對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察.

1、學(xué)生整體學(xué)習(xí)行為觀察量表課題：授課教師：科目：時(shí)年級(jí)、班級(jí)：間：觀察的主題：在做課堂觀察前，確定本節(jié)課 的觀察重點(diǎn)，并對(duì)參與觀察的老師進(jìn)行分工，每 人有各自觀察的側(cè)重點(diǎn)。觀察項(xiàng)目課堂行為實(shí)錄評(píng)價(jià)與 改進(jìn)建議學(xué) 生 行 為1、學(xué)生自學(xué)的時(shí)量是 否恰當(dāng)，是否全神貫注，是 否在努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí) 任務(wù)？學(xué)生是否掌握了一 些自學(xué)方法，是否有好的閱 讀習(xí)慣？是怎么閱讀教材 的？是否做到了隨看隨想 隨寫？閱讀完畢后，是否安 排了學(xué)生對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 的情況進(jìn)行互檢，中差生是否得到了有效的幫助。記載 典型事例。2、學(xué)生討論的時(shí)量是 否充分，討論的效果如何？ 學(xué)生是否能在組內(nèi)全面、準(zhǔn) 確、簡(jiǎn)約地發(fā)表自己的意 見

2、？學(xué)生在討論中是否懂 得如何尊重別人，耐心聽取 別人的意見？程度較差的 同學(xué)是否能得到有效的幫 助？程度較好的同學(xué)是否 明白幫助他人其實(shí)也是在 提高自己？是否作好了相 關(guān)記錄？學(xué)生在討論中有 哪些典型表現(xiàn)？3、學(xué)生表達(dá)和質(zhì)疑的 時(shí)量是否足夠，表達(dá)是否準(zhǔn) 確、簡(jiǎn)約、全面，表達(dá)的形 式是否多樣而有效，質(zhì)疑是 否有深度，學(xué)生進(jìn)行表達(dá)與 質(zhì)疑是"背靠背”還是"面 對(duì)面”。學(xué)生是否懂得如何在分享成果當(dāng)中，既肯定他 人，又能表現(xiàn)自己，形成公 平友好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)生的 表達(dá)和質(zhì)疑是否積極三 動(dòng)？當(dāng)有同學(xué)提出荒唐的 問題時(shí)，是否被恥笑？當(dāng)有 同學(xué)提出精辟的見解時(shí)，是 否被鼓勵(lì)？學(xué)生在表達(dá)與

3、 質(zhì)疑過程中有哪些典型表 現(xiàn)？4、學(xué)生做練習(xí)的時(shí)量 是否恰當(dāng)，習(xí)題是否注重基 礎(chǔ)，是否有梯度，學(xué)生完成 習(xí)題是否有困難？是否安 排了學(xué)生相互間復(fù)述本節(jié) 課的重點(diǎn)內(nèi)容？學(xué)生是否 能用自己的話復(fù)述本節(jié)課 的主要內(nèi)容？學(xué)生學(xué)習(xí)的維度觀察量表時(shí)間講課人 評(píng)課人課題觀察點(diǎn)觀察結(jié)果學(xué)生課前準(zhǔn)備的如何？學(xué)生是否認(rèn)真傾聽老師講課？對(duì)哪些問題感興趣？學(xué)生有哪些互動(dòng)行為？學(xué)生的參與情況如何？學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何？預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度如何？這堂課生成了什么目標(biāo)？效果如何？學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法觀察量表觀察內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式、自主合作探究 學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用、信息的搜集與處理以及獲取知識(shí)方

4、法的途徑等。被觀察者澡題；觀察視角Q學(xué)習(xí)方式與學(xué),維度4陳堂現(xiàn)象搭訶學(xué)習(xí)萬式Q學(xué)習(xí)的主要組織形式Q主晏的學(xué)習(xí)右式心合理性與實(shí)效性Q學(xué)習(xí)右法Q澡堂呈現(xiàn)的主婪學(xué)習(xí)芳法學(xué)習(xí)方法的交流與借鑒Q學(xué)習(xí)后法的有效性權(quán)2歡察者姓名聶單位學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果 觀察量表觀察內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性、參 與的深度與廣度、規(guī)范與習(xí)慣、反思與評(píng)價(jià)、能力與 發(fā)展及三維目標(biāo)的達(dá)成度等。學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué):課堂頊象學(xué)習(xí)扶態(tài)2學(xué)習(xí)興趣*學(xué)習(xí)習(xí)湊4<=>學(xué)習(xí)主動(dòng)性Q學(xué)刃積餌H4孝習(xí)越卑矢0識(shí)嫌盲色的理辭P辜握44知識(shí)扶肓皂的 應(yīng)用扁7菲化Q4育豈:尢1發(fā)展與提高*看?去白勺獲得弓運(yùn)用Q<3TB感體驗(yàn)與惑H觀祭者姓

5、名及単化學(xué)生學(xué)習(xí)投入狀態(tài)觀察量表次數(shù)非投入人數(shù)%141626243144005312631276248520941610416總計(jì)（人數(shù)）36平均數(shù)（%）14.4（資料來源：Hopkins,D,A Teacher' s Guide' to Classroom Research, 1993, p. 104 ）觀察方法：每2分鐘掃視，記錄課堂管理中學(xué)生不當(dāng)行為記錄表為的類型1.5 '3，4.5 '6，7.5'違記說話1的活動(dòng)1地使用材料習(xí)材料或設(shè)備許拿別人的東西1擾其他同學(xué)師動(dòng)1資料來源：Wragg, E.C. , An Introductin toClassroom Observation. 994, p. 49.)美拉格 后續(xù)觀察: