高考語文現(xiàn)代文閱讀答題如何做到“對、全、好”

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考語文現(xiàn)代文閱讀答題如何做到“對、全、好” 高考語文現(xiàn)代文閱讀答題如何做到“對、全、好”  從命題材料看：全國卷和地方卷高考的現(xiàn)代文大閱讀，多以文學作品為材料設題。從文章的體裁看，都是有文化內涵、有較高文學品位的散文。從考點的設置看，始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，貼近生活，富有人文性。 答題的總體要求是對（準確切題）、全（全面完整）、好（語句通順）。 現(xiàn)代文大閱讀考查常見設題方式 一、常見發(fā)問模式 運用了手法（技巧） 表達了（內容） 的好處是什么？ 的作用是什么？ 結合上下文分析表達效果 答題要求： 一是明確回答運

2、用何種表達技巧 二是揭示作品運用某種表達技巧所表達的內容 三是闡述運用某種表達技巧的表達作用和好處 答題模式： 運用什么技法表達什么內容達到怎樣的效果 二、表達技巧分類 （1）運用某種表達方式的技巧 敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補敘； 描寫的技巧，如人物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫； 抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。 （2）文中運用的一些表現(xiàn)手法 如聯(lián)想、想象、渲染、烘托、襯托（正反）、對比、抑揚（先揚后抑或先抑后揚） 、虛實、象征、鋪墊等 分類 散文 小小說 記敘 順敘 交待清楚明白 在散文中，為表達主旨作鋪墊。在小說中，塑造形象，表達主旨。 倒敘 引起懸念

3、插敘 使敘述完整 補敘 對前面的敘述加以補充解釋 抒情 直接抒情 1.往往是文章的主要情感、文章的主旨 2.在開頭起定文章基調的作用，在結尾往往使文章升華。 間接抒情 描寫 細描、白描 1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表現(xiàn)主旨。 2.在小說中，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。 正面描寫、側面描寫 人物描寫（肖像、心理、細節(jié)、語言、行為） 議論 1.開頭或結尾的議論往往是文章的主旨。 2.文章中間的議論常起過渡、引出主旨的作用。 說明 作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。 （3）布局謀篇的技巧 承上啟下 、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文

4、線索 、伏筆照應、卒章顯志、畫龍點睛、設置懸念、點面結合、深化升華主旨等 （4）修辭的技巧 比喻、夸張、擬人、排比、對偶、反復、反問、設問共8種 三、答題方法和技巧 文學作品閱讀解題步驟 一。明確內容 對所給閱讀材料進行總體瀏覽，主要閱讀文章的題目、開頭、結尾及每一段的開頭與結尾，心中略有一個文章的整體的了解。確定所給材料是寫社會人生的哪個方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論文藝問題的；是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚摹?二。明確文體 1.寫景散文借景抒情主旨在景人相通處。 （碧云寺秋色） 2.寫人散文因人抒情主旨即對所寫之人的感情。（日月行色） 3

5、.寫物散文移物就情主旨即物人相通處。（馬纓花綿綿土） 4.哲理散文托物說理或直接說理物與理相通處。（談靜燈火的溫情） 5.小小說：塑造人物形象表達情感。開端-發(fā)展-高潮-結局。（二十年以后） 三。審題干、定區(qū)位 高考現(xiàn)代文閱讀的核心是“提取信息”，“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章內容上，還表現(xiàn)在試題的題干上，因為高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。審題干都審哪些內容呢？ 題干能顯示命題意圖?，F(xiàn)代文閱讀題干的設置包含三個方面的內容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。其中，前兩者是顯現(xiàn)的；

6、而后者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關系到答題的方向，只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。而命題意圖又融于創(chuàng)設情境和設問角度之中，所以，通過顯現(xiàn)條件去揭示隱性因素，就成了揣摩命題意圖的必然途徑。 題干能顯示答題方向。把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高答題的準確性。這個方向來自何處？就來自于題干本身的暗示。當然，題干中的答題方向同樣是非顯性的，也同樣需要我們對題干作出分析和挖掘。 題干能顯示答題區(qū)位。答題的區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或句子，這是保證答案準確的前提條件。信息集中在何處呢？試題的題干往往會有所顯示。因此，要仔細分析題干，發(fā)掘題干中所

7、隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)位的“彼信息”，從而確定出答題的區(qū)位。 題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個方面，這同樣會在試題題干中有所反映。 四。抓語詞、定重點 所找內容在文章的哪個位置，在文章或段落的開頭還是結尾，還是中間的某個位置；處在這個位置上的文字往往有什么作用。 位 置 特點或作用 文章或段落開頭引起下文，文章中心，突出強調，為后文作鋪墊。 文章或段落中間承上啟下，轉換話題，線索，過渡。 文章或段落結尾-總結上文，文章中心，照應開頭，主題升華。 所找到的內容用了哪種表達方法，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論；語言是平實還是空靈；這樣有什么作用。 記敘散文中，為表達主旨作鋪墊。 抒情（直接、間接）往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調的作用；在結尾，往往使文章升華。 描寫（細描，白描；正面，側面；人物描寫）散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達主旨。 議論開頭或結尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。 所找內容用了什么修辭手法：比喻、擬人還是排比，等等，有什么作用 襯托-突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。 對比-總的說來，能使語言色彩鮮明。具