2018年內(nèi)蒙古通遼市中考化學真題及答案

1、2018年內(nèi)蒙古通遼市中考化學真題及答案（滿分為50分，與物理同考不同卷，合考時間為120分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Ca40 Cl35.5 Ba137 S32一、選擇題（本題包括10小題，每小題1分，共10分每小題只有一個正確答案）1日常生活中時刻發(fā)生著變化，下列變化中包含化學變化的是（）A干冰升華 B冰雪融化 C酒精揮發(fā) D燃放禮花2“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康，下列食物中富含維生素的是（）A米飯 B黃瓜 C雞蛋 D鴨肉3分類法是化學學習的重要方法，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）A水銀、冰水混合物、生鐵 B液氧、氯化鎂、粗鹽C水、小蘇打

2、、海水 D鋼、氧化銅、碘酒4規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是（）5如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中和代表不同元素的原子，下列說法正確的是（） A此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B有兩種分子參加反應(yīng)，且個數(shù)比為2：1C有五種分子參加反應(yīng) D各元素的化合價在反應(yīng)前后未改變6下列物質(zhì)長期露置在空氣中質(zhì)量增大但沒變質(zhì)的是（）A小蘇打 B氫氧化鈉固體 C濃鹽酸 D濃硫酸7一定條件下，在密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學反應(yīng)，測得t1和t2時各物質(zhì)的質(zhì)量見下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)MNPQt1時的質(zhì)量/g519317t2時的質(zhì)量/g233x51Ax的值是0 BM與N的質(zhì)量變化比為14：3CQ可能是單質(zhì) D該反應(yīng)

3、一定是分解反應(yīng)8下列主題知識歸納中完全正確的一組是（）A安全常識B化學與農(nóng)業(yè)煤氣泄漏-先打開排氣扇誤食少量重金屬鹽-喝雞蛋清波爾多液-可在鐵桶中配制磷肥-使作物枝葉繁茂葉色濃綠C辨別真假D性質(zhì)與用途辨別黃金和（黃銅）-加稀鹽酸辨別棉織物和毛織物-點燃聞氣味氫氣性質(zhì)穩(wěn)定-延長食品保質(zhì)期氫氧化鈉顯堿性-治療胃酸過多9小亮在學完“金屬的化學性質(zhì)”后，進行了如下的實驗探究，他先向只含AgNO3一種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的鎂粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，再向過濾出的固體中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則下列結(jié)淪正確的是（）濾渣中一定含有Fe和Ag濾渣中一定含有Fe和Mg濾液中一定不含AgNO3，一定含有Mg（

4、NO3）2濾液一定是淺綠色A B C D10下列實驗方法錯誤的是（）A除去氯化銀中的氯化鈉，加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥B除去氯化鉀中的碳酸鉀，加足量的稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別硝酸銨和氯化鈉，分別加適量的水，用手觸摸容器壁D鑒別CO2和SO2，將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，觀察顏色變化二、填空與簡答題（本題包括3小題，每空1分，共16分）11（6分）用所學知識，按要求完成下列各題：（1）請用合適的化學用語填空。最簡單的有機物為 ；氯化鐵中鐵元素的化合價 ；缺乏某種元素會影響兒童生長發(fā)育，導致智力低下，這種元素是 ； 表示的微粒符號是 ；（2）水是生命之源，但長期飲用硬水卻危害人們健康，生活中

5、軟化硬水的方法是 ；（3）化學為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問題，從而促進社會和諧發(fā)展，下列材料屬于有機合成材料的是 。A羊毛 B塑料 C尼龍 D滌綸12（6分）（1）如圖所示為x、y、z三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答下列問題： 時，物質(zhì)x與物質(zhì)z的溶解度相等；當x中含有少量y時，應(yīng)采用 （填“降溫”、“結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純x；t3時將等質(zhì)量x、y、z的飽和溶液降溫到t2時，所得溶液中溶劑質(zhì)量由小到大的順序是 ；t3時將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的x溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。（2）在粗鹽提純時通常需要溶解 依次加入過量的BaC12溶液、NaOH溶液、N

6、a2 CO3 浴液過濾加入足量稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶等操作來除去粗鹽中的Na2SO4、MgC12、Ca C12雜質(zhì)以達到提純的目的。a上述步驟中都會用到的一種玻璃儀器是 ；b，提純的上述操作中共發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng)。13（4分）A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示互相能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去），A是人體胃酸的主要成分；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用調(diào)味品；C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B請回答：（1）寫出下列物質(zhì)化學式：A B （2）EC反應(yīng)的化學方程式為： （3）D與C反應(yīng)的化學方程式為： 三、實驗與探究題（本題包括3小

7、題，每空1分，共16分）14（4分）請結(jié)合如圖所示實驗回答問題： （1）實驗一中金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是 ；（2）實驗二中活性炭具有 性，因而可除去水中的色素和異味。（3）實驗三中若測得空氣中O2含量小于，可能的原因是 ；（答一點即可）。（4）實驗四中集氣瓶里水的作用是 。15（6分）如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）實驗室中用A來制取O2的化學反應(yīng)方程式為 ；（2）實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2，所有可選擇的裝置組合為 ；若要檢驗制得的氣體是CO2，請用化學方程式表示出檢驗的原理： 。（3）小明同學在裝置B中加入15%的過氧

8、化氫溶液和MnO2制取氧氣。若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：一是將制取裝置B換為圖中的裝置 ；。二是將過氧化氫溶液加水稀釋，若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液需加水的質(zhì)量為 g。16（6分）將一定量的K2CO3溶液與BaCl2溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物。某興趣小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：【查閱資料】K2CO3溶液顯堿性；BaCl2、KCl溶液顯中性?！咎岢霾孪搿坎孪?：濾液溶質(zhì)是KCl；猜想2：濾液溶質(zhì)是 ；猜想3：濾液溶

9、質(zhì)是KCl和K2CO3?！緦嶒炋骄俊?【問題討論】小麗同學認為要證明猜想2成立也可改用AgNO3溶液，你認為小麗同學 （填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康摹！痉此纪卣埂繉嶒灲Y(jié)束后，組內(nèi)同學認為K2CO3是鹽而其水溶液卻顯堿性，這可能與它的構(gòu)成微粒有關(guān)，微粒符號是 。四、計算與分析題（本題包括2小題，共8分）17（2分）鈣是維持人體正常功能所必需的元素，葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）是人們常用的一種補鈣劑（已知葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是430）。（I）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比為 （填最簡比）；（2）要補充0.8g鈣元素，則需葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為 g。18（6分）取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15

10、.0g于燒杯中，將150.0g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中，加入稀鹽酸與燒杯中固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請完成下列問題：（1）該混合物中硫酸鋇的質(zhì)量為 g；（2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 ；（3）求恰好完全反應(yīng)時所得熔液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，精確到0.1%）。參考答案與解析可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Ca40 Cl35.5 Ba137 S32一、選擇題（本題包括10小題，每小題1分，共10分每小題只有一個正確答案）1日常生活中時刻發(fā)生著變化，下列變化中包含化學變化的是（）A干冰升華 B冰雪融化 C酒精揮發(fā) D燃放禮花【知識考點】化學變化和物理變化的判別【思路分析】

11、有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，燃放禮花屬于化學變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，干冰升華、冰雪融化、酒精揮發(fā)都屬于物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯疬^程】解：A、干冰升華沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、冰雪融化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，燃放禮花屬于化學變化；故選項正確；故選：D?！究偨Y(jié)歸納】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選

12、擇題和填空題中。2“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康，下列食物中富含維生素的是（）A米飯 B黃瓜 C雞蛋 D鴨肉【知識考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【思路分析】根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析解答?！窘獯疬^程】解：A米飯中富含糖類，故錯誤；B黃瓜中富含維生素，故正確；C雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故錯誤；D鴨肉中富含蛋白質(zhì)，故錯誤。故選：B?！究偨Y(jié)歸納】本題利用生活實際問題考查營養(yǎng)素的來源、化學元素與人體健康問題。3分類法是化學學習的重要方法，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）A水銀、冰水混合物、生鐵 B液氧、氯化鎂、粗鹽C水、小蘇打、海水 D鋼、氧化銅、碘酒【知識考點】從組成

13、上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【思路分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素?！窘獯疬^程】解：A、水銀屬于單質(zhì)，冰水混合物中只有水分子，屬于氧化物，生鐵是混合物，故選項正確；B、液氧屬于單質(zhì)，氯化鎂屬于化合物，但不是氧化物，粗鹽屬于混合物，故選項錯誤；C、水屬于氧化物，小蘇打?qū)儆诨衔?，但不是氧化物，海水屬于混合物，故選項錯誤；D、鋼屬于混合物，氧化銅屬于氧化物，碘酒

14、屬于混合物，故選項錯誤；故選：A?！究偨Y(jié)歸納】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是（）【知識考點】測量容器-量筒；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿度測定；二氧化碳的檢驗和驗滿【思路分析】A、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷。B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷?！窘獯疬^程】解：A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃

15、著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中量筒讀數(shù)時視線要沒有與凹液面的最低處保持水平，操作錯誤。故選：C?！究偨Y(jié)歸納】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事

16、項是解答此類試題的關(guān)鍵。5如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中和代表不同元素的原子，下列說法正確的是（） A此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B有兩種分子參加反應(yīng)，且個數(shù)比為2：1C有五種分子參加反應(yīng) D各元素的化合價在反應(yīng)前后未改變【知識考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【思路分析】根據(jù)化學反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化：分析分子、原子的變化；分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型；分析反應(yīng)物的微粒個數(shù)關(guān)系；有單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)，元素的化合價一定發(fā)生了變化?！窘獯疬^程】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)生成物是一種化合物，

17、屬于化合反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)。故A不正確；B、由變形后的圖示可以看出參加反應(yīng)的“”和“ ”分子個數(shù)比是2：1，故B正確；C、由微粒的變化可知，有二種分子參加反應(yīng)，故C不正確；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)生成物是一種化合物，各元素的化合價在反應(yīng)前后都發(fā)生了改變。故D不正確。故選：B?！究偨Y(jié)歸納】讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子往往是解題的關(guān)鍵。6下列物質(zhì)長期露置在空氣中質(zhì)量增大但沒變質(zhì)的是（）A小蘇打 B氫氧化鈉固體 C濃鹽酸 D濃硫酸【知識考點】空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法【思路分析】敞口瓶久置于空氣發(fā)生變質(zhì)即

18、發(fā)生了化學變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)使物質(zhì)的質(zhì)量增加，根據(jù)常見物質(zhì)的化學性質(zhì)進行分析判斷?！窘獯疬^程】解：A、小蘇打長期露置在空氣中質(zhì)量不會增大，故錯誤；B、由于氫氧化鈉固體在空氣中易潮解并能與二氧化碳發(fā)生化學變化生成碳酸鈉，從而使固體質(zhì)量增加，故錯誤；C、由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，從而溶液的質(zhì)量減少，也未發(fā)生化學變化，故錯誤；D、由于濃硫酸具有吸水性，因此溶液的質(zhì)量會增加，但濃硫酸在吸水的過程中并沒有發(fā)生化學變化，故正確；故選：D?！究偨Y(jié)歸納】此題是一道物質(zhì)變化的考查題，解題的關(guān)鍵是對選項中的物質(zhì)在空氣中的變化以及反應(yīng)的實質(zhì)的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題。7一定條

19、件下，在密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學反應(yīng)，測得t1和t2時各物質(zhì)的質(zhì)量見下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)MNPQt1時的質(zhì)量/g519317t2時的質(zhì)量/g233x51Ax的值是0 BM與N的質(zhì)量變化比為14：3CQ可能是單質(zhì) D該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)【知識考點】反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【思路分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。【解答過程】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后M的質(zhì)量減少了51g-23g=28g，故是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的M的質(zhì)量為28g；同理可以確定N是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的N的質(zhì)量為9g-3g=6g；Q是生成物，生

20、成的Q的質(zhì)量為51g-17g=34g；由質(zhì)量守恒定律，P的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。A、P的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，x的值是3，故選項說法錯誤。B、M與N的質(zhì)量變化比為28g：6g=14：3，故選項說法正確。C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為M和N，生成物是Q，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，Q是化合反應(yīng)的生成物，不可能是單質(zhì)，故選項說法錯誤。D、該反應(yīng)的反應(yīng)物為M和N，生成物是Q，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。故選：B?！究偨Y(jié)歸納】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、

21、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。8下列主題知識歸納中完全正確的一組是（）A安全常識B化學與農(nóng)業(yè)煤氣泄漏-先打開排氣扇誤食少量重金屬鹽-喝雞蛋清波爾多液-可在鐵桶中配制磷肥-使作物枝葉繁茂葉色濃綠C辨別真假D性質(zhì)與用途辨別黃金和（黃銅）-加稀鹽酸辨別棉織物和毛織物-點燃聞氣味氫氣性質(zhì)穩(wěn)定-延長食品保質(zhì)期氫氧化鈉顯堿性-治療胃酸過多【知識考點】常見氣體的用途；常見堿的特性和用途；常見化肥的種類和作用；防范爆炸的措施；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；常見中毒途徑及預(yù)防方法【思路分析】A根據(jù)安全常識來分析；B根據(jù)金屬的性質(zhì)與化肥的作用來分析；C根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法來分析；D根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)

22、與用途來分析。【解答過程】解：A煤氣泄漏時，應(yīng)先關(guān)閉燃氣閥門，再打開門窗通風，切不可打開換氣扇，以免產(chǎn)生電火花引起爆炸，故錯誤；B硫酸銅能與鐵反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，所以不能用鐵桶來配制波爾多液；磷肥能促進農(nóng)作物根系發(fā)達，提高抗旱、抗寒的能力，故錯誤；C黃金與酸不反應(yīng)，黃銅中的鋅能與酸反應(yīng)生成氫氣，可以用稀鹽酸來鑒別；毛織物的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉織物的主要成分是植物纖維，灼燒時產(chǎn)生燒紙的氣味，可以鑒別，故正確；D氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作食品的保護氣；氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能治療胃酸過多，故錯誤。故選：C?！究偨Y(jié)歸納】本題難度不大，但涉及知識點較多，選用排除法（

23、即只要發(fā)現(xiàn)選項中有一種說法錯誤，即可排除該選項）是快速正確解答此類題的捷徑。9小亮在學完“金屬的化學性質(zhì)”后，進行了如下的實驗探究，他先向只含AgNO3一種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的鎂粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，再向過濾出的固體中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則下列結(jié)淪正確的是（）濾渣中一定含有Fe和Ag濾渣中一定含有Fe和Mg濾液中一定不含AgNO3，一定含有Mg（NO3）2濾液一定是淺綠色A B C D【知識考點】金屬的化學性質(zhì)【思路分析】鎂的金屬活動性比鐵、銀強，向只含AgNO3一種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的鎂粉和鐵粉，鎂先與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸鎂溶液和銀，鎂粉反應(yīng)完，若還有AgNO3溶液

24、，鐵才能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，據(jù)此進行分析解答?！窘獯疬^程】解：鎂的金屬活動性比鐵、銀強，向只含AgNO3一種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的鎂粉和鐵粉，鎂先與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸鎂溶液和銀，鎂粉反應(yīng)完，若還有AgNO3溶液，鐵才能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀。充分反應(yīng)后過濾，再向過濾出的固體中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中含有能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬，該金屬中一定含有鐵，可能含有鎂，則濾渣中一定含有Fe和Ag，可能含有鎂，故選項說法正確。由上述分析，濾渣中可能含有Mg，故選項說法錯誤。由上述分析，鐵反應(yīng)后有剩余，則濾液中一定不含AgNO3，一定含有Mg（NO

25、3）2，故選項說法正確。由于鐵有剩余，無法確定鐵是否發(fā)生了反應(yīng)，濾液不一定是淺綠色的，故選項說法錯誤。故選：B。【總結(jié)歸納】本題難度不是很大，熟練掌握金屬的化學性質(zhì)、確定能發(fā)生的反應(yīng)是正確解答此類題的關(guān)鍵。10下列實驗方法錯誤的是（）A除去氯化銀中的氯化鈉，加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥B除去氯化鉀中的碳酸鉀，加足量的稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶C鑒別硝酸銨和氯化鈉，分別加適量的水，用手觸摸容器壁D鑒別CO2和SO2，將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，觀察顏色變化【知識考點】化學實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別【思路分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑

26、只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們。D、根據(jù)兩種氣體與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種氣體與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們?！窘獯疬^程】解：A、氯化鈉易溶于水，氯化銀難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確。B、碳酸鉀能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，再蒸發(fā)除去鹽酸，能除去雜質(zhì)

27、且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，故選項所采取的方法正確。D、CO2和SO2與水反應(yīng)，分別生成碳酸、亞硫酸，均能使紫色石蕊溶液變紅色，不能鑒別，故選項所采取的方法錯誤。故選：D?！究偨Y(jié)歸納】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。二、填空與簡答題（本題包括3小題，每空1分，共16分）11（6分）用所學知識，按要求完成下列各題：（1）請用合適的化學用語填空。最簡單的有機

28、物為 ；氯化鐵中鐵元素的化合價 ；缺乏某種元素會影響兒童生長發(fā)育，導致智力低下，這種元素是 ； 表示的微粒符號是 ；（2）水是生命之源，但長期飲用硬水卻危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是 ；（3）化學為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境問題，從而促進社會和諧發(fā)展，下列材料屬于有機合成材料的是 。A羊毛 B塑料 C尼龍 D滌綸【知識考點】硬水與軟水；化學符號及其周圍數(shù)字的意義；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【思路分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書

29、寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯疬^程】解：（1）最簡單的有機物為甲烷，故填：CH4；氯化鐵中鐵元素的化合價為+3，故填：；缺乏鋅元素會影響兒童生長發(fā)育，導致智力低下，故填：Zn； 表示的微粒是鈉離子，故填：Na+；（2）生活中軟化硬水的方法是加熱煮沸，故填：加熱煮沸；（3）塑料、尼龍、滌綸屬于有機合成材料，故填：BCD?！究偨Y(jié)歸納】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。12（6分）（1）如圖所示為x、y、z三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答下列問題

30、： 時，物質(zhì)x與物質(zhì)z的溶解度相等；當x中含有少量y時，應(yīng)采用 （填“降溫”、“結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純x；t3時將等質(zhì)量x、y、z的飽和溶液降溫到t2時，所得溶液中溶劑質(zhì)量由小到大的順序是 ；t3時將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的x溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。（2）在粗鹽提純時通常需要溶解 依次加入過量的BaC12溶液、NaOH溶液、Na2 CO3 浴液過濾加入足量稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶等操作來除去粗鹽中的Na2SO4、MgC12、Ca C12雜質(zhì)以達到提純的目的。a上述步驟中都會用到的一種玻璃儀器是 ；b，提純的上述操作中共發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng)。【知識考點】結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；

31、固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；氯化鈉與粗鹽提純；反應(yīng)類型的判定【思路分析】（1）根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的；（2）根據(jù)粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），確定三次用到的玻璃儀器進行分析；根據(jù)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧

32、化鎂沉淀和氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析。【解答過程】解：（1）t2時，物質(zhì)x與物質(zhì)z的溶解度相等；x物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以當x中含有少量y時，應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純x；t3時，x物質(zhì)的溶解度最大，y物質(zhì)的溶解度次之，z物質(zhì)的溶解度最小，等質(zhì)量x、y、z的飽和溶液中，z中的溶劑最多，x中含有的溶劑最少，所以降溫到t2時，所得溶液中溶劑質(zhì)量由小到大的順序是 xyz；t1時，x物質(zhì)的溶解度是25g，飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為：×100%

33、=20%，所以t3時將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的x溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是20%；（2）粗鹽提純是通過溶解把不溶物與食鹽初步分離，過濾把不溶物徹底除去，蒸發(fā)把食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程，其操作順序應(yīng)為溶解-過濾-蒸發(fā)。在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒起到攪拌以加快粗鹽的溶解的作用；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)操作中，玻璃棒起到攪拌而使液體受熱均勻的作用，所以上述步驟中都會用到的一種玻璃儀器是：玻璃棒；氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化

34、鈉，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以提純的上述操作中共發(fā)生6個復(fù)分解反應(yīng)。故答案為：（1）t2；降溫結(jié)晶；xyz；20%；（2）玻璃棒；6。【總結(jié)歸納】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。13（4分）A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示互相能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去），A是人體胃酸的主要成分；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用調(diào)味品；

35、C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B請回答：（1）寫出下列物質(zhì)化學式：A B （2）EC反應(yīng)的化學方程式為： （3）D與C反應(yīng)的化學方程式為： 【知識考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【思路分析】本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A是人體胃酸的主要成分，因此A是鹽酸；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用調(diào)味品氯化鈉，因此B是氫氧化鈉；C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，因此C是氫氧化鈣，D是碳酸鈉，E是水；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣。【解答過程】解：（1）A是人體胃酸的主要成分，因此

36、A是鹽酸；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用調(diào)味品氯化鈉，因此B是氫氧化鈉；故答案為：HCl；NaOH；（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，配平即可；故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；【總結(jié)歸納】本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論。本考點是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型。不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。此考點主要出現(xiàn)在填空題和實

37、驗題中。三、實驗與探究題（本題包括3小題，每空1分，共16分）14（4分）請結(jié)合如圖所示實驗回答問題： （1）實驗一中金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是 ；（2）實驗二中活性炭具有 性，因而可除去水中的色素和異味。（3）實驗三中若測得空氣中O2含量小于，可能的原因是 ；（答一點即可）。（4）實驗四中集氣瓶里水的作用是 。【知識考點】空氣組成的測定；氧氣的化學性質(zhì)；水的凈化；燃燒與燃燒的條件【思路分析】（1）根據(jù)金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，進行分析解答。（2）根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析解答。（3）測得空氣中O2含量小于，根據(jù)誤差偏小的可能因素，從反應(yīng)原理

38、、實驗操作、裝置是否漏氣等方面進行分析解答。（4）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析解答?！窘獯疬^程】解：（1）金屬片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，可得出燃燒需要與氧氣接觸。（2）活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和異味。（3）誤差偏小的原因有：紅磷的量不足；裝置漏氣（在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中）；未等到裝置冷卻至室溫就打開了彈簧夾，并進行讀數(shù)（因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積）；彈簧夾右邊的導管中存有的空氣進入集氣瓶內(nèi)；紅磷熄滅時，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達不到紅磷燃燒的要求而已（合理即可）。（4）鐵絲在O2中燃燒時，為

39、防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，故集氣瓶里水的作用是防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。故答案為：（1）燃燒需要與氧氣接觸；（2）吸附；（3）紅磷的量不足；（4）防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂。【總結(jié)歸納】本題難度不大，掌握燃燒的條件、活性炭具有吸附性、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。15（6分）如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）實驗室中用A來制取O2的化學反應(yīng)方程式為 ；（2）實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2，所有可選擇的裝置組合為 ；若要檢驗制得的氣體是CO2，請用化學方程式表示出檢驗的原理： 。（

40、3）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：一是將制取裝置B換為圖中的裝置 ；。二是將過氧化氫溶液加水稀釋，若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的溶液需加水的質(zhì)量為 g?！局R考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；用水稀釋改變濃度的方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【思路分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳

41、酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳。（3）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣；若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從短管進入，因為氧氣的密度比水小；實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：一是將制取裝置

42、B換為圖中的裝置C，因為分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；設(shè)需加水的質(zhì)量為x，50g×15%=（50g+x）×5%，x=100g?！窘獯疬^程】解：（1）A裝置的試管中沒有棉花團，因此是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：2KClO32KCl+3O2；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明

43、是二氧化碳；故答案為：BD或CD；CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（3）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣；若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從短管進入，因為氧氣的密度比水?。粚嶒炛邪l(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：一是將制取裝置B換為圖中的裝置C，因為分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率；設(shè)需加水的質(zhì)量為x，50g×15%=（50g+x）×5%，x=100g；故答案為：a；C；100g；【總結(jié)歸納】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、有關(guān)的計算等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反

44、應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。16（6分）將一定量的K2CO3溶液與BaCl2溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物。某興趣小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：【查閱資料】K2CO3溶液顯堿性；BaCl2、KCl溶液顯中性?！咎岢霾孪搿坎孪?：濾液溶質(zhì)是KCl；猜想2：濾液溶質(zhì)是 ；猜想3：濾液溶質(zhì)是KCl和K2CO3。【實驗探究】 【問題討論】小麗同學認為要證明猜想2成立也可改用AgNO3溶液，你認為小麗同學 （填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康??！痉此纪卣埂繉嶒灲Y(jié)束后，組內(nèi)同學認

45、為K2CO3是鹽而其水溶液卻顯堿性，這可能與它的構(gòu)成微粒有關(guān)，微粒符號是 ?！局R考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【思路分析】【提出猜想】根據(jù)一定量的K2CO3溶液與BaCl2溶液混合，生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，進行分析解答?！緦嶒炋骄俊扛鶕?jù)碳酸鉀溶液顯堿性，檢驗氯化鋇的存在，可選用碳酸鉀溶液，進行分析解答。【問題討論】根據(jù)氯化鉀、氯化鋇均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，進行分析解答。【反思拓展】根據(jù)溶液顯堿性的原因，進行分析解答?！窘獯疬^程】解：【提出猜想】一定量的K2CO3溶液與BaCl2溶液混合，生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，若恰好完全反應(yīng)，溶質(zhì)是氯化鉀；若碳酸鉀有剩余，則溶質(zhì)是碳酸鉀、氯化鉀；若氯化鋇有剩余，則溶質(zhì)是氯化鋇、氯化鉀。則猜想2：濾液溶質(zhì)是KCl、BaCl2?！緦嶒炋骄俊刻妓徕浫芤猴@堿性，取少量濾液于試管