小學英語上冊集體備課活動記錄

1、學習必備歡迎下載小學集體備課活動記錄日 期10.25學科英語主題Unit 2 my classroom主講人參與人英語組教學重點：學習 Whats in the classroom?及相關單詞： classroom, window, door,picture, blackblackboard, light。教學難點：1 window 一詞注意 w 的發(fā)音，不要與 v 的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。2在回答 “Whats in the classroom?時，注”意單詞復數的讀音。教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up / Revision）1教師播放第一冊Recycle 1單元中得

2、“Chant and find部分”，學生跟著錄音一起說。2教師出示與 chant 內容相符的圖片，問：“Whatins the picture? ”讓學生進行回答。 Picture 一詞由這里引出。3復習 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4引導學生用以上單詞做問答練習，如：Whats in the bag? Whats inthe pencil-case ?5在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens ?學生能用復數進行回答。如：Whatsin t

3、he pencil-case? A ruler, two學習必備歡迎下載pencils（二）呈現新課（ Presentation）1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom.What s in theclassroom?2學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（ desk, chair, picture都已學過），也可讓學生用中文回答。3告訴學生我們要學習有關classroom的內容，教讀 classroom4讓學生觀看本部分的教學課件2 遍。5讓學生看著課件的畫面回答：Whats in the classroom? 在(看了兩遍課件

4、的基礎上 ,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。 教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。Whats in the classroom?A blackblackboard, two lights, many desks and chairs當學生只回答出blackboard, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A blackboard 或 One blackboard. Two lights.教師可以直接把many 一詞告訴學生。6教師分別指

5、著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學生跟讀并模仿Let s learn部分的內容。（使用教材相配套的教學學習必備歡迎下載錄音帶）9教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are manythings in the classroom. What are they?10讓學生觀看教學課件，學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。11教師指著教室中的相關事物問學生：Whats this?讓學生回答。12教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。 （并把單詞卡貼

6、到黑板上13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學生做 pair work: 根據教室中的實際情況，自編對話15學生展示練習情況， 教師注意學生對名詞復數的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。16教師和學生用英語進行交流， 導入 Let s do的學習。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and

7、sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作， 以便使學生理解。17教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。（三）趣味訓練（ Practice）游戲 1：學習必備歡迎下載做“Listen an find的游”戲。以小組為單位，小組內的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀 door, 那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。 然后由各組的其他同學判斷對錯。 對了加分，教師接著讀下一個單詞， 游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個

8、組得分最多，哪個組就獲勝。游戲 2：做“找朋友 ”的游戲。（此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡）讓學生把單詞卡貼到圖中相應的地方。 貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了， 就大聲朗讀出來； 如果錯了，請他人改錯后再讀出來。如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使學生更好的記憶單詞。（四）擴展性活動（ Add-activities ）Listen, draw and say1 教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。2 教師說一段話，學生根據所聽到的內容在紙上作畫。所聽內容： This is my classroom. Whats in the classroom? A pi

9、cture, twoboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 請學生說出自己所畫的內容，核對答案。4 兩人一組，看圖做問答。教學反思：本課時主要學習教室中部分常見事物的英文表達。內容和學生的生活環(huán)境很貼近。 在熱身和復習環(huán)節(jié)， 教師利用圖片， 引導學生通過看學習必備歡迎下載圖說話的方式， 運用所學的內容 “Whats in the picture?自然過”渡到新內容“ What s in the classroom?。通過教學”課件，學生逐詞逐句的掌握 Let's learn部分的內容。之后通過聽聽做做的活動