暑假中學(xué)生邊城讀后感

1、精品文檔暑假中學(xué)生邊城讀后感暑假中學(xué)生邊城讀后感第一篇離開了，不再回來。等待，一切都是等待。初春，萬物生機(jī)勃勃地叫喚著， 一個(gè)冬天積蓄的離愁都在此刻一瀉難手，幾個(gè)年載已悄然過去，幾個(gè)寒秋的荒涼，幾個(gè)寧夏的思念，可一切卻仍舊如此。等待的都沒有回來，思念的，總會(huì)更受傷害。翠翠仍舊沒日沒夜的幫忙渡河的人們拉著渡船， 但她的心，已然飛到了遠(yuǎn)方，去尋找安慰，最后的渡船，沒有該來的人陪伴，三千江水暖亦寒。即使如此，她還是選擇了等待，盼望著期待的身影悄然而至，手中捧著虎兒草，帶著熟悉的微笑，想者未央的對(duì)山，那動(dòng)人的歌聲中傳遞的濃濃溫情?；蛟S是天公不做美， 整個(gè)蒼穹烏云密布， 從早上到現(xiàn)在也還沒有一個(gè)渡客，果

2、不其然， 不一會(huì)兒便嘩嘩下起了傾盆大雨，河上后浪推著前浪，推得渡船左右擺動(dòng)著， 就連那繩索也顫抖著，翠翠倚在窗邊看得正入神，忽而發(fā)現(xiàn)，繩索似乎要斷了，因?yàn)槿站檬蓿瑲v經(jīng)風(fēng)霜的繩索已無法再經(jīng)受這般強(qiáng)烈的打擊了，開始一根又一根的斷掉， 翠翠心中一驚，啞然失聲，又因那是祖父的心血，便奮不顧身地跑出戶外，緊緊地抓住即將斷開的繩索， 并不斷的呼喊，可這時(shí)又怎么會(huì)有人呢，冰冷的雨滴無情地敲打著她單薄的身子，她不禁顫抖著， 但心念到祖父，便又抓得更緊了，小小的手掌上都已一片殷紅了，可是這風(fēng)浪無情，豈是她這么一個(gè)弱女子所能阻擋得了的呢，冰霜中，只覺得一股1精品文檔強(qiáng)大的力量將她推入湍急的河中， 耳邊風(fēng)的呼嘯聲

3、漸漸變?nèi)酰?視線也漸漸模糊，黑暗中，她似乎聽到了一個(gè)熟悉的聲音，溫暖而有力量，給予了她睜開雙眼的勇氣。她睜開雙眸，看到了以為是夢(mèng)中才能看到的景象。那個(gè)等待了多年的人，那個(gè)思念了多年的人，現(xiàn)在，就在眼前，觸手可及，她不敢相信自己的眼睛，直到他說：“你還好么?！彼僖舶茨尾蛔?nèi)心的激動(dòng)， 在他的肩膀上哭了起來， 多年來所停留在內(nèi)心的淚滴，一齊涌出了眼眶。原來，她隨著河流沖到了下游的城鎮(zhèn)，而他，一直都在這個(gè)城鎮(zhèn)，當(dāng)他又在遙望故鄉(xiāng)時(shí)，他看到了她，毫不猶豫，救起了她。之后，她找到了?？吭诤影哆叺哪侵欢纱麄兘Y(jié)了婚，在這個(gè)鎮(zhèn)子上又做起了擺渡這一業(yè)來。她說：“是這渡船讓我遇上了你?！彼f：“是你讓這渡船找

4、到了我?！蔽艺f：“是緣分，命中已定?！笔罴僦袑W(xué)生邊城讀后感第二篇這本書給我的第一感覺是：如水的平靜，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的那股硝煙。它描寫的是住在山區(qū)的一位老爺爺和他的孫女翠翠的平靜生活。 在那個(gè)山村里有的是山，有的是水，有的是那樸素的人的一張張面孔。作者曾經(jīng)講到： 世間真有百思始得其解的怪事情， 每次只要我規(guī)規(guī)整整地寫下“沈從文”三個(gè)字，我就立刻會(huì)想到水，汪汪洋洋的水，這倒不是因?yàn)樗摹吧颉毙沼幸粋€(gè)三點(diǎn)水的偏旁， 而是因?yàn)樗缢男?精品文檔情。他曾在寫于一九三一年的自傳中說：“我情感流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小。 我幼小時(shí)較美麗的生活， 大都不能和水分離。我受業(yè)的學(xué)校，可以說永遠(yuǎn)設(shè)在水邊

5、。 我學(xué)會(huì)思索，認(rèn)識(shí)美，理解人生，水對(duì)我有極大關(guān)系。”我是住在海邊城市的一位中學(xué)生， 對(duì)于水我是不會(huì)陌生的， 我能理解：水和沈從文的生命不可分，教育不可分，作品的傾向不可分。我明白了，也領(lǐng)悟到了水的德性為兼容并包， 從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物 ! 卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，無堅(jiān)不摧。水教給我粘合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)，刺激我對(duì)于工作永遠(yuǎn)的渴望。“正因?yàn)楣ぷ髡嬲N近土地人民， 只承認(rèn)為人類多數(shù)而工作， 不為某一種某一時(shí)的工具， 存在于現(xiàn)代政治所培養(yǎng)的窄狹病態(tài)自私殘忍習(xí)慣空氣

6、中，或反而容易遭受來自各方面的強(qiáng)力壓迫與有意忽視。欲得一稍微有自主性的順利工作環(huán)境，也并不容易。但這不妨事，倘若目的明確，信心堅(jiān)固，真有成就，即在另外一時(shí)，將無疑依然會(huì)成為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志 ! ”他的這段話極具預(yù)見性， 隨后不久，他就因?yàn)椴豢献觥肮ぞ摺倍霸馐芨鞣矫娴膹?qiáng)力壓迫和有意忽視”， 連“稍微有自主性的順利工作環(huán)境”也不可得了。 這是作者的另一段描述， 看出他當(dāng)時(shí)達(dá)到處境是非常之艱難的。3精品文檔邊城就是從這樣一個(gè)人的筆下刻出來的，是多么的生動(dòng)傳神，文中的人物都是在這山水的哺育中長大的， 這一點(diǎn)一滴是生就了多少美夢(mèng)多少渴望。暑假中學(xué)生邊城讀后感第三篇沈從文先生的一本湘行散記將我們帶入了那陌

7、生而又神秘的湘西，而他的邊城讓我們認(rèn)識(shí)了生活在那片熱土上的人民。在我初讀邊城 一書時(shí)，書的內(nèi)容似乎只是一個(gè)發(fā)生在湘西苗族異地略帶凄美的愛情故事， 但當(dāng)我再次細(xì)讀兩遍之后， 其實(shí)沈從文還在全書中表達(dá)了些更深層的東西， 除了愛情，更反映了當(dāng)時(shí)湘西的一個(gè)社會(huì)。透視邊城的深層文化隱喻，可以發(fā)現(xiàn)，沈從文先生對(duì)湘西文化的眷戀和他對(duì)苗漢、 中西文化沖突的思考與隱憂。正如這位“對(duì)于農(nóng)民與兵士，懷了不可言說的溫愛”的沈從文先生所說，“我將把這個(gè)民族為歷史所帶走向一個(gè)不可知的命運(yùn)中前進(jìn)時(shí)，一些小人物在變動(dòng)中的憂患，與由于營養(yǎng)不足所產(chǎn)生的活下去以及怎樣活下去的觀念和欲望，來作樸素的敘述。 ”，也正是在這“樸素的敘述

8、”和 邊城中的幾個(gè)普通角色中，我們所看到的卻是漪瀾萬狀，莫可方物。在全書中既有湘西溫婉矯健的民俗風(fēng)韻， 更有著深入骨髓肌里的東方神韻，同時(shí)也不乏作者對(duì)于潛藏憂患的深層思考。翠翠是沈從文心目中的湘西苗族文化女神?！按浯湓陲L(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么4精品文檔乖，如山頭黃麋一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇到陌生人對(duì)她有所注意時(shí)， 便把光光的眼啾著那陌生人。作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣， 但明白了人無心機(jī)后， 就從從容容在水邊玩耍了?！边@個(gè)形象可以說是“優(yōu)美、健康、自

9、然”，也正表現(xiàn)了沈從文先生發(fā)自心底的對(duì)于湘西苗族人民的熱愛。 不過這形象也含有深深的隱痛， “黃麋一樣隨時(shí)皆可舉步逃入深山”， 隱喻苗族先人在漢族的壓力下， 從中原地區(qū)向洞庭湖地區(qū)遷徙， 并溯沅水退入湘西的深山里，深山是他們最后的庇護(hù)所和自由天地。翠翠這個(gè)無所歸依的孤雛無疑是湘西苗族文化的象征。首先翠翠的身世就是個(gè)悲劇。翠翠的父親是個(gè)綠營屯戊軍人，嚴(yán)格地說，對(duì)苗族文化而言是一種異質(zhì)。翠翠本身是漢文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的產(chǎn)物。從翠翠父母的愛情悲劇里，我們可以看到漢文化同苗文化的不平等關(guān)系，以及這種權(quán)利關(guān)系在苗、 漢文化關(guān)系上的歷史沖突和歷史悲劇。而其后，大老天保、二老儺送同時(shí)愛

10、上只與那象征著苗族古老歷史的爺爺相依為命的翠翠， 更是沈從文先生對(duì)于湘西苗族文化應(yīng)有的未來進(jìn)行的第一次更深層的審視。很顯然，大老代表的是依舊固我的傳統(tǒng)苗族文化， 而二老則代表著超越傳統(tǒng)，逐漸發(fā)展的文化。 他們同時(shí)愛上翠翠，這是兩種文化觀念為爭(zhēng)奪湘西苗族文化女神的歸屬權(quán)而發(fā)生的歷史沖突。 沈從文先生深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)世界的處境， 在這樣的環(huán)境下， 湘西文化也同樣面臨是保持現(xiàn)狀或是發(fā)展進(jìn)步的問題。但翠翠仍徘徊在大老與二老之間，5精品文檔自始至終未作出抉擇。最終，爺爺死了，大老死了，這不正意味著湘西苗族文化不能再固堅(jiān)自守？而那個(gè)“也許永遠(yuǎn)不回來了， 也許明天回來”的二老最終會(huì)回來嗎？這也許也是沈從文

11、先生想知道答案的問題吧！沈從文先生的邊城，就是這樣一部關(guān)于湘西苗族的“民族寓言”的經(jīng)典文本。暑假中學(xué)生邊城讀后感第四篇夜深人靜的夜晚，躲開白天城市的喧囂， 讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里品讀邊城 ，思緒也隨著書中人物的變化發(fā)展起伏。邊城寫的是一個(gè)戀愛的故事，情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送， 同時(shí)愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當(dāng)天保明白了實(shí)情后，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng)，架船下辰州，好忘卻那里的一切， 卻不幸遇難。儺送雖然一直愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所

12、有的變故，在等著，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來，也許明天就回來的人。人世間的美好與凄涼， 在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。 翠翠與爺爺至深的親情，天保、儺送兩兄弟的手足之情，祖孫二人與村里人的和諧融洽又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系，人與自然的統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風(fēng)又或許是秀美的景色，喧天的鑼鼓，熱鬧的節(jié)日，吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。 但作者清新雋永的筆詞下的確有絲絲6精品文檔憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿滿的期待未果，還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情有些時(shí)候，我們看到繁華， 卻看不穿繁華背后的蕭索與凄涼，經(jīng)歷了喧嘩，卻沒有想過曲終人散后的寂寞是否也會(huì)升華。有些時(shí)候，我們看到了現(xiàn)象，卻撥

13、不開迷霧，也有些時(shí)候，有些話不說，就再難澄清，再難說出口。每個(gè)人都可以選擇自己的道路，但長久以來，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠(yuǎn)也回不了頭。我們總抓不住一些東西， 改變不了一些事物， 美麗的背后也有訴說不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子， 最終也只得在江畔孑然一身獨(dú)自的癡癡盼想。這里的憂愁是一滴化不開的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝結(jié)在那里，無法抹去，只有那澄明的江水，依然訴說著那些古老的故事暑假中學(xué)生邊城讀后感第五篇人向往的是什么 ?一片樹林、一片大地、一個(gè)藍(lán)天，這是一個(gè)多么美好的世界。當(dāng)人類生存在這個(gè)世界的時(shí)候， 這個(gè)世界形成了一個(gè)巨大的變化： 一座小屋、一個(gè)村莊、一個(gè)城鎮(zhèn)一個(gè)步

14、伐、一輛自行車、一輛轎車不知道這個(gè)世界是在進(jìn)步還是在退化 ?人手所創(chuàng)造的不知道得否滿足于他們的心意 ?人心所追求的到底是什么 ?當(dāng)你貧乏的時(shí)候，追求的是財(cái)富 ; 當(dāng)你動(dòng)蕩的時(shí)候，追求的是安定。7精品文檔而如今這個(gè)時(shí)代，繁華的城鎮(zhèn)里高樓拔地而起、街道上車水馬龍、行色匆匆的人們?cè)诿β抵薪ㄔO(shè)著社會(huì)的發(fā)展。 這景象本應(yīng)符合人類的追求，但經(jīng)歷過農(nóng)村生活的城鎮(zhèn)人們卻開始向往農(nóng)村的環(huán)境。 這似乎有點(diǎn)矛盾，從落后的農(nóng)村到發(fā)展的城鎮(zhèn)， 從發(fā)展的城鎮(zhèn)又到落后的農(nóng)村。邊城所展現(xiàn)在我們面前的就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。 溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃?，城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá)， 但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以，人又是那么向往農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間?；蛟S這也是邊城作者的思路。并且在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間