第一學期小學二年級班主任工作總結(jié)

1、第一學期小學二年級班主任工作總結(jié) 第一學期學校二班級班主任工作總結(jié) 第一學期學校二班級班主任工作總結(jié)wtt為您整理篇一：其次學期一班級班主任工作總結(jié) 20xx20xx學年度下學期班主任工作總結(jié) 一班級（2）班 到本學期為止，我擔當一班級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。我信任當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升同學和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下： 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力

2、，組織好同學的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、關(guān)懷愛惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班路朝興同學，上課的時候總 第 1 頁共 1 頁 是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同

3、學，幫他們削鉛筆、提示同學多喝水、幫同學測量體溫等我都能盡心關(guān)心。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，最全面的有了這塊沃土，同學的共性才能百花 爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與學校的各項活動，如讀書競賽、體育競賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽，繪畫競賽等，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。充分利用新新學校生等課外讀物，使同學課間課后閱讀新學問，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 四、面對全體與因材施教結(jié)合。 (一)關(guān)注學困生，給他們以暖和和鼓舞。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃

4、力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預習了，而且家長也的確關(guān)心孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批判過她們，由于我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩 第 1 頁共 1 頁 子。當他們間或一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮。我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成果不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。 (二)留作業(yè)，針對同學共性特點。由于課標的要求，一班級語文每課的識字量

5、都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字學問儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致同學在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使老師有要求預習的任務(wù)，思想?yún)R報專題許多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也關(guān)心指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習， 回家不預習，再加上缺少家長的關(guān)心指導。所以在課上檢查同學認讀生字的時候總會有同學認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個同學。所以針對以上特點的同學我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而

6、這些同學我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：“老師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上肯定都能把生字認會?！惫黄淙黄浯翁斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都 第 1 頁共 1 頁 認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓舞。 在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上肯定先要降低數(shù)量和要求，范文top100讓這些孩子在有限的力量內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。 五、工作的成果。 本學期我仔細備課，努力地教書育人，最終取得了比較滿足的

7、成果。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成訓練也頗有成效，敬重別人，疼惜生命，孝敬父母，敬重師長等孩子們已牢記在心。 社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，(來自: 精品:第一學期學校二班級班主任工作總結(jié))要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 精品篇二：20xx-20xx學年第一學期二班級班主任工作總結(jié)20xx-20

8、xx學年第一學期二班級 班主任工作總結(jié) 富源四小-李洪福 第 1 頁共 1 頁 時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關(guān)懷孩子。 愛是

9、無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的訓練對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？范文寫作問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告知他這幾天進步了！告知他星期天作業(yè) 第 1 頁共 1 頁 完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好

10、看，今日和同學吵架不應(yīng)當在這種輕松的談天氛圍下，把握好訓練的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。 二、班主任對同學的愛，應(yīng)當是種寬容的愛 我常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何訓練才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我

11、會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜愛你了當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是 第 1 頁共 1 頁 學習習慣，上課習

12、慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等 方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。 三、培育小干部，進展孩子的力量。 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。 四、加強與家長間的溝通。 家庭訓練和學校訓練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。一

13、學期來，我對每位同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭訓練和學校訓練同步，更好地促進了孩子的健康成長。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們喜愛集體，學會觀賞別人、關(guān)心別人，我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的付豐炎小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小變 第 1 頁共 1 頁 化，與他談心，準時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學校協(xié)作共同關(guān)心他轉(zhuǎn)變。 五、加強集體分散力。 這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當 然，好

14、成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！ 篇三：學校二班級班主任工作總結(jié) 學校二班級班主任工作總結(jié) 班主任工作是管理人的

15、工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落 第 1 頁共 1 頁 實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 1、培育同學的良好習慣。 二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用午會課學習學校生日常行為規(guī)范，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立

16、榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與學校的各項活動。每天放學后，我?guī)椭瑢W搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系。 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時

17、候，我總是急躁地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情 第 1 頁共 1 頁 況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地訓練了同學。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學進行準時的訓練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想