最新小王子——童話故事

1、小王子Le Petit Prince圣?？颂K佩里圣?？颂K佩里內容簡介內容簡介 小王子是一個來自其他星球、有童心的孩子。他住在一顆和小王子是一個來自其他星球、有童心的孩子。他住在一顆和一間房子差不多大的小行星上。某天一粒玫瑰種子飄落到他的一間房子差不多大的小行星上。某天一粒玫瑰種子飄落到他的星球上，并且生根、發(fā)芽、成熟。要知道，小王子以前從來沒星球上，并且生根、發(fā)芽、成熟。要知道，小王子以前從來沒見過玫瑰花！他對這朵有些虛榮的玫瑰花很好奇，并且對她唯見過玫瑰花！他對這朵有些虛榮的玫瑰花很好奇，并且對她唯命是從。但小王子當時還太小，并不明白她驕傲背后的愛意。命是從。但小王子當時還太小，并不明白她驕

2、傲背后的愛意。他并不明白那種愛，心卻受了傷。于是，小王子決定離開她，他并不明白那種愛，心卻受了傷。于是，小王子決定離開她，離開這個星球。離開這個星球。 他先后拜訪了鄰近的他先后拜訪了鄰近的6 6個星球，第一個星球上是要統(tǒng)治一切的個星球，第一個星球上是要統(tǒng)治一切的國王，他是個權力幻想狂。第二個行星上住著一個愛慕虛榮的國王，他是個權力幻想狂。第二個行星上住著一個愛慕虛榮的人，每天都沉迷于無聊的自我陶醉。第三個星球住著一個深陷人，每天都沉迷于無聊的自我陶醉。第三個星球住著一個深陷混沌迷惘中不能自拔的酒鬼。第四個行星上是一個實業(yè)家，他混沌迷惘中不能自拔的酒鬼。第四個行星上是一個實業(yè)家，他要證明他存在的

3、價值就是占有更多的星星。要證明他存在的價值就是占有更多的星星。 第五顆行星剛好能容得下一盞路燈和一個點燈人，他盲第五顆行星剛好能容得下一盞路燈和一個點燈人，他盲目忠于職守，卻不知道適應外界環(huán)境的變化。第六顆行星目忠于職守，卻不知道適應外界環(huán)境的變化。第六顆行星上是一位知識淵博的地理學家，不過他是個自命不凡、脫上是一位知識淵博的地理學家，不過他是個自命不凡、脫離實際的教條主義者。而他拜訪的第七個星球，便是地球。離實際的教條主義者。而他拜訪的第七個星球，便是地球。 小王子降落的地方是撒哈拉沙漠，起初他并沒有碰到人小王子降落的地方是撒哈拉沙漠，起初他并沒有碰到人類。他遇到的第一個生物是一只毒蛇。但小

4、王子是純潔且類。他遇到的第一個生物是一只毒蛇。但小王子是純潔且善良的，蛇并沒有傷害他。后來，小王子遇到一只小狐貍，善良的，蛇并沒有傷害他。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子馴服了小狐貍，和他交上了朋友。小狐貍把自己心小王子馴服了小狐貍，和他交上了朋友。小狐貍把自己心中的秘密告訴了小王子，再一次讓小王子陷入憂傷和悲哀。中的秘密告訴了小王子，再一次讓小王子陷入憂傷和悲哀。小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。泉水。 不知什么時候，小王子想回到自己的行星，回到他魂牽不知什么時候，小王子想回到自己的行星，回到他魂牽夢繞的家，于是他便回

5、到了之前在撒哈拉降落的地點。在夢繞的家，于是他便回到了之前在撒哈拉降落的地點。在這里，他碰到了因飛機故障而降落在撒哈拉的飛行員，并這里，他碰到了因飛機故障而降落在撒哈拉的飛行員，并與之進行了心與心的交流。最后，小王子在蛇的幫助下死與之進行了心與心的交流。最后，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的去，心靈重新回到他的B-612B-612號小行星上。號小行星上。故事梗概故事梗概 小王子小王子是作家安東尼是作家安東尼圣?？颂K佩里于圣?？颂K佩里于19421942年寫成的著名法國文學短篇小說。本書的主人公年寫成的著名法國文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為是來自外星球

6、的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王地球的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。歌。小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而小王子沒有被成人那騙

7、人的世界所征服，而最終找到自己的理想。這理想就是連結宇宙萬物最終找到自己的理想。這理想就是連結宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。因此，小王的愛，而這種愛又是世間所缺少的。因此，小王子常常流露出一種傷感的情緒。作者圣埃克蘇佩子常常流露出一種傷感的情緒。作者圣?？颂K佩里在獻辭中說：這本書是獻給長成了大人的從前里在獻辭中說：這本書是獻給長成了大人的從前那個孩子。那個孩子。讀后感想讀后感想 小王子是一個童話，但不是一個普通意義上的小王子是一個童話，但不是一個普通意義上的童話。它充滿了對人類生活狀態(tài)的思考，是一個所童話。它充滿了對人類生活狀態(tài)的思考，是一個所謂謂“哲理童話哲理童話”，但它沒有講任何

8、大道理，與說教，但它沒有講任何大道理，與說教無關。無關。 這本書告訴我們一個事實，用心靈才能看清楚，這本書告訴我們一個事實，用心靈才能看清楚，眼睛看不清本質的東西。通過閱讀這本書，我認識眼睛看不清本質的東西。通過閱讀這本書，我認識了一個永遠不想長大，也不會長大的小王子，小王了一個永遠不想長大，也不會長大的小王子，小王子居住的星球很小，雖然住所很小，但帶給小王子子居住的星球很小，雖然住所很小，但帶給小王子生活的樂趣卻很多，尤其是小王子的那枝玫瑰花，生活的樂趣卻很多，尤其是小王子的那枝玫瑰花，玫瑰花驕傲又美麗，用自己獨有的柔情眷戀著小王玫瑰花驕傲又美麗，用自己獨有的柔情眷戀著小王子，小王子深深的愛

9、著她，但是敏感的小王子因為子，小王子深深的愛著她，但是敏感的小王子因為一次惱怒面對玫瑰花的愛產生了懷疑。于是小王子一次惱怒面對玫瑰花的愛產生了懷疑。于是小王子走了，離開了他愛的星星，離開了他愛的玫瑰花。走了，離開了他愛的星星，離開了他愛的玫瑰花。作者 安安東東尼尼 圣埃克蘇佩里圣?？颂K佩里 （1900-1944） 飛行員，作家。飛行員，作家。生生于于法法國國里昂里昂貴貴族家庭。族家庭。 南方郵航南方郵航、夜航夜航、 散文散文人的大地人的大地、 小說小說空軍飛空軍飛 行員行員、要塞要塞等。等。資料來源 1935年他在往莫斯科的年他在往莫斯科的火火車車上，看到一上，看到一個個睡睡夢夢中的中的孩子，

10、有孩子，有著著如王子般可如王子般可愛愛的的臉臉蛋。同年，蛋。同年，他他欲打破欲打破從從巴巴黎往西黎往西貢貢的的飛飛行速度行速度紀錄紀錄，卻卻在途中在途中墜墜落沙漠，落沙漠，這兩這兩件件事促成了事促成了1943年年小王子小王子的的誕誕生。生。 44歲歲時，時，圣圣艾艾克蘇佩克蘇佩里里在一次空中在一次空中偵偵查的任查的任務務中中失失蹤蹤，直到，直到2004年年4月，失月，失蹤蹤近近60年年飛機殘骸飛機殘骸才在法才在法國國南部南部馬賽海馬賽海底附近被底附近被尋獲尋獲。小王子：小王子：小說就是以他命名的，小說就是以他命名的，他是一個神秘可愛的孩子。他住在一他是一個神秘可愛的孩子。他住在一個被稱作個被稱

11、作B-612B-612的小星球，是那個星的小星球，是那個星球唯一的居民。小王子離別自己的星球唯一的居民。小王子離別自己的星球和所愛的玫瑰花開始了宇宙旅行，球和所愛的玫瑰花開始了宇宙旅行，最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，小最后來到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小說的敘述者飛行員，并和王子遇到小說的敘述者飛行員，并和他成了好朋友。在小說中小王子象征他成了好朋友。在小說中小王子象征著希望、愛、天真無邪和埋沒在我們著希望、愛、天真無邪和埋沒在我們每個人心底的孩子般的靈慧。每個人心底的孩子般的靈慧。 小王子住的這顆小王子住的這顆行行 星星B612B612很小很很小很小，以至于有一天他小，以至于有一天他看

12、了看了4444次日落。次日落。玫瑰：玫瑰：一朵喜歡買一朵喜歡買弄風情的花，她的弄風情的花，她的自負和幼稚沒能讓自負和幼稚沒能讓小王子明白她的愛，小王子明白她的愛，在分開的日子里，在分開的日子里，她卻時時出現(xiàn)在小她卻時時出現(xiàn)在小王子的思想和心里。王子的思想和心里。 狐貍：狐貍：小王子在沙漠見小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，雖然求小王子馴養(yǎng)他，雖然狐貍在兩者中顯得更有狐貍在兩者中顯得更有知識，他使小王子明白知識，他使小王子明白什么是生活的本質。狐什么是生活的本質。狐貍告訴小王子的秘密是：貍告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；用心去看才看得清楚；是分離讓小王

13、子更思念是分離讓小王子更思念他的玫瑰；愛就是責任。他的玫瑰；愛就是責任。蛇：蛇：蛇是小王子在地球遇到蛇是小王子在地球遇到的第一個人物；也是他最終咬的第一個人物；也是他最終咬了小王子，把小王子送回天堂。了小王子，把小王子送回天堂。蛇告訴小王子自己在人間很孤蛇告訴小王子自己在人間很孤獨，使小王子認為蛇非常弱小。獨，使小王子認為蛇非常弱小。但蛇告訴小王子自己掌握著生但蛇告訴小王子自己掌握著生命的謎。還告訴小王子，他之命的謎。還告訴小王子，他之所以謎語似的說話，是因為他所以謎語似的說話，是因為他知道所有的謎底。在書里，蛇知道所有的謎底。在書里，蛇好似一個絕對權威，一個永恒好似一個絕對權威，一個永恒的謎。的謎。 作品通過小王子的經歷，闡述了對社會上不同類型的作品通過小王子的經歷，闡述了對社會上不同類型的大人的看法，并對這些看法提出批評，進而提出了一些發(fā)大人的看法，并對這些看法提出批評，