七年級記敘文閱讀 附問題詳解

1、實用標準文案 文檔大全 1.母親的眼淚 有生以來，我只看見母親流過一次淚。 那個時候，我常常為我的母親感到自卑。她是個清潔工人，連自己的名字也不會寫，每天沉浸在米又漲了價，油也漲了價之類的瑣事中，生活的重擔壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一滴墨汁，全白了?；剂私^癥的父親死得早，留下的遺產(chǎn)是一筆似乎一輩子也還不完的債。每到月底，我都會看見母親從領(lǐng)來的幾張可憐巴巴的鈔票中拿出一半還給別人，然后一分一厘地算計著過日子。 學校每次開家長會，我都不愿讓母親出席。有時她滿頭大汗地拖著整車的垃圾路過我們學校，為了不讓別人知道這就是我的母親，我總是遠遠望見便躲起來，一些不認識的同學反而爭著主動幫母親推車。 母親也能感覺

2、出我對她的疏遠，但她從來沒有半句責怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么，縫衣服時針刺破了手也無知覺。 那年春天，我家的屋梁上突然來了兩只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜著泥飛進飛出，忙著筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著，還不時從空中飛下糞便來。我十分惱火，忍不住找根長竿子要去捅，母親見了，竟很生氣，不顧一切地阻止我。 母親已接近退休的年齡。因她是個臨時工，沒有退休金，這無疑會給我們娘倆的生活帶來更大的困難。此時，她能為我做到的只能是包攬一切家務，不讓我插手。我的成績一向很好，她也知道我有多想上大學，但我還是報考了中專，想早點畢業(yè)，早掙錢。 自從我上中專后，母親的心情漸漸好了起來

3、，甚至有時還同我嘮叨幾句什么誰誰掃地拾到一個錢包、誰誰的女兒今天出嫁發(fā)現(xiàn)我并不在聽時便戛然而止，眼睛移向別處，目光最后必然停在那個燕窠上，看著老燕為小燕子喂食。 有一次放學很早，小燕子吵得我實在心煩。我便拿了根竹竿，三下兩下將燕窠捅了個精光。三只羽毛尚未長成的小燕子摔在地上，哀叫著、撲騰著，我看著有些心悸，便將它們?nèi)酉蜻h處。老燕子回來后不見了窠與小燕子，急得唧唧地叫著飛著尋著，由著急到失望，由失望到絕望，那叫聲半是仇恨半是悲傷，我不禁有些后悔自己的殘忍。 母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事，氣得臉上青筋暴跳，劇烈地喘著氣：“你瘋了嗎?為什么要將燕窠毀掉?”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發(fā)

4、那么大脾氣，嚇得不敢吭聲。母親想補償似的找了些剩飯給那兩只燕子吃，兩只老燕看也不看，只傾訴著什么似地叫著，無力地盤旋了幾圈后飛了出去。 望著兩只老燕遠去的背影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水?！澳阒绬?作為一個母親，最痛苦的事便是不能保護自己的孩子?！彼蛔忠痪涞卣f著，淚水如斷了線的珍珠直往下掉。 一年后母親就去世了，到她臨終前我才知道，早在兩年前她就和父親當年一樣也患了絕癥，但為了供我上學，她一直堅持上班掙錢。母親死后，我寄住在一個親戚家里，飽嘗寄人籬下的滋味，生怕有一天也會被趕走。 我終于理解了母親的眼淚。 16通讀全文：開始我曾“疏遠母親”，而結(jié)尾寫到我“理解母親”，促使我心靈成長的原因是

5、什么?請你概括。(2分) 17品味細節(jié)： (1) 母親也能感覺出我對她的疏遠，但她從來沒有半句責怪的話。(面對我的疏遠，母親為什么不責怪我?)(2分) (2)母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事。氣得臉上青筋暴跳劇烈地喘著氣：“你瘋了嗎?為什么要將燕窠毀掉?”她聲嘶力竭地朝我大吼。母親頹然坐下，眼里滿是淚水。(發(fā)現(xiàn)“我”毀掉燕窠時，母親為什么會“青筋暴跳”“聲嘶力竭”，繼而“頹然坐下，眼里滿是淚水”?)(4分) 實用標準文案 文檔大全 18心靈的每一次成長都是生命的一次蛻變，“我”在母親的眼淚中長大了。寫寫你心靈成長的一次經(jīng)歷和感悟。(4分) 2.藏在作文里的思考 王蒙 二年級后半學期，為了作文

6、課的需要。我買了一本模范作文讀本。給我印象最深刻的是范文中對于月亮的描寫，可以說，我從此對月亮有了感覺，有了情緒，有了神往。“皎潔”“清輝”“玉兔”“一輪”“一彎”“如盤”“如眉”“浮云掩月”“月明如水”都使我沉醉入迷。從此我見到月亮就要凝視良久，就奇怪它的存在、它的形狀和它的遙遠。月亮使我突感寂寞，突然把自己與月亮與夜空聯(lián)系起來對比起來，覺得相互都是無依無靠的，我與世界與天空與眾星相距極為遙遠，我自己則極為渺小。 模范作文的另一個動人主題是對于春天的吟詠。潺潺的流水，青青的草地，桃花杏花梨花丁香海棠都令我入迷。老舍先生說過他不喜歡“潺潺”一詞，并說他不知道何謂“潺潺”。我喜歡“潺潺”則是因為

7、“潺”字的形象使我聯(lián)想起小溪流的波紋不知道這會不會使真正的語言文字學家氣昏。而從此，不論是黎錦熙的歌曲“桃花紅，紅艷艷，李花白，白淡淡”，還是落華生的散文梨花，不論是南唐中主的“丁香空結(jié)雨中愁”，還是溫庭筠的“海棠花謝也，雨霏霏”，都使我有刻骨銘心、奪魄銷魂之感。 模范作文中有幾篇寫母愛的文字，令我十分感動。有一篇是寫自幼喪母的悲痛，使我想起了幼稚園里學到的歌謠： 秋風涼天氣變一根針一條線累得媽媽一身汗 媽受累不要緊等兒大了多孝順 我確實也多次看到入冬前母親準備被褥、衣服，縫縫連連的情景，又想到了她為做飯而操勞的情景。我忽然想到，母親是會老的，是會死的，我們所有的人都是會老的，是會死的，是一定

8、要死的。一想到死我感到極大的壓抑和虛空。 我立刻想到了養(yǎng)蠶的經(jīng)驗。姐姐比我大一歲半，小時候各種事多半是我跟隨她，所以女孩子喜歡做的事我也常常參加，例如抓子兒、跳房子、踢毽其中就有養(yǎng)蠶。每次遇到蠶吐絲的時候我就相當哀傷，因為從此蠶兒蛹兒蛾兒就在清楚地走向死亡，它們再不吃桑葉了。我想盡一切辦法給吐絲的蠶給蛹給蛾子喂桑葉，當然沒有效果。我親眼看到它們一個個枯萎死去，我完全無力回天。我知道明年從蠶子中還會孵化出大量的蠶，但是我清晰地斷定，再有多少蠶也已經(jīng)不是去年前年的“這一只”蠶兒了，這一只蠶兒已經(jīng)一去不復返了，這很可悲。 我早早就深深體會著“春蠶到死絲方盡”的悲劇性。遠遠比“蠟炬成灰淚始干”更絕望，

9、更無計可施。 (文章有改動) 12作者小學二年級為了寫好作文買了一本模范作文讀本，這本書中的哪些內(nèi)容令作者產(chǎn)生深深的思考?請用簡潔的語言表述。(2分) (1)范文中對于月亮的描寫； (2) ； (3) 。 13從下面這個句子中你體會出了作者怎樣的感情?請結(jié)合句中具體的詞語分析。(3分) 每次遇到蠶吐絲的時候我就相當哀傷，因為從此蠶兒蛹兒蛾兒就在清楚地走向死亡、它們再不吃桑葉了。我想盡一切辦法給吐絲的蠶給蛹給蛾子喂桑葉，當然沒有效果。 實用標準文案 文檔大全 14作者說“我喜歡潺潺'則是因為潺'字的形象使我聯(lián)想起小溪流的波紋”，你最喜歡的漢字是哪一個?說說理由。(2分) 我喜歡“

10、 ”字，因為 一本模范作文讀本引發(fā)了作者許多的思緒。請用一段完整的話談談你由課外的一本書 (或一篇文章)所引發(fā)的聯(lián)想。(不少于60字)(5分) _ 3.不是每根竹子都能做成笛子 孫君飛 小時候，有一年夏天，我家來過一個木匠，在我家干了半個月的活兒，他擅長吹簫奏笛。他教會了我吹笛子，卻舍不得將自己的笛子送給我，他說那是親人留下的。 無奈，我到山上砍下一根竹子，請他給我做一支笛子。他苦笑道：“不是每根竹子都能做成笛子?！蔽矣X得他在騙我。那根竹子粗細適宜，厚薄均勻，竹節(jié)不明顯，質(zhì)感光滑，是我精挑細選才相中的，憑什么不能做成一支笛子呢？我看了看他手中的笛子，也沒有什么奇特的。他一定是不把孩子的話當話。

11、 多年后的一天，我在街上遇到一個走鄉(xiāng)串戶賣笛子的人。隨著他身體的晃動，那些笛子彼此輕輕觸碰，發(fā)出竹子特有的那種聲音。也許是笛子本身的光澤吸引了我，也許是想到這么多年竟沒有再摸過笛子，不知道還會不會吹奏，我就讓他挑選了一支。 鄰居是一位退休的音樂效師，我拿著笛子請他鑒賞。老人仔細看過后，竟說這是一支沒有多大用處的笛子，讓小孩子當玩具耍還可以?！芭c其說它是笛子，不如說它是一根鉆了孔的竹子?！彼f，“不是每根竹子都能做成笛子。”老人的話跟當年木匠的話一模一樣，其中到底有什么玄機呢? 我接過這支笛子，左看右看，始終看不出什么毛病。老人解釋說：“這是利用當年的竹子做成的。經(jīng)不起吹奏。”我更加困惑了：當年

12、的竹子又怎么了?難道非要放陳舊了再來做?什么東西不都是新鮮的好用嗎?老人看出了我的困惑，接著講道：“你不知道，凡是用來做笛子的竹子，都需要經(jīng)年歷冬。因為竹子到了冬天，氣溫驟冷，天天風刀霜劍嚴相逼'，它的質(zhì)地才能夠變得更加緊密結(jié)實，不管你左吹右吹，輕奏急奏，它都不變樣，不走調(diào)。而一年生的竹子沒有經(jīng)過霜凍雪侵，雖然看起來長得不錯，可是用來制作笛子，就勉為其難了，不但音色差許多，而且還會出現(xiàn)小裂痕，蟲子也喜歡蛀這樣的竹子?！?我恍然大悟。不是每根竹子都能做成笛子，因為不是每根竹子都愿意經(jīng)歷嚴冬酷寒、風霜雨雪，不是每根竹子都能夠因此而質(zhì)地堅硬、品格貴重，于無聲處頑強蛻變，于血肉筋骨內(nèi)絲絲縷縷全

13、部升華。當看懂它、珍惜它的人愛不釋手，吐氣如蘭，它便音色頓現(xiàn)，蓬勃流長，擁有了長久的生命和永不褪色的美。 (文章有改動) 1.請用簡潔的語言概括文章前兩個自然段的內(nèi)容。(3分) 2.“老人仔細看過后，竟說這是一支沒有多大用處的笛子，讓小孩子當玩具耍還可以?！薄熬埂币辉~可以去掉嗎?聯(lián)系上下文說說理由。(2分) 3.“他苦笑道：不是每根竹子都能做成笛子。'”請寫出木匠“苦笑”時的心理活動。(2分) 他 想： 實用標準文案 文檔大全 4.閱讀文章要讀懂其內(nèi)涵。結(jié)合文章主旨，說說你得到的啟示是什么。(3分) 4. 陸海天接力 遙送神八 2011年11月1日17時37分，太平洋任務海域，遠望三號

14、航天測量船上，一個亮點躍入顯示屏。 “長江三號發(fā)現(xiàn)飛船!”“長江三號跟蹤正常，遙外測信號正常!”隨著遠望三號船上發(fā)出的報告聲，天宮與神八交會對接任務首日海天聯(lián)袂測控最后一棒完成。 1日凌晨5時許，中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場。 多么熟悉的場景：戈壁，月夜，塔架，火箭30多天前，天宮一號從這里起航，如今神八又要沖天而起，去赴與天宮一號的太空之約。 “10，9，82，1，點火!起飛!”5時58分，大漠起驚雷，橘紅色的烈焰噴薄而出，腳下的大地也在震動助威，隨即，長征二號F遙八運載火箭托舉著神舟八號飛船拔地而起， 飛上九天云霄。 “逃逸塔分離”，“助推器分離”，“拋整流罩”，“船箭分離”遍布全國

15、的光測、遙測站點第一時間捕獲目標，將數(shù)據(jù)準確傳到東風中心、測發(fā)大廳和北京航天飛行控制中心。 海天測控接力順利進行 巨幅顯示屏上，北京時間、任務時間、飛行時間快速滾動，各種跳躍的數(shù)據(jù)和色彩紛呈的曲線不斷變換。來自四面八方的地面測控站，分布在大洋上的遠洋測量船，密布測控網(wǎng)的各項數(shù)據(jù)，快速匯聚到聯(lián)系天地的神經(jīng)中樞北京航天飛行控制中心。 有力的報告聲接連不斷：“發(fā)現(xiàn)目標!”“跟蹤正常!” 天空中，火箭風馳電掣般朝太平洋方向飛來。測控接力棒傳給了海上的遠望號航天測量船。作為陸海測控接力的第一棒，已靜候多時的遠望五號船蓄勢待發(fā)。 一個紅點闖進遠望五號船雷達顯示屏，并瞬間被鎖定在顯示屏中心?！伴L江五號發(fā)現(xiàn)目

16、標!”“長江五號雙捕完成!”報告聲響起。 6時12分，北京飛控中心給出了精確的飛船入軌參數(shù)：近地點高度200公里，遠地點高度330公里，“神舟八號飛船準確進入預定軌道”。 與此同時，南太平洋上的遠望六號船也進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，準備接力第二棒。6時27分51秒，闖入遠望六號顯示屏的紅點被穩(wěn)穩(wěn)鎖定在示波器中心。 “長江六號，發(fā)現(xiàn)目標!”“長江六號雙捕完成!”隨之，飛船上的相關(guān)數(shù)據(jù)不斷傳來。 飛船第一次變軌完成 很快，神舟飛船又開始了至關(guān)重要的第二圈飛行。在這一圈，遠望六號船先后對天宮一號和神舟八號實施了測控。雙目標測控，這在中國載人航天工程中尚屬首次。 12時51分，神舟八號運行至第五圈，北京航天飛行控

17、制中心控制飛船完成了遠距離導引段的第一次變軌。 17時許，神舟八號飛船飛臨遠望三號船海域上空。17時37分，遠望三號測量船報告跟蹤神舟八號飛船正常。至此，遠望號測量船隊第一天的聯(lián)袂測控完美結(jié)束。這表明我國航天測控技術(shù)已經(jīng)達到世界先進水平。 14請給文章補出第一個小標題。(2分) 15精彩的場面描寫能為文章增光添彩，請結(jié)合詞語具體說說畫線波浪線的句子在文中的作用。(4分) 實用標準文案 文檔大全 17.這篇通訊的開頭和結(jié)尾同是寫遠望三號對神舟八號的監(jiān)測，這樣寫有什么好處?(3分) 18讀完文章，抓住這篇通訊的主要信息，概括成一則60字以內(nèi)的消息。(4分) 5.開在夜晚的燈籠花 日川端康成 前方河

18、堤的盡頭，一簇簇可愛的五彩燈籠的火光在搖曳，好像寂靜的村莊在慶祝五谷神節(jié)。不到近處，也可以明白那是孩子們在河堤的草叢中捕捉蟲子，足有二十個燈籠。一個個燈籠，不僅放出紅黃藍綠紫的光彩，而且每個燈籠都可以放出五光十色。有些小巧的紅燈籠，像是在商店里買來的。但是，更多的可愛的四方燈籠都是孩子們自己精心設(shè)計，親手制作的。二十個孩子聚集在這靜悄悄的河堤上，搖晃著美麗的燈籠。此情此景，多么像一篇童話啊！ 原來，一天夜里，鎮(zhèn)上一個男孩在河堤上聽見了蟲聲，第二天晚上，他買了一個燈籠，打著它去尋覓鳴蟲的所在。第三天，就來了兩個孩子。新來的孩子買不起燈籠，找來個小紙盒，將前后剪掉，糊上薄紙，在盒底立了一根蠟燭，頂

19、上系上一根繩子，自制了一個“燈籠”。孩子增至五人，后來又增至七人。他們學會了在剪好的紙盒上糊上采光薄紙，畫了絢麗多彩的畫。這些聰穎的小美術(shù)家們還在紙盒上開了許多小洞，有圓的、三角的、菱形的，還有樹葉形的。一個個不同形狀的小亮洞，涂上了不同的顏色。還有的孩子在同一個燈籠上裝飾了圓的、菱形的、紅的、綠的花樣。 買燈籠的孩子扔掉了店里可以買到的沒有特色的燈籠，提著自制燈籠的孩子也扔掉了設(shè)計簡單的燈籠。昨晚提過的燈籠是透亮的花樣，第二天孩子們就不滿足了。白天他們又找來紙盒、紙、畫筆、剪刀、小刀和漿糊，一心創(chuàng)作日新月異的燈籠。大概他們心中在想：我的燈籠啊，做得最珍奇、最美麗的！ 四方燈籠剪成古代燈籠的式

20、樣。不僅剪出花樣，而且在上面刻上諸如“吉彥”、“綾子”等制作者的名字。這與在紅燈籠上畫畫不一樣，它是把厚紙盒挖了小洞，然后貼上薄紙，燭光只能透過這些挖開的花樣小洞照射出來，造成花樣的色彩和形狀。這二十個燈籠，照亮了草叢。 11詞句摘抄： 請從文中摘抄兩個描摹燈籠的四字短語。（2分） 請從文中摘抄一個能夠表現(xiàn)孩子們好強心理的句子。（2分） 12請用兩個四字短語概括文中孩子們的特點。（2分） 這是一些 、 的孩子。 13假如你也是這群孩子中的一員，你制作的燈籠是怎樣的？請用一段優(yōu)美的文字加以描摹。（不少于50字)（4分） （三）閱讀下面文章，完成14-18題。（14分） 實用標準文案 文檔大全 6

21、.清明 豐子愷 清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰家哭。”又說：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！比欢谖矣讜r，清明掃墓是一件無上的樂事。人們借佛游春，我們是“借墓游春”。 清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路，水路不通，必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蠶豆，不亦樂乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農(nóng)家去，借一只桌子和兩只條凳來，于是陳設(shè)祭品，依次跪拜。拜過之后，自由玩耍。有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來作笛子。蠶豆梗是方形的，在上

22、面摘幾個洞，作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發(fā)音竟也悠揚可聽。可惜這種笛壽命不長。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送兩個甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽中回去。楊莊墳上只有一株大松樹，臨著一個池塘。父親說這叫做“美人照鏡”?，F(xiàn)在，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在目前。 正清明那天，上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。同族共有五家，輪流作主。白天上墳，晚上吃上墳酒。這筆費用由祭田開銷。祖宗們心計長，恐怕子孫不肖，上不起墳，叫他們變成餓

23、鬼。因此特置幾畝祭田，租給農(nóng)民。輪到誰家主持上墳，由誰家收租。雇船辦酒之外，費用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興，因為可以整天在鄉(xiāng)下游玩，在草地上吃午飯。船里燒出來的飯萊，滋味特別好。因為，據(jù)老人們說，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了去；而船里沒有灶君菩薩，所以船里燒出來的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂事，是搶雞蛋吃。每到一個墳上，除對祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內(nèi)設(shè)小魚、小肉、雞蛋，酒和香燭，是請土地 爺爺吃的，叫做拜墳墓土地。孩子們中，誰先向墳墓土地叩頭，誰先搶得雞蛋。我難得搶到， 覺得這雞蛋的確比平常的好吃。 第三天上“私房墳”。我家的私房墳，又稱為旗桿墳。去

24、上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數(shù)人。吃了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來問訊，送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見竹林很大，身入其中，不見天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當作無上的樂事。 14作者說清明掃墓是一件“無上的樂事”。請你概括上“大家墳”那天孩子們的兩件“樂事”。（2分） 15文章主要敘述了家人掃墓的情形，但是有些筆墨也介紹了醇厚的民風。請你摘抄一個可以表示這一內(nèi)容的句子（2分） 16“我難得搶到，覺得這雞蛋的確比平常的好

25、吃?！边@雞蛋味道真的比平時好吃嗎？說說你的理解。（3分) 17作者敘述的語言簡練而富含韻味。請仿照下面的示例寫一段話，運用聯(lián)想和想象描摹文中的一個場景。（不少于60字）（5分) 示例：文中上墳路上的情景令人難忘。一行人快樂地走在鄉(xiāng)間小路上，一位長者挑著一擔祭品走在最前面，一個七八歲的孩童則在隊伍中跑進跑出。一會兒到桃樹下折一枝桃花，一會兒又鉆進蠶豆地里捧出一把鮮嫩的蠶豆夾，活潑歡愉的模樣逗得大家不時發(fā)出陣陣笑聲。 實用標準文案 文檔大全 文中 的情景令人難忘。 18“一株大松樹，臨著一個池塘”，于是有了一個美麗的名字叫做“美人照鏡”。我們民族文化中有很多這樣富含韻味的景物名稱，請你寫出一個并作

26、簡略介紹。（2分) 7.走進書 那年，帶著野菊編成的花冠，踩著童年的歌謠，一步跨進那個翠竹環(huán)抱、溪水清清的鄉(xiāng)村小學校，與書一見鐘情，從此埋下對它愛的種子。此后，人生路上，一路行來，山長水遠，我對它始終保持著綿綿無盡的情意。 走進書，翻閱那收盡人世千般氣象萬種風情的紙頁，觸摸故事經(jīng)脈，展讀人物笑顏，揣摩文章內(nèi)涵。那行云流水的文句，花雨繽紛的意境，深摯動人的情感，頃刻間便幻化成一片淺紫的氤氫(yn yn，煙云彌漫)，喚醒沉睡的心靈，像花瓣綻放在春天的陽光中。于是，神思飛揚起來，心泉流動起來：一會兒漫步幽林小徑，傾聽鳥兒在微風中歌唱，一轉(zhuǎn)身，又披著斜陽，閑游在色彩斑斕的田野，聽八面來風，看芳草連天。

27、 走進書。心靈就會變成肥沃的土地。這土地能結(jié)出金燦燦的稻谷。長滿郁郁蔥蔥的樹木，盛開絢麗多彩的鮮花，鋪滿柔韌如茵的綠草。于是，整個心靈變成一片錦繡。因而，胸懷像藍天一樣澄澈寬廣，意志如高山一樣巍峨堅強，思想仿佛雄鷹一樣自由翱翔 走進書，你會感到它是穿過厚厚云層的陽光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨， 消融煩惱憂愁。讓無助的人們重新披上燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉悅的樂章，世界不再滿目凄涼。 走進書，進行一次芬芳的思想之旅。清晨，在大師們的書桌間隨意穿行，可聽到古圣先哲憂國憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L雨中奔波的身影；中午，與才華橫溢的大家們在那沒有塵世污染的山水間徜徉。

28、時而和他們踏歌而行，時而聽他們淺唱低吟；傍晚，來到歐洲古典文學殿堂，與大師們寒暄，欣賞他們筆下的江山，聆聽他們口中的風云無論走到哪里，目光所及的每一字，每一句都讓人們在芬芳中醉去，既而醒來，感覺人生境界更上一層樓! 以文為友，以詩為侶。這樣自會把名利看淡，把金錢看輕。整個生命就像那月光星輝下的湖泊一樣寧靜、深沉、美麗! 12根據(jù)所給示例，把空缺的內(nèi)容補充完整。(3分) 第段寫：走進書，可以讓我們認識廣闊的世界。 第段寫： 第段寫：走進書，可以使我們走出心情的低谷。 第段寫： 13第段中的“心靈就會變成肥沃的土地”中“肥沃”在文中的意思是什么?本段中哪幾句話表明了這層意思?請你摘抄下來。(3分)

29、 答：“肥沃”的意思是： 第段表明這層意思的句子是： 14第段說：“走進書，你會感到它是穿過厚厚云層的陽光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂傷”。請你結(jié)合對美國著名作家馬克·吐溫的湯姆·索亞歷險記的閱讀體驗，說說對這句話的理解。(4分) 閱讀文章，完成1518題。(12分) 實用標準文案 文檔大全 8.朗誦的日子 張曉惠 “在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪。一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著一一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂”周六下午兩節(jié)課后，在學校高高的河堤上，我們在班主任老師的帶領(lǐng)

30、下高聲地朗誦，紅領(lǐng)巾迎著春風拂揚，清脆的聲音中，老柳舒展了新綠，梨花綻放著雪白。個兒高高的老校長總是笑瞇瞇地背著手在河堤上慢慢地踱著。 那時，我們班的朗誦真是出了名，繼校園文化藝術(shù)節(jié)捧得金牌后，我們的朗誦已不僅僅是為了比賽了。每周六的下午。班上的男生女生都捧著老師鋼版刻印的詩歌來到河堤上，大聲地朗誦。從賀敬之的“情一樣深啊夢一樣的美。如情似夢漓江的水”到“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山”，從艾青的大堰河我的保姆到減克家的有的人。扎著兩根短辮的班主任老師音色甜美圓潤：為什么我的眼里常含著淚水?我們立即跟上：因為我對這土地愛得深沉常常是她讀上第一句，我們?nèi)嗑透狭恕＠蠋熇收b時，眼神往往是不看手

31、中的本子的，時間一長，我們朗誦時，眼神也就都飄向了遠方。老師朗誦非常講究抑揚頓挫，經(jīng)常提示道：“同學們特別要注意，走進去走進去!” 一個學期下來，我們都能“走進去”了，走進大堰河的深情，走進青年近衛(wèi)軍的激昂，我們班的每位同學都將高爾基的海燕背得滾瓜爛熟：在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電它大聲呼喚著：讓暴風雨來得更猛烈些吧!每每朗誦至此，我們都臉頰緋紅，眼神堅毅，似乎我們就是那翱翔于烏云與海水之間的海燕。 學期結(jié)束，我們班的語文考試成績得了全年級八個班的第一名，作文的前三名都是我們班的，總分遙遙領(lǐng)先。老師很高興，我們?nèi)喽几吲d。記得那次班會，全班最后集體朗誦的是毛澤東的沁園春 雪，最后那句“數(shù)風

32、流人物，還看今朝”，全班人都放開了嗓門，震得玻璃窗都嗡嗡響，教室窗外圍滿了其他班的同學。 彈指一揮問啊，朗誦的日子離我們多遠了?現(xiàn)在的學校還讓孩子們朗誦詩歌嗎?也可能有。但基本上都是為了什么比賽、演出。偶爾在舞臺上，也見到穿華美的連衣裙捧著講義夾朗誦的美女，總感到更多的是在表演，很難感受到震撼心靈并將其傳達給聽眾的那種情愫。 前日，不知不覺回到原來母校有河堤有樹林的地段，小河早已填平，到處是樓房與店鋪。校門口的那株老柳樹還虬勁有力地挺立，枝頭上，綠綠的全是新芽啊，毛茸茸、幼嫩嫩地?；谢腥?。柳枝與新芽間綻放出脆亮亮的童聲：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉 (選自揚子晚報) 15閱

33、讀文章，要把握內(nèi)容。用簡潔的語言說說文中最令你難忘的一個朗誦情景。(2分) 16閱讀文章，要體會語言。(6分) 個兒高高的老校長總是笑瞇瞇地背著手在河堤上慢慢地踱著。(回答：“笑瞇瞇”和“慢慢 地踱著”分別表達了老校長怎樣的情感?)(4分) 老師朗誦非常講究抑揚頓挫，經(jīng)常提示道：“同學們特別要注意。走進去走進去!”(回答：“走進去”指什么?)（2分) 17閱讀文章，要領(lǐng)悟?qū)懛āＵ埬慊卮穑何恼碌诙螢槭裁匆獙懳枧_上美女的朗誦?(2分) 實用標準文案 文檔大全 18閱讀文章，要獲得啟示。文中的老師常說“走進去走進去”。請你走進蘇軾的水調(diào)歌頭， 說說“但愿人長久，千里共嬋娟”一句表達的感情。(2分)

34、9.童年二帖 劉墉 (一)品嘗一種回憶 記得在一位老同學家舉行同學會，擅長烹飪的女主人，特別燒了幾道拿手好菜。 先端上了“鱔糊”。吱吱冒煙的熱油，被攪進韭黃和鱔魚之間。 “鱔魚很像蛇，我不敢吃?！币晃慌暗?。 “繕魚有什么好怕?它又不咬人?！币晃荒型瑢W笑道，“小時候，我家旁邊有條小河，河邊的稀泥里就有鱔魚，我常光著腳到泥里摸。那可真刺激，因為你看不到，全憑感覺，突然手上覺得一滑，一條黏漬漬的東西溜過去，趕緊順勢往下追。有時候站不穩(wěn)，整個人都摔到稀泥里，可是抓到一條黃鱔，拿回家煮湯，想想，該有多得意啊!” “一身泥漿，你媽不罵你?” “我媽罵，笑著罵，我也笑著挨罵?！迸呐男馗罢f句實在話，我

35、今天事業(yè)搞這么大，都不如小時候抓到黃鱔那么得意！” 這位男生比手畫腳地說著，把我們的思緒帶回了遙遠的童年 隨后女主人端來進口的泰國芭樂。 “大是大、甜是甜，就是不夠香?！?“對!不如我們小時候自己家樹上摘的小土芭樂?！?大家正你一言、我一語地發(fā)表高見。女主人突然探進頭來：“好哇!你們今天覺得我的菜，沒一樣好，對不對?” 幾個老同學全怔了，還有人紅了臉，支支吾吾地搖著手：“您誤會了!誤會了!我們只是覺得” 眾人紛紛接過話：“覺得童年老家的東西，比較美?！?“其實，其實不見得大，也不見得真好吃。” “對呀!只是回想起來，真不錯?！?人到中年，吃東西就不再只是吃味道，而常常是品嘗一種回憶 (二)跑回

36、故鄉(xiāng)的小巷 小孩子最先體驗的競爭，恐怕是比賽誰跑得比較快。我的童年就是跑過來的。 一群孩子像是一群轟炸機，伸著臂膀，穿過這家的院子、鉆進那家的樹墻，再沖上田埂、穿越竹林、跑上堤防。當然，有跑就有摔，跑得愈快摔得愈慘。跑跑跑，正得意，卻發(fā)覺腳下不聽使喚，一滑，狠狠摔倒在地。 手破了、肘破了，膝蓋磨去了兩大片皮，混著沙土，淌出血水。 便急急沖到井邊，讓那沁涼的水沖到傷口上。冷，驚一下。痛，又驚一下。看看洗去沙土，露出的傷口，更是驚心。 接著，退出了玩耍，在小朋友同情的注視下，偷偷躲回家去擦藥。那種一邊挨罵、上紅藥水，一邊聽小朋友在外面跑來跑去，又叫又笑的畫面，我至今，不曾忘。 上學時跑；后來作電視

37、記者，“跑”新聞；跑新聞沒跑太久，又“跑”到了美國 去年秋天，回到國內(nèi)。有一回，朋友開車來接去打網(wǎng)球，才出巷子，我就發(fā)現(xiàn)忘了帶樣東西。 實用標準文案 文檔大全 “不用掉頭了，單行道，太麻煩?！蔽覍ε笥颜f，“我跑回去拿?！睕_下車，沿著巷邊的紅磚道跑。兩邊都是老式的公寓，房子雖舊，卻都有個小院，院里花束扶疏，探出墻頭。初秋，行道樹正濃，還有些人家把花盆移到路邊，成為小小的花園。 穿著球鞋，我怕朋友久等，飛快地跑著。覺得四周紅紅綠綠，一閃一閃地掠過；還有好幾回，要低著頭、側(cè)著身，躲開墻頭伸出的枝葉。突然有一種好奇怪的感覺：跑了半生，跑了地球好兒圈，也在許多異 國的巷弄作過長跑。但是，此刻、此情、此景

38、，那么地熟悉，那么地驚喜。發(fā)覺過去跑新聞、跑碼頭、跑學校，都不是真跑。 只有現(xiàn)在：跑過了四十多年的歲月，居然跑回童年，跑在故鄉(xiāng)的小巷，最真實。 15通讀全文，請你根據(jù)提示填空。(4 分) 品嘗一種回憶記敘了 跑回故鄉(xiāng)的小巷記敘了 這兩篇短文共同抒發(fā)了 16說說下列句子中的“跑”的不同含義。(3 分) (1) 小孩子最先體驗的競爭，恐怕是比賽誰跑得比較快。 (2)后來作電視記者， “跑”新聞。 （3 ）只有現(xiàn)在，跑過了四十多年的歲月，居然跑回童年，跑在故鄉(xiāng)的小巷，最真實。 17下面句中加點的詞語體現(xiàn)了人物怎樣的心理活動，說說你的理解。(4 分) 幾個老同學全怔了，還有人紅了臉，支支吾吾地搖著手：“您誤會了!誤會了!我們只是覺得”