部編語文一年級上冊（教學(xué)設(shè)計(jì)2）識字10升國旗-小學(xué)教學(xué)教案

1、10 升國旗教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)11個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。 2.認(rèn)識“囗、纟”2種偏旁，會用“多么”說話。 3.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。教學(xué)重難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1播放學(xué)校里升國旗的視頻。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們在干什么？(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)2小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，我聽到了國歌聲，

2、我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮。)3小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)升國旗。4板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！5理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。6齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音

3、。2我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。3同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4指名分句開火車讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。5自由讀課文，讀通句子，讀出感情。6請同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。三、隨文識字，細(xì)品課文(一)學(xué)習(xí)第一句。1認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢？2認(rèn)識“國旗”。(1)這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細(xì)觀察我們的國旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(2)說說自己是怎樣記住“國”“

4、旗”這兩個(gè)字的。(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。3學(xué)習(xí)“五星紅旗”。(1)師：其實(shí)呀，“國旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。認(rèn)識新偏旁“纟”，說說帶有這個(gè)偏旁的生字。4小結(jié)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)了。5創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放視頻)師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，看到五

5、星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動的心情。(二)學(xué)習(xí)第二句。師：升國旗的時(shí)候，我們還會聽到什么？1出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。升：翹舌音?？梢杂谩皵?shù)筆畫”的方法來記“升”。(師：我們一起來做做“升”這個(gè)動作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字。)歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是；音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。起：

6、可以用“加一加”的方法來識記“起”：“”“己”起。2播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激昂。3指導(dǎo)朗讀。(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來時(shí)的速度是快是慢？小結(jié)：是呀，國旗是慢慢地升起來的，用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么？(徐徐)(2)創(chuàng)設(shè)情境。師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！指名讀，男女生賽讀。4齊讀前兩句。(三)學(xué)習(xí)第三句。過渡：快看，國旗升起來了。齊讀。1出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。2學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”。美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛

7、做成的裝飾，以便接近禽獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來引申為人的容貌等很美。麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。3練習(xí)用“美麗”說一句話。4指導(dǎo)朗讀。5說話訓(xùn)練。(1)在一些詞語的前面加上“多么”，表示程度更深。我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎？(四)學(xué)習(xí)第四句。1引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國旗，我們立正。)2學(xué)習(xí)生字“立”“正”。立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上

8、，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動。正：了解字義，組詞。 3老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動作。4指導(dǎo)朗讀。師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。誰愿意來讀一讀這句話？指名讀，齊讀。(五)學(xué)習(xí)第五句。師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要“望著國旗，我們敬禮”。1出示第五句：“望著國旗，我們敬禮?！?指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。看看圖中的小朋友在干什么。小結(jié)方法：學(xué)會看課文插圖，也可以幫助我們理解詩歌的內(nèi)容。3升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢？誰愿意把這個(gè)句子加

9、上動作表演給大家看呢？4指導(dǎo)朗讀第五句。師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。指名讀，男女生分讀，齊讀。(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛國旗之情。1讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門前升旗儀式。)2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫1出示要求會寫的字：中、五。2指導(dǎo)書寫“中”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：中：“中”字的“”要寫得扁一些，寬一些?！啊钡淖詈笠还P橫在

10、橫中線上，“中”的最后一筆豎寫在豎中線上。(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。(5)投影展示，師生評議。3指導(dǎo)書寫“五”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。(3)學(xué)生描紅，臨寫。（4)同桌評議。五、總結(jié)全文，拓展延伸1總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛護(hù)國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。2是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，下面就讓我們一起來學(xué)唱國旗國旗真美麗，來表達(dá)我們對祖國的熱愛！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課1復(fù)習(xí)詞語：中

11、國五星紅旗國旗國歌升起多么美麗立正2過渡：同學(xué)們對詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們再一次走進(jìn)課文。3齊讀課題。4指名朗讀課文。二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字1這節(jié)課我們先來學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。(課件出示：立正)2回顧寫字的方法。一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。三對照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對照，與同桌互相評議。3指導(dǎo)書寫“立”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。(3)學(xué)生練習(xí)，教師

12、巡視。(4)同桌互相評議。(5)全班交流，教師相機(jī)評價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。4指導(dǎo)書寫“正”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。三、指導(dǎo)背誦，深入理解1采用各種形式熟讀課文。(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。2方法引領(lǐng)，熟讀成誦。(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。師：我們在背誦時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。師：什么旗幟是我們的國旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？師生合作背誦。(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。(3)深入情境，表演背誦。想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。(4)