2018年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

1、2018年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)姓名：XXX部門：XXX2018 年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)一、遵義縣永樂(lè)鎮(zhèn)現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教育狀況 在剛結(jié)束不久的對(duì)于遵義縣遠(yuǎn)程教育工作的驗(yàn)收中， 中央驗(yàn)收小組 一致通過(guò)了對(duì)抽樣站點(diǎn)的驗(yàn)收， 并對(duì)遵義縣的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育試點(diǎn)工作給予了肯定，這讓我們志愿者很受鼓舞。在剛到遵義縣的時(shí) 候, 遠(yuǎn)程教育就已經(jīng)開展了近一年，取得了很多的成果。遠(yuǎn)程教育的基 本框架、組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、工作流程等正在逐步地建立和完善。從下鄉(xiāng)了 解遠(yuǎn)程教育的情況，技術(shù)人員已經(jīng)具備了微機(jī)操作基本知識(shí)，同時(shí)一些 站點(diǎn)的操作人員能自主下載文件，并進(jìn)行有序地管理，內(nèi)容豐富多樣。 從黨員政治理論、 農(nóng)業(yè)適用技術(shù)到生活

2、常識(shí)和疾病防治， 均與本地生活、 生產(chǎn)實(shí)際需求相結(jié)合，并成功地組織了黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)。在 實(shí)際操作當(dāng)中，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村加強(qiáng)基層組織建設(shè)、 “四在農(nóng)家”活動(dòng)相結(jié)合，擴(kuò)大了遠(yuǎn)程教育的實(shí)用效果。二、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所處的客觀環(huán)境和要求 遠(yuǎn)程教育最大的優(yōu)勢(shì)在于它的內(nèi)容豐富和信息及時(shí)， 它擺脫了原有 固定學(xué)習(xí)團(tuán)體、時(shí)間和地點(diǎn)的教學(xué)模式，可以在同一時(shí)間對(duì)不同空間的 個(gè)人、團(tuán)體進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展政治理論學(xué)習(xí)，為 新形勢(shì)下卓有成效地開展黨員教育，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供了新途徑。農(nóng)村 的遠(yuǎn)程教育在具體實(shí)施中按學(xué)習(xí)主體分為兩大塊：黨員干部和農(nóng)民群 眾。1、黨員干部培訓(xùn)

3、黨員干部是農(nóng)村致富的帶頭人， 是國(guó)家政策的解 讀人和宣傳人。因此對(duì)國(guó)家干部的要求是綜合性的、高要求的。干部除 要具備基本的法律常識(shí)、行政知識(shí)外，還要具備行政能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、 干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)等個(gè)人素質(zhì)。農(nóng)村工作任務(wù)繁重，村干部有許多 的工作要抓，以致于自身建設(shè)都沒(méi)有足夠的意識(shí)和實(shí)踐?，F(xiàn)在每星期的 干部培訓(xùn)已經(jīng)納入了日常規(guī)范，成為了基層黨員的一項(xiàng)基本要求。2、農(nóng)民群眾培訓(xùn) 目前農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍較低， 而要讓他們運(yùn)用 現(xiàn)代科技去接觸外邊的世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，則是一件比較困難 的事情?，F(xiàn)階段的工作還是依靠黨員干部和站點(diǎn)管理人員來(lái)具體操作和 實(shí)施。因此，為農(nóng)民提供所需信息的內(nèi)容盡量要做到簡(jiǎn)

4、單易懂，清晰明 了，易于掌握。致富才是農(nóng)民的切實(shí)需要，讓農(nóng)民改變落后的思想是關(guān) 鍵，但是激發(fā)他們的積極性靠的是發(fā)財(cái)致富，讓農(nóng)民過(guò)上好日子，用俗 話說(shuō)就是“找錢”。 所以農(nóng)民最關(guān)心的是農(nóng)業(yè)技術(shù)信息和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信 息。三、遠(yuǎn)程教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施與要達(dá)到的目標(biāo)相比較， 現(xiàn)階段我們的遠(yuǎn)程教育還可以更深入， 學(xué) 習(xí)效果應(yīng)該還可以更好。有些站點(diǎn)仍存在一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)計(jì)劃還缺乏長(zhǎng) 遠(yuǎn)的規(guī)劃，工作缺乏細(xì)致性，顯得籠統(tǒng)，落實(shí)起來(lái)有些困難。同時(shí)我們 下鄉(xiāng)了解情況和宣傳的力度還沒(méi)有跟上遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作硬件開發(fā)和 軟件建設(shè)的進(jìn)展。作為長(zhǎng)效機(jī)制的載體，一方面是要有牢固的遠(yuǎn)程教育 理念和群眾基礎(chǔ)、組織管理機(jī)制、流暢的

5、信息反饋 , 就像計(jì)劃生育政策 一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點(diǎn)管理 人員遠(yuǎn)程教育素養(yǎng)、信息技能和應(yīng)用能力以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)信 息意識(shí)等，還有農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，要求具備相當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)知識(shí)水平，能夠開 展關(guān)于農(nóng)民知識(shí)講座和培訓(xùn)農(nóng)民農(nóng)業(yè)技能。做好宣傳，持續(xù)加強(qiáng)宣傳力度 首先讓干部接受遠(yuǎn)程教育觀念，讓 農(nóng)民群眾深入了解什么是遠(yuǎn)程教育， 遠(yuǎn)程教育究竟會(huì)給農(nóng)民群眾致富奔 小康帶來(lái)怎樣的便利。只有認(rèn)識(shí)到了，想學(xué)了，才能收到學(xué)習(xí)的效果。 因此對(duì)村民進(jìn)行一些相關(guān)的培訓(xùn)，懂得遠(yuǎn)程教育的意義很有必要。同時(shí)在宣傳的同時(shí)， 大量收集農(nóng)民的意見和建議， 結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情 況，建立地域性的信息資源庫(kù)

6、。2. 開展遠(yuǎn)程教育作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的民心工程， 要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去， 就需 要有一套完整的制度和運(yùn)行程序。 我們所了解到的情況是站點(diǎn)建設(shè)是快 速而且完善的，只是操作人員技能上還沒(méi)能很好地跟進(jìn)。3. 我們志愿者對(duì)農(nóng)村的總體情況還把握不夠，下鄉(xiāng)了解的次數(shù)也 不多，下鄉(xiāng)走得多，就能了解農(nóng)民需要什么，就能做到工作有干勁，有 目標(biāo)。“黨員干部素質(zhì)”和“農(nóng)民群眾利益”是互相牽制和互相促進(jìn)， 我們從中可以起橋梁的作用， 利用好遠(yuǎn)程教育這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)交流機(jī) 制，爭(zhēng)取的自下而上的反饋信息，再將遠(yuǎn)程教育逐漸內(nèi)化成終身學(xué)習(xí)的 內(nèi)容之一，通過(guò)改變思想來(lái)改變農(nóng)民的生存狀態(tài)，然后在探索的過(guò)程中 再逐步豐富遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容，擴(kuò)展停它的功能 。4. 開展遠(yuǎn)程教育，學(xué)是關(guān)鍵，用是目的。農(nóng)民的知識(shí)水平有限，而 讓農(nóng)民簡(jiǎn)單直接地學(xué)和用，省去對(duì)信息進(jìn)行逐個(gè)篩選的環(huán)節(jié)，工作才能 做扎實(shí)。而這也是現(xiàn)階段我們工作還沒(méi)做到位的。因此，學(xué)以致用的推 廣還是遇到了農(nóng)業(yè)技術(shù)觀看和實(shí)際運(yùn)用相脫節(jié)的問(wèn)題。 現(xiàn)在已經(jīng)成立的 農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)隊(duì)就是