初中主題班會(huì)教案

1、初中主題班會(huì)教案 篇一：初中主題班會(huì)教案 主題班會(huì)：我們攜手走向明天 第一周 星期一 一、組織目的： 1在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)我們攜手走向明天，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。 2力爭(zhēng)通過此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。 二、準(zhǔn)備步驟： 1召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。2主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、

2、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。 3找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。 4審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。 5審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。 6安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。 三、班會(huì)的具體步驟、安排： 1班長(zhǎng)致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？” 2.提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。-做為此議題的總結(jié)發(fā)言。 3設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論： （1）同桌在

3、時(shí)傳給你紙條，并問你題。 讓學(xué)生各抒己見。 （2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè) 被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說上次你犯錯(cuò)誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步?！?4又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？ 某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?5“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無則加勉，擇其善者而從之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)?！?班長(zhǎng)不斷提出議題，討論

4、進(jìn)入.。 6班主任談感想：“我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要.集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表揚(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團(tuán)結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長(zhǎng)處 四、班會(huì)效果： 由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。 五、總結(jié)： 此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠 班會(huì)主題：父母是你特別的朋友 第三周 星期一 一、小測(cè)試：你有“小孩子氣”的行為嗎？ 1、從不

5、把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們。 2、帶朋友上家里來，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時(shí)候回來。 3、總是指責(zé)父母，“你為什么不能像*的媽媽一樣？” 4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。 5、荒廢學(xué)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間煲電話粥，父母一批評(píng)，就生氣頂嘴。 6、不及時(shí)向父母報(bào)告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。 7、幾乎不做家務(wù)，力所能及的事情都要父母代辦。 8、有時(shí)候，你的父母氣極了，會(huì)罵你“給我滾，滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”之類的話。 以上問題說明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。就

6、像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達(dá)不到我的期望和要求時(shí)，我也會(huì)成為專制的“暴君”、“嚴(yán)師”，就會(huì)影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。 二、朗讀詩小時(shí)候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護(hù)；如今你長(zhǎng)大成了少年，你成了父母手里的風(fēng)箏，你渴望獨(dú)立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”。可你是否想過，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實(shí)，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)帲憧梢院透改赣焉频亍胺蛛x”，而不被父母過分的保護(hù)“拴牢”。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。 三、了解父母 那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的

7、表現(xiàn)呢？ 我們首先來做一個(gè)關(guān)于了解父母的調(diào)查。 （答題） 1、你知道父母的生日嗎？ A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日 C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道 2、你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請(qǐng)分別寫下。 3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？ 4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請(qǐng)寫下。 5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請(qǐng)寫下。 6、你的爸爸/媽媽的具體工作是 ，他/她每天上班路上要花 時(shí)間，上班 小時(shí)，你對(duì)他/她的工作壓力的了解是 。 7、你知道父母結(jié)婚的時(shí)間嗎？知道多少都請(qǐng)寫下。 A

8、、確切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道 （分享） 四、與父母溝通 有的同學(xué)會(huì)說，我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝，父母不可能成為我們的朋友。實(shí)際上，代溝并不是某一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，它是每一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必然會(huì)經(jīng)歷的過程，是在任何時(shí)代都普遍存在的。你們的父母，在他們年少的時(shí)候，也都有過自己的個(gè)性和想法，也都曾經(jīng)叛逆過抵觸過，我也曾經(jīng)有過。只是看我們和家長(zhǎng)雙方怎么做，讓代溝對(duì)我們的成長(zhǎng)不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。其實(shí)，只要用心靈去溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母就是我們特別的朋友。 五、理解父母 好，分享過這些之后，我們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)。為什么我們跟父

9、母會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾呢？ （討論） 小故事：谷物和珍珠公雞吞下了一顆珍珠，又把它吐了出來。珍珠說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。”這個(gè)故事說明了什么道理？說明：是因?yàn)樗麄兊男枰煌?，這是不同價(jià)值觀的沖突。其實(shí)并不是父母變了，也不是我們變了，而是我們長(zhǎng)大了，有一種叫做“自我意識(shí)”的東西開始在你的身體和大腦里蘇醒，開始成為一個(gè)有獨(dú)立思想和個(gè)性的人，開始有了和父母不同的價(jià)值觀，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是，這種價(jià)值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納，我們不必改變他們，只是要學(xué)理解他們、求同存異就可以了。 戰(zhàn)勝挫折 走向成功 第五周 星期一 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。 二、教育目的 根據(jù)初一學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況，組織題為