八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》測試題蘇科版

1、學習必備歡迎下載八年級物理聲現(xiàn)象測試題（時間 100 分鐘總分 100 分）得分一、挑選題（每題2 分，共 36 分）1、以下各事物中，不屬于聲源的是（） a“聲吶”探測敵方潛艇b蝙蝠在黑夜中飛行 c掛在胸前的哨子d振動的手臂2、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）a. 我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲b.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲c. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑d.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3、在敲響大鐘時， 有同學發(fā)覺， 停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止” ，其緣由是（） a肯定是大鐘的回聲b有余音說明大鐘仍在振動 c是由于人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故d大鐘雖已經(jīng)停止振動

2、，但空氣仍在振動4、剛要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）a大地空氣水魚b空氣水魚c大地水魚d水魚5、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是 a鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動b牙醫(yī)用超聲波潔牙 c醫(yī)生用聽診器明白病人心肺工作狀況d利用聲吶測海深6、新年聯(lián)歡會上，小王在演出時左手在琴弦上上下滑動，他是在轉變二胡發(fā)聲的a. 音調(diào)b.響度c.音色d.振幅7、男同學一般比女同學的聲音沉悶、響亮，這是由于男同學發(fā)聲時 a頻率高，振幅大b頻率低，振幅小c 頻率低，振幅大d 頻率高，振幅小8、弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是a音調(diào)b音色c響度和音調(diào)d響度、音

3、色和音調(diào)9、下面關于樂音和噪聲的表達中，錯誤選項（） a樂音動聽動聽，給人以享受；噪聲使人煩燥擔心，有害于健康b樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 c樂音的振動遵循肯定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循d聲音的三要素都是對樂音而言的10、我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，以下聲音工廠車間機器的轟鳴聲劇場京劇表演的演奏聲早晨公園里小鳥的鳴叫聲裝修房子時的電鉆聲婚慶時的爆竹聲山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（）abcd11、如下列圖 為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設了高架道 路，高架道路的路面鋪設“海綿”瀝青，部分路段兩側設有高3 m左右的透亮板墻，鋪設“海綿”瀝

4、青和安裝這些板墻的主要目的是（）a 愛護車輛行駛安全b減小車輛噪聲污染c 增加高架道路美觀d阻擋車輛廢氣外泄12、有時在你認為沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得特別小心，這是由于 a狗的耳朵能轉動，能精確確認聲音的方向b狗的發(fā)聲頻率比人大學習必備歡迎下載c狗的聽覺頻率比人的范疇大d同樣的聲音狗聽起來響度大13、當大象進行溝通時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是由于 a 次聲波的頻率大于20000hzb次聲波無法傳到人耳c 大象發(fā)出的聲音太小d一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20hz 的聲音14、關于聲音，以下說法正確選項a物體發(fā)聲肯定是由于物體在振動b我們聽不到聲音肯定是由于物體不振動 c物體振動

5、頻率越高，我們聽到的聲音越大 d物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音15、以下不是超聲波應用的是a用聲吶系統(tǒng)探測潛艇b動物感知地震前的聲音c海豚用來判定方位而發(fā)出的聲音d蝙蝠捕獲蚊蟲時發(fā)出的聲音16、以下現(xiàn)象或做法中不能說明利用聲波可以傳遞能量的是 a蝙蝠靠超聲波捕食b利用超聲波排除腎結石患者的結石c用聲波清洗精細的機械d人突然暴露在150db 的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血17、一場大雪后，大地披上了銀裝，這時特殊安靜，這是由于雪地的微孔能吸取聲音；依據(jù)上面的描述，你認為在會堂、 劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采納蜂窩狀的材料， 主要是為了 （）a減弱聲波的反射b增強聲波的反射c增強聲

6、音的響度d裝飾的美觀些18、在我國的很多地方，過春節(jié)人們寵愛放鞭炮，下面是四位同學關于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確（）a 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲；b 小華：放鞭炮沒有任何好處c 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題d 小新：只要用收錄機播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了二、填空題（每空1 分，共 36 分）19、在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生而發(fā)聲的，二胡是靠振動發(fā)聲，軍號是靠振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是的振動發(fā)出聲音的；20、在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學可以聽到次

7、聲音，第一次聲音是通過 傳播的， 其次次聲音是通過傳播的； 如某同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，就他可以聽到聲音的次數(shù)是；21、用手輕按自己喉嚨，張開嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺叫喉部振動幅度小，再大聲“啊”時手感覺喉部振動幅度大，為說明白；22、如下列圖，將一把金屬叉子拴在一根約 lm 長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上， 纏繞多圈， 插入耳朵 然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子發(fā)聲，聲音主要通過傳遞到人耳23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： 叫聲的響度小，說明它的發(fā)聲部位振

8、動的 較小； 的叫聲的音調(diào)低，說明它的發(fā)聲部位振動 較??；學習必備歡迎下載24、很多人寵愛聽宋祖英唱的民歌，只要聽到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是依據(jù)聲音的來辨論的；25、夜間同學已入睡，校外的卡拉ok歌廳仍在營業(yè)， 歌聲吵醒了一些同學；甲同學起身關上了窗戶，乙同學干脆用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小；他們減弱噪聲實行的途徑分別是：甲在 減弱，乙在 減弱，丙在 減弱；26、如下列圖是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是；27、某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，假如這種昆蟲的翅膀在10s 內(nèi)振動3500 次，就它振動的頻率是hz，人類聽到這種聲音

9、（選填“能”或“不能”）28、日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯獨的；例如“一名男低音歌手正在放聲高歌” ，這里的低是指；高是指；29、如下列圖，在教室里, 小明敲響a 音叉時，與b 音叉的叉股接觸的乒乓 球，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在，也能說明聲音可以在中傳播；仍能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的, 聲波具有；如在月球表面上進行此試驗，就選填“仍能”或“不能” 觀看到上述現(xiàn)象，這是由于30、如下列圖，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”；(1) 他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這說明；(2) 相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，假如

10、改用細金屬絲連接土電話，就聽到的聲音就大些；這一試驗現(xiàn)象說明；(3) 假如在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的（第 29 題）（第 30 題）某一部分，就聽的一方就聽不到聲音了，這是由于；(4) 假如在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，就聽的一方通過棉線選填“能” 或“不能” 聽到對方的講話聲；理由是：；三、試驗探究題（共28 分）31、（ 6 分） 為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個試驗現(xiàn)象.a：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小. b：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.c：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.d：在吊著的大鐘上固

11、定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上快速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.（ 1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個試驗現(xiàn)象是、.（ 2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明白什么問題說明.；說明；學習必備歡迎下載34、（ 6 分）聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到很多蜜蜂集合在蜂箱上，雙翅沒有振動， 仍嗡嗡地叫個不停；她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑；蜜蜂的發(fā)聲部位究竟在哪里 .下面是聶利同學的主要探究過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍舊發(fā)聲；剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍舊發(fā)聲；在蜜蜂的翅根旁發(fā)覺兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下扇動；

12、用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲；請回答：(1) 聶利同學在試驗時，采納多只蜜蜂的目的是；(2) 從試驗和可得出的結論是；(3) “用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是；33、（ 6 分） 小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外， 可利用的器材仍有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒；（ 1）在本試驗中適合做聲源的是；（ 2 ）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設想了兩種試驗方案，你認為正確的是；你不挑選另一種方案的理由是a讓人站在距鞋盒肯定距離外，比較所聽見聲音的響度； b讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離；（ 3）

13、通過試驗得到的現(xiàn)象如表所示，就待測材料隔音性能由好到差的次序為；材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長長短響度較響較響弱32、（ 10 分） 在學 習吉他演奏的過程中，小華發(fā)覺琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的， 他打算對此進行爭論. 經(jīng)過和同學們爭論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9 種規(guī)格的琴弦， 由于音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行試驗.（ 1）為了驗 證猜想一，應選用編號為、 、 的琴弦進行試驗.（ 2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 、 的琴弦進行試驗.（ 3）表中有的材料規(guī)格仍沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該