我的家在日喀則

1、我的家在日喀則教學(xué)設(shè)計(jì)年9月28日五周教學(xué)內(nèi)容1、欣賞樂曲北京的金山上2、學(xué)唱歌曲我的家在日喀則3、節(jié)奏游戲：走走跑胞演唱第2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)占八、教法與學(xué) 法（中學(xué)） 教法、教材 分析及作 用（小學(xué)）一、欣賞樂曲北京的金山上，進(jìn)一步體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢瞭 亮和歡快活潑的音樂特點(diǎn)。二、聽唱法學(xué)唱歌曲我的家在日喀則，通過教師范唱感染學(xué)生情緒, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。體驗(yàn)藏族同胞歌唱家鄉(xiāng)、載歌載舞的情景。三、通過節(jié)奏游戲與師生互動(dòng)交流，體驗(yàn)四分、八分的節(jié)奏特點(diǎn)，并能 聽鼓聲走與停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能 力。1、感受藏族民歌中高亢嗪亮和歡快活潑的音樂特點(diǎn)。2、體驗(yàn)四分、八

2、分的節(jié)奏特點(diǎn)。樂曲北京的金山上是一首藏族民歌，羽調(diào)式4/4拍，歌 詞淳樸，曲調(diào)委婉動(dòng)聽，是在群眾中傳唱最多的藏族歌曲之一。 歌曲我的家在日喀則是一首藏族民歌，2/4拍，五聲宮調(diào)式, 旋律輕快活潑，流暢上口。通過聽唱法學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 愿望。體驗(yàn)藏族同胞歌唱家鄉(xiāng)、載歌載舞的情景。教具、 學(xué)具 教學(xué)時(shí) 間預(yù)估錄音機(jī)、電子琴、圖標(biāo)教師指導(dǎo)10分27分一、 組織教學(xué)1：律動(dòng)進(jìn)入教室。要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求。 導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：多么快樂多么幸福3：學(xué)習(xí)藏族舞蹈中“甩袖”的動(dòng) 作.：新課學(xué)習(xí)：1：欣賞樂曲北京的金山上1）初聽，（完整聽全曲）學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意圖隨樂曲自編動(dòng)

3、作進(jìn) 室。訓(xùn)練節(jié)拍 或節(jié)奏 感。隨教師琴聲表演及 唱。鞏固歌曲訓(xùn)練學(xué)生 音準(zhǔn)。1、生隨樂曲輕輕拍 手。2、談?wù)勊爟?nèi)容；引教學(xué)時(shí) 間預(yù)估教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖1分2分3）復(fù)聽：2：歌曲我的家在日喀則學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）師范唱歌曲邊唱邊指投影歌片；（結(jié)合歌曲介 紹青藏高原的風(fēng)土人情）02）模唱（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與 優(yōu)美感）3）分句唱。4）錄音伴奏演唱歌曲.3：節(jié)奏游戲：師敲鼓、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出 不足之處。二、小結(jié)：說說你喜歡這首歌嗎？用一 句話說你喜歡這首歌的那些地 方？結(jié)合學(xué)習(xí)的“甩袖” 與“三步一靠”舞步 自由地隨音樂跳舞.聽范唱談?wù)勀氵€想知道關(guān) 于青藏高原的那些 知識(shí)。學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生圍成兩個(gè)圓里 外對(duì)而行；學(xué)生聽： 鼓聲起走或跑，鼓聲 停學(xué)生停。藏族歌曲 的特點(diǎn)與 風(fēng)格.了解青藏 高原的風(fēng) 土人情熟練歌曲 的演唱。板書設(shè)計(jì)第四課跳起舞1、北京的金山上2、學(xué)唱歌曲我的家在日喀