人教版物理九年級(jí)下冊(cè)《 第二十一章　信息的傳遞 第3節(jié)廣播、電視和移動(dòng)通信》課件

1、第二十一章第二十一章 信息的傳遞信息的傳遞第第3 3節(jié)節(jié) 廣播、電視和移動(dòng)通信廣播、電視和移動(dòng)通信人教版人教版 物理物理 九年級(jí)九年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè) 我們幾乎每天都要我們幾乎每天都要聽(tīng)廣播、看聽(tīng)廣播、看電視、打電話電視、打電話，那這那這些圖像和聲音些圖像和聲音是怎樣傳過(guò)來(lái)的？是怎樣傳過(guò)來(lái)的？1. 了解了解無(wú)線電廣播的無(wú)線電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解大致工作過(guò)程；大致了解電視電視的工作過(guò)程；了解的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話移動(dòng)電話是怎樣工作的。是怎樣工作的。2. 通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過(guò)程，通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

2、u 先將信號(hào)先將信號(hào)加載在電磁波加載在電磁波上，再把上，再把載有信號(hào)的電磁波載有信號(hào)的電磁波發(fā)射發(fā)射出去，（類出去，（類似于把信件綁到鴿子身上，放飛鴿似于把信件綁到鴿子身上，放飛鴿子）子）u從從到達(dá)接收處的電磁波中把信號(hào)檢到達(dá)接收處的電磁波中把信號(hào)檢出來(lái)。（類似于鴿子攜帶信件飛到出來(lái)。（類似于鴿子攜帶信件飛到目的地，從鴿子身上取下信件并讀目的地，從鴿子身上取下信件并讀?。┤。┲R(shí)點(diǎn) 1點(diǎn)擊觀看點(diǎn)擊觀看電磁波的發(fā)射和接收電磁波的發(fā)射和接收 拓展性實(shí)驗(yàn)：電磁波的發(fā)射與接收拓展性實(shí)驗(yàn)：電磁波的發(fā)射與接收 點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻點(diǎn)擊圖片播放實(shí)驗(yàn)視頻1. 廣播電臺(tái)通過(guò)廣播電臺(tái)通過(guò)將信息傳播給千家萬(wàn)將信息傳

3、播給千家萬(wàn)戶。某收音機(jī)的面板上有戶。某收音機(jī)的面板上有“AM” 和和“FM”兩兩個(gè)波段個(gè)波段( (如下圖所示如下圖所示) )，其中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的是，其中波長(zhǎng)較長(zhǎng)的是波波段。段。 電磁波電磁波AM電磁波的頻率與波長(zhǎng)成反比電磁波的頻率與波長(zhǎng)成反比發(fā)射：發(fā)射：（由（由_完成）完成）電視臺(tái)電視臺(tái)接收：接收：（由（由_完成）完成）電視機(jī)電視機(jī)知識(shí)點(diǎn) 22. 各地高高聳立的電視塔是地標(biāo)性建筑，電視塔上各地高高聳立的電視塔是地標(biāo)性建筑，電視塔上天線的作用是（天線的作用是（ ）A讓聲音、圖像信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)讓聲音、圖像信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)B讓聲音、圖像信號(hào)加載到高頻電流上讓聲音、圖像信號(hào)加載到高頻電流上C讓音頻、視頻

4、電信號(hào)加載到高頻電流上讓音頻、視頻電信號(hào)加載到高頻電流上D讓載有音頻、視頻信號(hào)的高頻電流產(chǎn)生電磁波讓載有音頻、視頻信號(hào)的高頻電流產(chǎn)生電磁波D 移動(dòng)電話機(jī)由移動(dòng)電話機(jī)由 _來(lái)傳遞來(lái)傳遞聲音，它既是聲音，它既是_ 又是又是_。電磁波電磁波無(wú)線電發(fā)射臺(tái)無(wú)線電發(fā)射臺(tái)接收臺(tái)接收臺(tái) 移動(dòng)電話靠移動(dòng)電話靠_ ( (較大的固定無(wú)線電臺(tái)較大的固定無(wú)線電臺(tái)）使在使在不同地方的人可以互相通話不同地方的人可以互相通話基地臺(tái)基地臺(tái)設(shè)立基地臺(tái)的原因：設(shè)立基地臺(tái)的原因：a:手機(jī)體積小，發(fā)射功率手機(jī)體積小，發(fā)射功率不大；不大；b:天線簡(jiǎn)單，靈敏度不高。天線簡(jiǎn)單，靈敏度不高。知識(shí)點(diǎn) 3工作區(qū)域在工作區(qū)域在幾十米至幾百米幾十米至

5、幾百米的范圍。的范圍。座機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于小型基地臺(tái)。座機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于小型基地臺(tái)。無(wú)繩電話無(wú)繩電話艦載衛(wèi)星通訊系統(tǒng) 車載數(shù)字新聞車載數(shù)字新聞通訊車通訊車 3. 近年來(lái)在我們的生活中，近年來(lái)在我們的生活中，4G手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)逐漸推廣，手機(jī)通信業(yè)務(wù)已經(jīng)逐漸推廣，使用使用4G手機(jī)不僅通話信號(hào)好，而且在使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時(shí)效手機(jī)不僅通話信號(hào)好，而且在使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時(shí)效果更佳。下列說(shuō)法正確的是（果更佳。下列說(shuō)法正確的是（ ）A電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是3108 km/sB電磁波和聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的電磁波和聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)

6、是利用電磁波傳輸信息的手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信息的D電磁波能傳遞能量，聲波不能傳遞能量電磁波能傳遞能量，聲波不能傳遞能量C聲波在空氣中的傳聲波在空氣中的傳播速度是播速度是340 m/s電磁波是由迅速變電磁波是由迅速變化的電流產(chǎn)生的化的電流產(chǎn)生的1.無(wú)線電廣播的發(fā)射過(guò)程是：在廣播電臺(tái)話筒把播音員的無(wú)線電廣播的發(fā)射過(guò)程是：在廣播電臺(tái)話筒把播音員的_轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成_，再用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到，再用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到_ ( (載波載波) )上，然后通過(guò)天線發(fā)射出去。無(wú)線電廣播的接收過(guò)程是：上，然后通過(guò)天線發(fā)射出去。無(wú)線電廣播的接收過(guò)程是：收音機(jī)的天線接收到各種各樣的收音機(jī)的天線接收到各種

7、各樣的_；轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以從中選出的旋鈕，可以從中選出_的信號(hào)的信號(hào)；收；收音機(jī)內(nèi)的電子電路音機(jī)內(nèi)的電子電路再把再把_從中取出來(lái)，放大后送到揚(yáng)聲器里轉(zhuǎn)換成從中取出來(lái)，放大后送到揚(yáng)聲器里轉(zhuǎn)換成_，我們就聽(tīng)到廣播了。我們就聽(tīng)到廣播了。聲音信號(hào)聲音信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)高頻電磁波高頻電磁波電磁波電磁波特定頻率特定頻率音頻信號(hào)音頻信號(hào)聲音聲音2.用收音機(jī)收聽(tīng)無(wú)線電廣播時(shí)，收音機(jī)中承擔(dān)選臺(tái)工作的是用收音機(jī)收聽(tīng)無(wú)線電廣播時(shí)，收音機(jī)中承擔(dān)選臺(tái)工作的是 （ ）A接收天線接收天線 B調(diào)諧器調(diào)諧器 C檢波器檢波器 D揚(yáng)聲器揚(yáng)聲器 B基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題3. 課外活動(dòng)時(shí)間，有幾

8、位同學(xué)課外活動(dòng)時(shí)間，有幾位同學(xué)在討在討論無(wú)線電廣播和電視信號(hào)的論無(wú)線電廣播和電視信號(hào)的接收、發(fā)射，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是接收、發(fā)射，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是 （ ）A無(wú)線電廣播是光、電信號(hào)之間的相互轉(zhuǎn)換無(wú)線電廣播是光、電信號(hào)之間的相互轉(zhuǎn)換B電視信號(hào)的接收或發(fā)射是聲、電信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換電視信號(hào)的接收或發(fā)射是聲、電信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換C無(wú)論是無(wú)線電廣播還是電視都是光、電信號(hào)的轉(zhuǎn)換無(wú)論是無(wú)線電廣播還是電視都是光、電信號(hào)的轉(zhuǎn)換D無(wú)論是無(wú)線電廣播還是電視都有聲、電信號(hào)的轉(zhuǎn)換無(wú)論是無(wú)線電廣播還是電視都有聲、電信號(hào)的轉(zhuǎn)換D基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題4. 調(diào)制器的作用是調(diào)制器的作用是 （ ）A

9、把聲音信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)把聲音信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào) B能接收電磁波能接收電磁波C能制造電磁波能制造電磁波 D把電信號(hào)加到高頻振蕩電流上把電信號(hào)加到高頻振蕩電流上D基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題5. 關(guān)于移動(dòng)電話，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（關(guān)于移動(dòng)電話，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A移動(dòng)電話移動(dòng)電話間的聲音信號(hào)是靠導(dǎo)線中的電流來(lái)傳遞的間的聲音信號(hào)是靠導(dǎo)線中的電流來(lái)傳遞的B移動(dòng)電話移動(dòng)電話間間的的聲音信號(hào)是靠空間的電磁波來(lái)傳遞的聲音信號(hào)是靠空間的電磁波來(lái)傳遞的C移動(dòng)電話機(jī)既是無(wú)線電發(fā)射臺(tái)，又是無(wú)線電接收臺(tái)移動(dòng)電話機(jī)既是無(wú)線電發(fā)射臺(tái)，又是無(wú)線電接收臺(tái)D移動(dòng)電話間的通話要靠基地臺(tái)轉(zhuǎn)接移動(dòng)電話間的通話要靠基地臺(tái)轉(zhuǎn)接A

10、基 礎(chǔ) 鞏 固 題基 礎(chǔ) 鞏 固 題1. 電視機(jī)換臺(tái)時(shí)，實(shí)際上是在改變電視機(jī)換臺(tái)時(shí)，實(shí)際上是在改變 （ ）A電視臺(tái)發(fā)射電磁波的頻率電視臺(tái)發(fā)射電磁波的頻率 B電視臺(tái)發(fā)射電磁波的波速電視臺(tái)發(fā)射電磁波的波速 C電視機(jī)接收電磁波的頻率電視機(jī)接收電磁波的頻率 D電視機(jī)接收電磁波的波速電視機(jī)接收電磁波的波速 C能 力 提 升 題能 力 提 升 題2. 從廣播電臺(tái)發(fā)射出去的電磁波是從廣播電臺(tái)發(fā)射出去的電磁波是 （ ）A振蕩器產(chǎn)生的高頻電磁波振蕩器產(chǎn)生的高頻電磁波 B隨聲音變化的低頻電磁波隨聲音變化的低頻電磁波C經(jīng)聲音信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波經(jīng)聲音信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波 D經(jīng)圖像信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波經(jīng)圖像信號(hào)調(diào)制的

11、高頻電磁波C能 力 提 升 題能 力 提 升 題3. 收音機(jī)收音機(jī)“收音收音”的順序正確的是的順序正確的是 （ ）A調(diào)諧調(diào)諧檢波檢波接收天線接收天線喇叭喇叭B調(diào)諧調(diào)諧接收天線接收天線檢波檢波喇叭喇叭C接收天線接收天線調(diào)諧調(diào)諧檢波檢波喇叭喇叭D接收天線接收天線檢波檢波調(diào)諧調(diào)諧喇叭喇叭D能 力 提 升 題能 力 提 升 題廣播、電視廣播、電視和移動(dòng)通信和移動(dòng)通信無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收電視的發(fā)射和接收電視的發(fā)射和接收移動(dòng)電話移動(dòng)電話作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè) 完成課后完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”練習(xí)練習(xí)自主安排配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)配套練習(xí)冊(cè)練習(xí)謝謝大家謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)

12、范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性