jié)發(fā)言稿（十六）： 教師節(jié)演講稿 時(shí)間如水，歲月如梭。 一年一度的教師節(jié)又到了。 掐指算算自我進(jìn)入教育這個(gè)行業(yè)已有三個(gè)年頭。 也該回顧回顧這三年來的工作感想。 在這三年中我哭過、笑過、感動(dòng)過、哀痛過。 一切都那么的真實(shí)，又那么的夢(mèng)幻。 三年前，我是那個(gè)初出茅廬的小女生。 三年前，我對(duì)于任何事情都顯得那么稚嫩。 三年前，我要感謝她，是她給了我一次獲取學(xué)問的機(jī)會(huì)。 三年前，我要感謝她，是她手把手的教會(huì)我各項(xiàng)技能。 三年前，我也總是讓她們哀思。 三年前，我曾想過要放棄這個(gè)被全部人譽(yù)為人類靈魂的工程師的行業(yè)。 三年前，是她們一

56、向沒有放棄我。 三年前，是她們讓我找到了新的期望。 三年后的今日，我想告知她，我成功了。 三年后的今日，我想告知她們，我能夠的，我做到了。 今年的教師節(jié)是教師節(jié)成立以來的第二十七個(gè)教師節(jié)，也是我步入教師崗位的第三個(gè)節(jié)日。 而今年的教師節(jié)園長為我們留了這樣一個(gè)命題作文，做最佳師表的好教師，呵呵，我想這個(gè)題目必需會(huì)有不一樣版本的理解吧。就像我們每個(gè)人的思想不一樣，所以寫出來的文章也各有千秋。 而我對(duì)這個(gè)最佳師表的好教師則認(rèn)為：是對(duì)教師的最好贊揚(yáng)、對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)與確定。我想每個(gè)教師都期望得到確定，一個(gè)確定證明白一位教師教育的成功、證明白教師專心負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，我們每個(gè)人都期望得到“確定”。假如這個(gè)“確定”是一百分的話，我想我已經(jīng)拿到了90分，而我的這個(gè)90分別不開家長與領(lǐng)導(dǎo)們的信任與支持。自我唯一不足的就是缺乏耐心。假如孩子們沒有到達(dá)預(yù)期的效果，我會(huì)很生氣，我會(huì)對(duì)他們很嚴(yán)厲。因?yàn)?，他們進(jìn)入我的班級(jí)就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。試問：天下那個(gè)家長不期望自我的子女成龍成風(fēng)呢？我也是一樣的，我期望他們變得更優(yōu)秀，我期望他們比同齡班級(jí)的小朋友更突出。我是這樣期望的 怎樣才能百分百的做到最佳師表的好教師呢