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文檔簡介

1、詩海拾貝 活動二 整理詩歌、欣賞詩歌教學目標：1通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。2激發(fā)學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌故事的有趣。3學會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)學生對詩歌的熱愛。第一課時教學內容：學習整理詩歌，給詩歌分類教學過程：一、復習回顧“詩海拾貝”中的6首詩歌。1、自由朗讀這6首詩歌。2、小組交流討論這6首詩歌的特點。（明白這幾首詩的共同點內容都是描寫自然景物的）3、學生分小組展示自己所搜集的詩歌。4、組內誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內容分類，還可以按哪些方面來分類？5、師生交流歸納：（可以按內容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋

2、天的詩、關于春天的詩可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩可以按形式分：格律詩、自由詩按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩按國家和作者分：外國詩、中國詩按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現代詩、當代詩）搜集詩歌，然后分類記錄。按詩人分類：二、學習整理詩歌，將詩歌分類1、小組學生在組內將自己搜集的詩歌進行分類整理2、學生按自己喜歡的方式進行分類。詩歌分類表 整理人：類別詩歌的題目作者         3、將自己分類整理好的詩歌交流交流。4、師生交流：每一小組選一代表匯報小組的整理情況

3、，并展示。5、小組補充資料，補充搜集一些詩歌。三、利用墻報張貼大家搜集整理的詩歌，供大家閱覽。第二課時教學內容：學習欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌教學過程：一、學習欣賞詩歌1學生自讀給詩加“腰”，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？2讀了這篇課文，你了解了有關詩歌的哪些知識？3你在課余生活中還知道哪些有關詩歌的故事？能交流一下嗎？4組內學習詩中的“秋”，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？（重點是學會明詩意和悟詩情）5討論：你還了解哪些有關詩歌的知識？6師生交流。二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）1出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌作者推薦理由   推薦人：2學生填表，并在小組內交流，相互補充。3交換朗讀自己喜愛的詩歌。4說說

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