第3章　細胞的基本結構第1節(jié)《細胞膜——系統的邊界》教案

1、第1節(jié)細胞膜一系統的邊界教案、教學目標1. 簡述細胞膜的成分和功能2. 進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。3. 認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。二、教學重點和難點1 .教學重點（1）細胞膜的成分和功能。（2）細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。2.教學難點（1）用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。（2）細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。三、教學過程教師活動學生活動教學意圖指導學生閱讀章首語，了解細胞是一個統一閱讀，理解，得出結論:讓學生了的整體。細胞，最基本的生命系統，解細胞是一個問題探討：其各個組分間結構和功能統一的整體。指導學生看圖，

2、思考，討論兩個討論題。密切聯系，形成統一的整引入新課：體。充分調動任何系統都有邊界，在光學顯微鏡下不能觀思考，小組討論，獲取答案。學生的學習積察到細胞膜，但可以觀察到細胞膜與外界之間存回答問題。極性。在一定的邊界。細胞的邊界就是細胞膜。這一節(jié)我們就來學習細胞膜。學習目標：1.簡述細胞膜的成分。2.體驗制備細胞膜的方法，領悟科學研究方了解學習法，獲取相關的操作技能。閱讀學習目標，了解本內容，為后面為了研究細胞膜的化學組成，首先要把細胞節(jié)的學習內容。的學習指明目膜和細胞的其他化學成分區(qū)分開。怎樣獲得細胞才小o思考，討論，獲取答案。閱讀課本41頁相關信 息，了解紅細胞的有關內 容?？凑n本，了解。識記

3、實驗的步驟，思考 并小組討論相關的問題?；?答問題。引導學生討論，歸納獲取知識知識拓展看課本圖，了解紅細胞的變化現象。認真聽講，了解這種生物學上常用的方法。引導學生 進行知識的總 結和合作探究。獨立完成。閱讀課本，總結知識。思考討論，回答問題。師生共同 總結，加深對 知識的掌握。 便于學生順利 完成實驗。/ j一、實驗一體驗制備細胞膜的方法閱讀實驗的一、二、三自然段，思考選材的 原則給出材料：菠菜葉、洋蔥表皮細胞、細菌、 小鼠肝細胞、豬紅細胞師生總結：選材遵循的原則： 無細胞壁（不選植物） 無細胞核（哺乳動物紅細胞） 無眾多的細胞器讓學生了解實驗的目的要求，實驗的材料用具。請學生仔細閱讀實驗的

4、方法步驟師生共同總結：實驗過程中的注意事項在： 紅細胞要用生理鹽水（0.9%）稀釋。 注意蓋蓋玻片的方法，防止出現氣泡。 用吸水紙吸引時，注意不要把細胞吸跑 （引流法） 上述操作均在載物臺上進行。 實驗中持續(xù)觀察細胞的變化。鞏固練習：課后練習題1討論獲得較純細胞膜的方法：離心法二、細胞膜的成分指導學生閱讀課本細胞膜的成分部分，總結 細胞膜的成分。由科學家的探究過程得出：1895年overton在研究各種未受精卵細胞的 透性時，發(fā)現脂溶性物質易透過細胞膜，不溶于 脂類的物質透過細胞膜十分困難。這說明了什 么？（細胞膜的組成成分中含有脂類物質。）用蛋白酶處理細胞也能破壞膜結構，這又說及時鞏固新知。

5、明了什么？（細胞膜中含有蛋白質）師生共同總結細胞膜結構?？偨Y：細胞膜主要由蛋白質和脂質組成，此深入理解。 快速完成。獨立完成外，還含有少量的糖類。組成細胞膜的脂質主要 是磷脂和固醇，磷脂含量最豐富。蛋白質和細胞 膜的關系一蛋白質在細胞膜行使功能時起重要 作用，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數 量越多。鞏固練習：課后題2細胞膜在細胞的生命活動中起什么樣的作 用呢？（1）將細胞與外界環(huán)境分隔開。（2）控制物質進出細胞。（3）進行細胞間的信息交流。激素細胞膜接觸胞間連絲植物細胞的細胞壁的組成成分：纖維素和果 膠，起保護和支持細胞的作用。讓學生自 主學習。創(chuàng)設問題 情景，引導學 生合作探究?？偨Y新

6、 知，為下一節(jié) 學習細胞膜的 功能打下附 筆。了解學生 知識掌握情 況，及時調整 教學。師生共同總結本節(jié)內容。板書設計：細胞膜一一系統的邊界一.實驗：制備細胞膜1. 選材：哺乳動物成熟的紅細胞2. 實,驗原理3. 實驗步驟4. 結果分析二. 細胞膜的成分廠脂質50%蛋白質 40%i 糖類2%10%三. 細胞膜的功能1. 將細胞與外界環(huán)境分隔開2. 控制物質進出細胞3 .進行細胞間的信息交流四. 植物細胞的細胞壁1、主要成分：纖維素和果膠2、主要功能：支持和保護五、布置作業(yè)：六、教學反思：物質跨膜運輸的方式是本節(jié)的重點，主動運輸是本節(jié)的難點。我利用自制的課件進行形 象化的對比式教學，引導學生主動探究總結概念，靈活地解決了教學的重點與難點問題，深 化了教學重點；能引導學生自主學習、小組