6和7的加減法教案40453

1、6、7 的加減法課題： 6、7 的加減法教學目標：1、 引導同學經(jīng)受依據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探究過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實；2、 把握得數(shù)是6 和 7 的加法及 6 減幾， 7 減幾的減法的運算方法，并能正確地進行口算；3、利用“一圖二式”培育同學學習數(shù)學的愛好和探究精神； 重點 :把握得數(shù)是6 和 7 的加法及6 減幾， 7 減幾的減法的運算方法，并能正確地進行口算；難點 : 引導同學經(jīng)受依據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探究過程，感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實；課前預備 :課件，圓片；教 學 過 程一、復習引入師：

2、前兩節(jié)課我們熟悉了6 和 7，知道了 6 和 7 的分與合；你們都學會了嗎？潘老師要考考你們；（出示題目）師：你們學得真扎實！學會了分與合，今日我們來學習6 和7 的加減法；（板書： 6 和 7 的加減法） 二、教學新知1、學習 1+5 和 5+1出示師：誰能說說這幅圖的意思？ 用算式怎么表示？.生：左邊有5 個圓片，右邊有1 個圓片，一共有6 個圓片；用加法算： 5+1=6師：你是從哪兒往哪兒看的？能連起來完整地說一說嗎？生：從左往右看，左邊有5 個圓片，右邊有，1 個圓片，一共有 6 個圓片用加法算：5+1=6師：說的真完整！讓人一聽就明白！誰也能像他那樣說？師：剛才我們是從左往右看的，仍

3、可以怎么看？生：從右往左觀看師：那可以怎樣說？又怎樣列算式呢？生：從右往左看，右邊有1 個圓片，左邊有5 個圓片，一共有 6 個圓片；用加法算：1+5=6師：你說的真完整；仍有誰會說？同桌之間快速的像他那樣把兩種方法說一說吧；質(zhì)疑：為什么同一幅圖，能夠列出兩個不同的算式呢？生：看的方向不同；師：從左往右看，先看到，再看到，就寫5+1；從右往左看，先看到，再看到，就寫1+5；由于觀看的方向不同， 圓片的排列次序不同，所以列的算式就不一樣；師：誰能詳細說一說這兩個算式有什么相同又有什么不同？明確：在這兩個算式中，相加的兩個數(shù)相同，只是交換了位置，相加的得數(shù)相同；2、學習 6-1 和 6-5師動手操

4、作（要求：認真觀看老師的動作，看看發(fā)生了什么？）：先擺 6 個圓片，然后分成5 和 1師：誰能用一句話把剛才的過程說一說？生：一共有6 個圓片，分成兩份，左邊5 個，右邊 1 個；師：假如把右邊的一個去掉，左邊仍剩幾個圓片？你能列式 運算嗎？生： 6-1=5 （個）師：這個算是表示什么意思？生：一共有6 個圓片，去掉右邊的1 個，右邊仍有5 個；word 文檔溝通！2.師：假如我去掉左邊的5 個又該怎樣說，怎樣列算式呢？（同桌之間快速的小聲的說一說；）匯報：一共有6 個圓片，去掉左邊的5 個，右邊仍剩1 個圓片，用減法運算：6-5=1 （個）小結(jié)：從總數(shù)中去掉左邊部分，就得到右邊部分；假如去掉

5、右邊部分，就得到左邊部分；師：觀看這四個算式，你想到了哪組分與合？做加法可以想1 和 5 合成， 5 和 1 合成，做減法可以想6 可以分成，去掉1 仍剩，去掉5 仍剩；3：學習一圖四式依據(jù)這幅圖你能像剛才那樣列2 個加法算式和2 個減法算式嗎？同桌相互說一說；從左往右： 4+2=6從右往左： 2+4=6去掉左邊： 6-2=4去掉右邊： 6-4=2師：你在運算時想到了哪組分與合？小結(jié)：同一幅圖，我們不僅可以列出兩個加法算式，也可以列出兩個減法算式；4： 7 的加減法：師：你瞧老師這樣擺了一些小棒，可以列出哪些算式呢？（同學獨立的口頭列式）師：假如沒有這些小棒，這些算式你可以怎樣運算呢？生：利用

6、分成和組成；5 和 2 組成 7:5+2=7word 文檔溝通！3.2 和 5 組成7：2+5=77 可以分成2 和 5：7-2=57-5=25 特別的一圖兩式師：小伴侶們真厲害，是不是給你一幅圖你都能列出4 個算式呢？（生：能）我不信，你瞧這些三角形，你能列出哪些算式？3+3=66-3=3師：仍有嗎？（沒有了）為什么這個只能列兩個呢？生：由于從左往右看是3 和 3，從右往左看仍是3 和 3.師：也就是當左邊和右邊一樣多的時候只能列兩個算式； 三：鞏固練習：1：算一算快速說組成再運算；3：學問運用可以怎樣列算式？ 生： 2+5=7師：這個算式什么意思？生： 2 表示 2 個黑色的圖形，5 表示 5 個白色的圖形，合起來是 7 個圖形；師：你是看顏色來分的， 誰能依據(jù)這個算式說另外3 個算式？生： 5+2=7,7-2=5,7-5=2word 文檔溝通！4.師：除了按顏色分，仍能怎么分？怎樣列式？生： 4+3=7,4 個三角形， 3 個正方形合起來一共是7 個圖形；師：你善于從不同的角度觀看，你的思維很敏捷！四：課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？用什么方法來運算？以后學習了更大的數(shù)，你也能用這個方法來解決嗎？板書設計：6 和 7 的加減法5 1=64 2=65 2=73 3=61 5=62