初三物理上冊(cè)壓力與壓強(qiáng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案范文整理

1、初三物理上冊(cè)壓力與壓強(qiáng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 壓力與壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案 時(shí)間： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)。1、進(jìn)一步明確壓力的概念、區(qū)別壓力和重力。2、領(lǐng)會(huì)壓強(qiáng)的概念、公式、單位，能應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。3、進(jìn)一步熟悉液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、計(jì)算公式，知道連通器的原理和帕斯科原理及它們的應(yīng)用。4、能舉例說明大氣壓的存在，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值，說出大氣壓在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。5、知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，初步了解升力產(chǎn)生的原因。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。難點(diǎn)：固體、液體的壓強(qiáng)計(jì)算。 三、學(xué)習(xí)活動(dòng)。知識(shí)梳理1、回顧本章所學(xué)內(nèi)容，完成知識(shí)網(wǎng)，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充完善

2、2、將小組內(nèi)交流后遇到的疑難問題，寫在下面，過一會(huì)兒在小組內(nèi)交叉交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)解析。關(guān)于下面的幾個(gè)問題，先獨(dú)立思考，后在組內(nèi)交流，準(zhǔn)備小組展示鞏固與提升： 知識(shí)要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)： 一、知識(shí)要點(diǎn) 垂直作用在物體上的力叫做壓力；壓力的作用效果不 僅跟的大小有關(guān)，而且還跟壓力的有關(guān)。 物體上受到的壓力叫做壓強(qiáng)，其計(jì)算公式為，壓強(qiáng)的國(guó)際單位是，簡(jiǎn)稱為，符號(hào)為，1Pa=N/2 在壓力不變時(shí)，增大作用面積，可以壓強(qiáng)，減小作用面積，可以壓強(qiáng)；在作用面積不變時(shí)，增大壓力，可以壓強(qiáng)，減小壓力，可以壓強(qiáng)；在增大壓力的同時(shí)，又減小作用面積，可以大大地壓強(qiáng)。 液體由于，對(duì)盛它的容器底部有壓強(qiáng)，由于，對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)。液體

3、內(nèi)部朝都有壓強(qiáng)；在同一深度，各方向的壓強(qiáng)；深度越大，液體的壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)還跟液體的有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的越大，壓強(qiáng)越大。液體內(nèi)部的壓強(qiáng)計(jì)算公式是：。 的容器叫連通器；連通器內(nèi)盛同種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持。 空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，叫做；馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了的存在；實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚓_地測(cè)出大氣壓的值，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，它的大小為P0=Pa；大氣壓的值隨高度的增加而。7氣體或液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系是：流速越大的位置壓強(qiáng)，流速越小的位置壓強(qiáng)。其主要應(yīng)用有：。 重難點(diǎn)解析： 三個(gè)同種材料做成的實(shí)心圓柱體，高度相同，甲的1例 質(zhì)量是2千克，乙的質(zhì)量是4千克，丙的質(zhì)量

4、是8千克，把它們豎直放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)的大?。?A甲最大B.乙最大c丙最大D三個(gè)都一樣大 分析： G=g=Vg=Shg F=G=Sgh 則圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng) 因?yàn)?、h相同，所以對(duì)地面的壓強(qiáng)三者一樣大. 答案：D 例2、甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體，它們的質(zhì)量相等，甲>乙。若把這兩個(gè)正方體放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)分別為F甲、p甲和F乙、p乙，則 A.F甲p乙 c.F甲乙所以V甲p乙。 例3.公式p=F/S和pgh的綜合運(yùn)用 如圖1所示，放在水平面上容器內(nèi)裝有質(zhì)量為1g的水，若水深h18c，容器底面積S50c2，不計(jì)容器的質(zhì)量。 求：離容器底8c處有一個(gè)A點(diǎn)， A電處受到水

5、的壓強(qiáng)和方向；水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)；容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。 【解析】本題將液體壓強(qiáng)與固體壓強(qiáng)知識(shí)綜合聯(lián)系起來，考查學(xué)生是否弄清液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的區(qū)別求水對(duì)容器 底 部的壓力和壓強(qiáng)是液體壓強(qiáng)的問題，求液體的壓力，壓強(qiáng)，應(yīng)先求出水對(duì)容器底的壓強(qiáng)，再求水對(duì)容器底的壓力。求容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)，屬于固體的壓力、壓強(qiáng)問題。求固體的壓力、壓強(qiáng)，應(yīng)先求出它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。 hA18c8c10c0.1 pa水ghA1.0×103×9.8×0.1980 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)：p水gh水1.1×103×9.8×0.181764 水對(duì)容器底的壓力：Fp水

6、S容1764×50×10-48.82 容器對(duì)桌面的壓力FG水G容，由于容器質(zhì)量忽略不計(jì)所以FG水水g1×9.89.8 容器對(duì)桌面的壓力pF/S容1960 當(dāng)遇到容器形狀是規(guī)則的柱形，可以靈活運(yùn)用公式pF/S與pgh解決問題，液體對(duì)容器底部的壓力就等于液體的重力，即F=G,可以利用液體的壓強(qiáng)公式：pF/S進(jìn)行分析或計(jì)算。 鞏固與提升： 靜止在斜面上的金屬塊，重為10N，金屬塊對(duì)斜面的壓力為6N，金屬塊與斜面的接觸面積為20c2，則金屬塊對(duì) 斜面的壓強(qiáng)是 A5×103PaB3×103Pac2×103PaD8×103Pa 一個(gè)普通

7、中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于 A50N103PaB50N104Pa c500N103PaD500N104Pa 關(guān)于液體壓強(qiáng)的下列說法中，正確的是 A在同一深度，液體向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng) B在同一液體內(nèi)，越深的地方液體的壓強(qiáng)越大 c液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)小于對(duì)容器側(cè)面的壓強(qiáng)? D液體具有流動(dòng)性，所以液體內(nèi)部向上的壓強(qiáng)為零 一試管中裝有某種液體，在試管處于圖中所示的甲、乙、雨三個(gè)位置時(shí)，管內(nèi)液體質(zhì)量保持不變，則試管底部受到的液體壓強(qiáng) A甲位置最大B乙位置最大c丙位置最大D三個(gè)位置一樣大 如圖所示，四塊相同的木塊放置在水平地面上，如按圖中陰影部分掉并取走，則剩余部分對(duì)

8、水平地面的壓強(qiáng)最大的是 一只底面為正方形、面積為S的箱子，當(dāng)放在面積為2S的水平正方形桌面中央時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是P；當(dāng)將該箱子放在面積為S/4的水平的正方形的凳面上時(shí)，箱對(duì)凳面的壓強(qiáng)是 AP4BPc4PD5P 將甲、乙兩木塊放在水平桌面上，若它們受到的重力之比是1：3，與水平桌面的接觸面積之比是2：1，則甲、乙兩木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比是 Al：6B6：lc1：3D1：2 三個(gè)質(zhì)量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)： A一樣大B甲最大 c乙最大D丙最大 某人用嘴將

9、小空瓶?jī)?nèi)的空氣吸出，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是 A嘴把瓶子吸住B瓶?jī)?nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果 c嘴邊的唾液把瓶粘住D大氣壓把小瓶壓在嘴唇上 0一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因的分析正確的是 A高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 c高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破 高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破D 1下列各選項(xiàng)中，所得到的測(cè)量結(jié)果必定小于實(shí)際值的是 A在高山上將水燒至沸騰測(cè)得的水的沸點(diǎn) B用磨損了零刻線的刻度尺測(cè)出的物體長(zhǎng)度 c用沒有將游碼調(diào)零的天平測(cè)得的物體質(zhì)量 D

10、做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)混入少許氣泡測(cè)得的大氣壓值 我們吸氣時(shí)，下列說法正確的是 A肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大 B肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小 c肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大 D肺的容積減小，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小 3一塊磚的長(zhǎng)、寬、高之比為4:2:1，把它按圖17所示的三種方式放在水平桌面上。三種方式中，若桌面受到磚的最小壓強(qiáng)為P，則桌面受到磚的最大壓強(qiáng)為 連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。圖中所示的事例中利用連通器原理的是 A只有B只有c只有D 三峽大壩壩底水位是66。今年6月1日上午九時(shí)，大壩開始蓄水，到6月10日下午5時(shí)，蓄水水位達(dá)135.若g取I0N/g,此時(shí)水對(duì)大壩壩底的壓強(qiáng)為 A

11、6.6×105Pa B6.9×105Pac1.35×106PaD2.01×106Pa 裝滿水的容器側(cè)壁上開有三個(gè)孔，水從小孔中流出，圖4中描述正確的是 甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心立方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知P甲P乙P丙。若在甲、乙、丙三個(gè)立方體上分別放一個(gè)質(zhì)量相等的銅塊，則三個(gè)立方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為 AP甲P乙P丙BP甲P乙P丙cP甲P乙P丙D無法判斷 甲、乙、丙三個(gè)相同的容器中分別盛有水，鹽水和煤油，把它們放置在水平桌面上，用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)得三個(gè)容器底部液體壓強(qiáng)相等，已知P鹽水>P水>P煤油，則： A甲容器中液面最高

12、B乙容器中液面最高 c丙容器中液面最高 D.三容器中液面一樣高 修鐵路時(shí)，鋼軌不是直接鋪到路基上，而是鋪在枕木上，這是為了減??；汽車輪胎上做有凹凸不平的花紋，這是為了增大。 0用手握住一個(gè)汽水瓶懸在空中，瓶子保持豎直，如果增大握力，則摩擦力_。如果物體表面22的面積上受到的壓強(qiáng)是400Pa，那么該面12面積上受到的壓強(qiáng)是_Pa。 醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童和青年人如果經(jīng)常玩電子1 游戲，易患早期高血壓病。因此，我們應(yīng)科學(xué)合理地安排游戲時(shí)間。某同學(xué)體檢時(shí)測(cè)得“收縮壓”為1.6×104Pa，它相當(dāng)于_高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 2水平桌面上放一質(zhì)量為100g、底面積為75c的圓柱形茶杯，杯中有10

13、c深的水，則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為_Pa，桌面對(duì)杯子的支持力為_N，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_Pa。 36月1日，舉世矚目的三峽大壩開始關(guān)閘蓄水，關(guān)閘蓄水的首要目的是為了提高水的能，當(dāng)水位達(dá)到135時(shí)，壩底所受水的壓強(qiáng)為Pa。 小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表： 序號(hào)液體深度c橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差c 水5朝上4.8 水5朝下4.8 水5朝側(cè)面4.8 水10朝塒面9.5 水15朝側(cè)面14.2 酒精15朝側(cè)面11.4 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)請(qǐng)回答下列問題： 比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 比較序號(hào)為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)

14、論是 課后練習(xí)： 一、選擇題： 如圖1展示了日常生活或生產(chǎn)技術(shù)中的四種情境，其中哪種情境運(yùn)用了增大壓強(qiáng)的知識(shí) 如圖2，兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2，放在水平桌面上，它們對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是 A、F1F2，p1p2B、F1F2，p1p2 c、F1F2，p1p2D、F1F2，p1p2 很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是 A、駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走 B、啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹干，捉到蟲子 c、壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使

15、其在天花板上也不會(huì)掉下 D、深水里的海魚捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，主要原因是水面上的壓強(qiáng)比深水處小得多 ，甲乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們對(duì)3如圖 地面的壓強(qiáng)相等，則 A、甲的密度大，甲的重力小 B、甲的密度小，甲的重力小 c、甲的密度小，甲的重力大 D、甲的密度大，甲的重力大 如圖4所示，兩容器中都盛有水，容器底部受到水的壓強(qiáng) A、甲大 B、乙大 c、一樣大 D、無法確定 如圖5所示，是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象,設(shè)液體甲的密度為甲、液體乙的密度為乙， 則甲、乙的關(guān)系是 A、甲=乙B、甲乙 c、甲乙D、無法確定 如圖6所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球,通過空心塑料管向兩球

16、間用力吹氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只乒乓球 A、相互靠近B、相互遠(yuǎn)離 c、靜止不動(dòng)D、向同一方向運(yùn)動(dòng) 下列現(xiàn)象中，不屬于利用大氣壓強(qiáng)的是 A、自來水筆吸墨水B、用吸管吸飲料 c、活塞式抽水機(jī)抽水D、高壓鍋煮飯 做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其原因可能是 A、玻璃管放得不豎直B、玻璃管內(nèi)混入少量空氣 c、水銀槽內(nèi)的水銀太多D、玻璃管粗細(xì)不均勻 0、一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因，分析正確的是 A、高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B、高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 c、高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破

17、 D、高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破 1、三個(gè)實(shí)心正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同,它們的密度分別為1、2、3，且1>2>3,則這三個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓力F1、F2、F3的大小關(guān)系是 AF1=F2=F3。BF1F2>F3。D不能確定。 甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心立方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知甲p乙>p丙。Bp甲=p乙=p丙。 cp甲<p乙<p丙。D無法判斷。 二、填空題： 注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大了用利是筒針入吸液藥將能器射注；_的作用。 小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。請(qǐng)你

18、用學(xué)過的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議：_，這是利用改變_來_袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。 滑冰要穿冰刀鞋，滑冰時(shí)冰刀會(huì)在冰面上留下劃痕，并有少量水出現(xiàn)。穿這種鞋可以_對(duì)冰的壓強(qiáng)，使冰的熔點(diǎn)_，部分冰化成水，從而_摩擦。 一艘船的船底在水下被撞了一個(gè)洞，洞口的面積為10c2，用來堵洞的堵塞物受到水的壓力為25N，洞口在水下的深度是_。 裝修房間時(shí)為了在墻壁上畫一條水平線，工人師傅常拿有一根有水的長(zhǎng)透明塑料管，貼著墻面在軟管兩端水面處做標(biāo)記，將標(biāo)記連成線，即得一條水平線。用到的物理知識(shí)是_,再舉一個(gè)此知識(shí)在生活中的其他應(yīng)用_。 已知人體的密度與水相近，若將人體近似看作為一個(gè)圓柱體，由此可估算出身高為1.7的人直立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為_Pa。 某省一位12歲的女孩在火車急駛而來時(shí)，為躲避火車，便坐在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強(qiáng)大的氣流將女孩卷起，并將其拖入車底，女孩當(dāng)場(chǎng)死