八年級物理上冊第一章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一章聲現(xiàn)象 第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標 一、學(xué)問目標1.通過觀看和試驗，初步熟悉聲音產(chǎn)生和傳播的條件.2.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.3.知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.二、才能目標1.通過觀看和試驗，探究聲音是如何產(chǎn)生的.聲音是如何傳播的？從而培育同學(xué)初步的爭論問題的方法.2.通過學(xué)習(xí)活動，錘煉同學(xué)初步的觀看才能.三、德育目標1.通過老師、同學(xué)的雙邊教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對科學(xué)的喜愛，使同學(xué)樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.2.留意在活動中培育同學(xué)善于與其他同學(xué)合作的意識.教學(xué)重點通過觀看和試驗 ,探究聲音的產(chǎn)生和傳播.教

2、學(xué)難點組織、指導(dǎo)同學(xué)在探究過程中，認真觀看、認真分析，并能得出正確結(jié)論.教學(xué)方法探究法、爭論法、試驗法、觀看法.教學(xué)用具橡皮筋、塑料尺、軍鼓、小提琴、口琴、氣球、鬧鐘、接有抽氣機的玻璃罩、實物投影儀、錄像帶、電視機、錄像機.課時支配1 課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載師我們生活的世界布滿了各種聲音.美麗動聽的音樂可以陶冶情操，給 人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽.在烏黑的夜晚， 幾聲呱呱的蛙聲劃破了村野寬闊的夜空，給安靜的鄉(xiāng)村夜色增加了一分漂亮 .我們從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不在與聲（sound打交道，聲音無時不有，無處不在，聲音是

3、我們明白四周事物、獵取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？生甲聲音是怎樣產(chǎn)生的？生乙聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？生丙聲音在真空中能傳播嗎？生丁聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？師同學(xué)們對聲有這樣深厚的愛好，這很讓我興奮， 要想知道這些問題的答案，就需要同學(xué)們和老師共同協(xié)作，一起做好一系列的探究活動和演示試驗.二、進行新課探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？師請每組選一位同學(xué)，做各種活動，使物體發(fā)聲，其他同學(xué)認真觀看.生甲把一根橡皮筋張緊，撥動橡皮筋，橡皮筋振動發(fā)出聲音.生乙把一只塑料尺壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動尺的伸出端，尺振動發(fā)出聲音 .生丙用鼓棰打擊鼓面，鼓面振動，

4、聽到宏亮的擊鼓聲.生丁撥動小提琴的琴弦，弦振動發(fā)出動聽的琴聲.生戊 我這個活動， 需要全體同學(xué)來協(xié)作一下： 請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，讓我們從 1 數(shù)到 10，聲帶振動，發(fā)出聲音 .師通過同學(xué)們的探究活動，總結(jié)概括物體發(fā)聲時的共同特點.生甲打擊或撥動物體可以產(chǎn)生聲音.生乙我們發(fā)聲時沒有打擊，也沒有撥動.生丙全部發(fā)聲的物體都在振動.師生共同活動聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動（ vibration ）產(chǎn)生的 .師經(jīng)過我們的共同努力， 聲音產(chǎn)生的秘密被我們掀開了謎底，為我們的學(xué)習(xí)必備歡迎下載勝利合作鼓掌.生沉迷在勝利的歡樂中，心情非常高漲.想想議議師物體振動發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了，同學(xué)們能列舉誕

5、生活及自然界中一些奇妙的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？生甲吹口琴的聲音， 是由于氣流的沖擊， 琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動發(fā)出的.生乙悠揚的薩克斯聲是由于氣流通過管時，使管內(nèi)空氣柱振動而發(fā)出的.生丙吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的.生丁 酷熱的夏天， 洪亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時，引起發(fā)音膜的振動而產(chǎn)生的 .生戊氣球爆炸聲是氣球膜的振動引起四周空氣的振動而產(chǎn)生的.生己聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動發(fā)出聲音.生庚 笑樹能發(fā)出笑聲是果實的外殼上面有很多小孔，經(jīng)風一吹， 殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音 .師同學(xué)們剛才列舉了生活與自然界中豐富多彩的聲音，而且能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實踐中去，這很好.關(guān)于聲音的發(fā)生，同學(xué)們?nèi)杂?/p>

6、什么疑問呢？生我們平常聽唱片、錄音是怎么回事？師同學(xué)的這個問題提得很好.振動可以發(fā)聲 .假如將發(fā)聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體根據(jù)記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原先一樣的聲音，這樣就可以將聲音儲存下來.唱片上有一圈圈不規(guī)章的溝槽.當唱片轉(zhuǎn)動時，唱針隨著劃過的溝槽振動， 這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來.隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們?nèi)詣?chuàng)造了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法.探究聲音怎樣從發(fā)聲體向遠處傳播？師請同學(xué)們大膽猜想一下，聲音怎樣從發(fā)聲體向遠處傳播？生甲聲音由發(fā)聲體傳播出去，可能沿直線傳播.生乙聲音傳播出去，可能需要什么東西來作媒介.師請同學(xué)們設(shè)計一個試驗證明你的猜想.生把兩張課桌緊緊地挨在

7、一起.一個同學(xué)輕敲一張桌面的一端，而另一學(xué)習(xí)必備歡迎下載個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端，可以清楚地聽到擊桌子的聲音.師剛才同學(xué)設(shè)計的這個試驗簡潔易行，而且有力地說明白聲的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)（medium） .生有時候似乎沒有介質(zhì)也能聽到聲音.比如雷聲，似乎沒有什么東西把它傳遞來呀 .師雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？生看法有分歧 .有的認為不需要介質(zhì)，有的認為需要介質(zhì).師實踐是檢驗真理的惟一標準，讓我們通過試驗來證明大家的想法.演示把一只正在響鈴的鬧鐘放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐步抽出其中的空氣，隨著罩內(nèi)空氣的抽出，請同學(xué)們留意聲音有什么變化？生隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴

8、聲逐步變小，最終直到聽不到鈴聲.師請同學(xué)們再留意觀看： 讓空氣逐步進入玻璃罩內(nèi)， 聲音又有什么變化？生隨著空氣逐步進入，鈴聲逐步加強.師啟示同學(xué)摸索，由上面的試驗同學(xué)們可以得出什么結(jié)論？生真空不能傳聲 .師經(jīng)過同學(xué)們的認真觀看， 認真分析， 同學(xué)們得出了真空不能傳聲的正確結(jié)論 .實際上，我們平常能聽到彼此講話的聲音，就是依靠了空氣這種介質(zhì).假想云層和我們之間是真空，大家就聽不到雷聲了.我們四周布滿了空氣，空氣為 人類、動物傳遞聲音信息供應(yīng)了便利條件.生月球上沒有空氣，登月宇航員怎么交談呢？師月球上沒有空氣， 所以在月球上宇航員即使近在咫尺，也只能通過無線電交談，由于無線電波在真空中也能傳播.看

9、錄像聲音在空氣中的傳播.聲音在空氣中怎樣傳播呢？以擊鼓為例：鼓面對左振動時壓縮左側(cè)的空氣， 使得這部分空氣變密；鼓面對右振動時，又會使左側(cè)的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播.這個過程和水波的傳播相像.用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播.因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波（sound wave） .想想議議學(xué)習(xí)必備歡迎下載師同學(xué)們已經(jīng)知道固體和氣體都可以傳聲.那么，聲能在液體中傳播嗎？請同學(xué)們找出事實或試驗來支持你的想法.生甲在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.生乙釣魚時要保持周邊環(huán)境的寂靜.生丙漁民們常用

10、電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜愛的聲音，將魚誘入魚網(wǎng).生丁把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.師通過上面的探究活動、 演示試驗、想想議議， 我們已經(jīng)知道了： 氣體、液體和固體都可以做媒介將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？請同學(xué)們閱讀課本第15 頁圖表：幾種物質(zhì)中的聲速，并回答以下問題：投影問題 1：聲音在 15 和 25 的空氣中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？問題 2：聲音在 25 的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說明聲速跟什么因素有關(guān)？問題 3：對比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)覺什么？生甲15 時空氣中的聲速為340 m/s，25 時空氣中的聲

11、速為346 m/s.說明聲速跟介質(zhì)的溫度有關(guān).生乙 25 時空氣中的聲速為346 m/s，25 時蒸餾水中的聲速為1497 m/s.說明聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān).生丙聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快.想想做做師請同學(xué)們分組爭論，每組想出一個測量聲速的方法，盡可能的話，進行實際測量，看看哪個組的方法更合適，測得的聲速更接近當時的真實值.第一組：百米賽跑時，測出計時員與發(fā)令槍的發(fā)令地點之間的距離s，再測出計時員從看到發(fā)令槍發(fā)令時的煙霧到聽到槍聲的時間t，利用 v= s 就可以運算t出聲音在空氣中的速度 .其次組：測出海底的深度s，把恰好沒在海面下的鐘敲響，測出鐘聲傳到海底，再反射回海面共用的時間t

12、，利用 v= 2 s 就可以算出聲音在海水中的速度.t學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三組：對著山崖喊話，測出從喊聲發(fā)出到聽到回聲所用的時間t，再測出喊話者距山崖的距離s，利用 v= 2 s ，就可以運算出聲音在空氣中的速度.t第四組：利用聲納對著墻壁發(fā)出超聲波，它會自動記錄從發(fā)出超聲波到接收 到被墻壁反射回來的超聲波共用的時間t，再測出聲納與墻壁之間的距離s，利用 v= 2s 運算出聲音在空氣中的速度.t第五組：兩個同學(xué)相距較遠的距離s，讓其中的一位同學(xué)喊話，并登記開頭 喊話的時刻 t1;當另一位同學(xué)聽到喊聲時，也登記聽到喊聲的時刻t2，就利用 v=st2t1運算出聲音在空氣中的速度.師同學(xué)們剛才設(shè)計的方

13、案都具有肯定的科學(xué)性、可行性， 慶賀同學(xué)們勝利的設(shè)想，課后如同學(xué)們能通過試驗測出聲速，就更加完善了.動手動腦學(xué)物理1.同學(xué)想出了很多方法說明桌子聲是由桌面的振動引起的.方法（ 1）：在桌子上固定一根彈性較好的細棍，細棍頂端固定一根細彈簧，彈簧上連接一個輕質(zhì)小球，敲打桌子，輕質(zhì)小球也隨著跳起舞來.方法（ 2）：在桌面上撒一些碎紙屑，用力敲打桌面，紙屑會跳動起來.方法（ 3）：把手放在桌面上，當用力敲打桌面時，感覺手在振動，說明桌面2.通過查閱資料可知，北京到上海的鐵路線距離s1=1500 km，快車的速度 v1=105 km/h，火車從北京到上海所用的時間為s1t1=v1=14.3 h北京到上海的航線距離為s2=1200 km，大型噴氣式客機的速度v2=600 km/h，就噴氣式客機從北京到上海所用的時間為t2= s2v2=2 h聲音在空氣中的傳播速度約為v3