英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)供三年級(jí)起始用第三冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、Module 1題目Numbers（數(shù)字）題材（主要）內(nèi)容熊貓Panpan和Weiwei在一起搭積木，由此引出數(shù)字13-20的英文單詞，同時(shí)復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能掌握并運(yùn)用英文數(shù)字13-20；了解并能夠使用20-30之間的數(shù)字；復(fù)習(xí)顏色詞和動(dòng)物名稱。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）介紹物體：Heres a red one / This is a blue one加法算式：Twenty and one is twenty-one.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：英文數(shù)字13-20及one, purple, pink, white, orange, point, winner說(shuō)能在語(yǔ)句中正確

2、使用英文數(shù)字13-20。讀能在圖片提示下，跟著錄音，在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：13-20及one, purple, pink, white, orange, point winner寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：one, white, orange, pink語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)聽(tīng)懂?dāng)?shù)字13-20及相關(guān)的表達(dá)；聽(tīng)懂顏色類(lèi)單詞及相關(guān)句型：Ive got twenty-six points. Twenty and one is twenty-one.說(shuō)能夠在句子中正確使用數(shù)字13-20并進(jìn)行相關(guān)表達(dá)；能夠說(shuō)出顏色類(lèi)單詞及相關(guān)表達(dá)。讀能夠看圖讀出動(dòng)物類(lèi)單詞；能夠看圖讀出課文中描述物體顏色的句子；能夠體會(huì)13-19 都以

3、teen結(jié)尾。寫(xiě)能夠抄寫(xiě)數(shù)字13-20。學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)會(huì)將單詞進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)比記憶，如顏色類(lèi)單詞、動(dòng)物類(lèi)單詞。文化意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解英美國(guó)家中孩子們非常流行的動(dòng)物牌游戲。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)以及正確看待勝負(fù)的情感態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的能力和態(tài)度。任務(wù)用英文清點(diǎn)班級(jí)中男女生的人數(shù)；制作1-29的數(shù)字牌，然后一方出30以內(nèi)的加法，另一方快速用英文說(shuō)出結(jié)果。Module 2題目Directions（方向）題材（主要）內(nèi)容Sam和Amy在路上遇到一只迷路的小狗豆豆。為了把豆豆送回家，兩人向老爺爺問(wèn)路，老爺爺給他們指路，最后終于把豆豆送回了家。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能用英文問(wèn)路、指路；使用介詞描

4、述簡(jiǎn)單的位置關(guān)系。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）問(wèn)路：Excuse me. Wheres the school, please?指路：Go straight on. Turn left/right.描述位置：Its near the houses. Its at the station.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：live, road, supermarket, station, train, up, hill, down, near, house短語(yǔ)：go straight on, excuse me, turn left/right, next to說(shuō)能在語(yǔ)句中正確使用單詞：live, road,

5、supermarket, station, train, up, hill, down, near, house短語(yǔ)go straight on, excuse me, turn left/right, next to讀能在圖片提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：live, road, supermarket, station, train, up, hill, down, near, house 短語(yǔ)：go straight on, excuse me, turn left/right, next to寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)下列單詞：live, road, hill, house語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)聽(tīng)懂方

6、位名詞的相關(guān)表達(dá)，聽(tīng)懂英文問(wèn)路、指路：Its at the station. Go straight on.說(shuō)能夠用英文表達(dá)指路、問(wèn)路：Where is the zoo? Turn left. Turn right.讀能夠看圖讀出物體方位：Its up the hill. Its near the house.寫(xiě)能夠?qū)懗鲋嘎返木渥樱篏o straight on. Turn left/right.學(xué)習(xí)策略學(xué)生熟練掌握英文中關(guān)于指路、問(wèn)路的表達(dá)，并加以運(yùn)用，并能歸類(lèi)記憶單詞，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和精神。文化意識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中孩子們用心幫助別人的精神，通過(guò)提示學(xué)生留心乘車(chē)及與人交談時(shí)的日常用語(yǔ)，讓學(xué)生

7、了解指路等的常用說(shuō)法。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。任務(wù)將學(xué)校、動(dòng)物園等圖片貼在教室的墻上，一位學(xué)生發(fā)出指令，引導(dǎo)另一位被蒙住眼睛的同學(xué)去準(zhǔn)確找圖片；設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，讓同學(xué)們按指令畫(huà)出到操場(chǎng)、圖書(shū)館等處的線路圖。Module 3題目Activities（活動(dòng)）題材（主要）內(nèi)容Sam拿著照片向大家介紹照片中的各個(gè)人物，并講述他們?cè)谡掌姓谧龅氖虑椤＝虒W(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能通過(guò)談?wù)搱D片，學(xué)習(xí)詢問(wèn)、講述正在發(fā)生的事情。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）介紹人物：This is my friend.詢問(wèn)以及描述正在發(fā)生的事情：What are you doing? Im watching TV. She

8、 is writing a letter. 詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：write, letter, picture, friend, little, read短語(yǔ)：take pictures, talk to, play with, listen to說(shuō)能在語(yǔ)句中正確使用單詞：write, letter, friend, read短語(yǔ)：take pictures, talk to, play with, listen to讀能在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：write, letter, friend, read寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)下列單詞：letter, write, read語(yǔ)言技

9、能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂講述正在發(fā)生的事情的句子，了解別人正在做什么：Shes writing a letter. What are you doing? Im watching TV.說(shuō)能夠看圖說(shuō)出某人正在做的動(dòng)作：Hes taking pictures. Shes talking to her friend.讀能在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀句子：Hes playing with a toy train. Hes listening to music.寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)描述正在發(fā)生的事情的句子：Im watching TV. Shes writing a letter.學(xué)習(xí)策略積極與同學(xué)合作，

10、共同完成任務(wù)。學(xué)生通過(guò)談?wù)搱D片，學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和講述正在發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律的能力，做到舉一反三。文化意識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解英美國(guó)家孩子們的家庭及朋友。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人溝通的能力和態(tài)度。任務(wù)小組活動(dòng)，一位同學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。Module 4 題目In the Park（在公園）題材（主要）內(nèi)容Daming和Amy一起坐車(chē)，在路上看到了一些在做著不同活動(dòng)的人，由此引出了關(guān)于詢問(wèn)和回答某項(xiàng)活動(dòng)的句子。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能談?wù)撊藗冊(cè)诠珗@中的活動(dòng)；描述正在發(fā)生的行為或動(dòng)作。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表法方法：What are they doing? The

11、yre playing chess. Im playing football.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：lets, interesting, thing, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短語(yǔ)：get on, lots of, look at說(shuō)能在語(yǔ)句中正確使用單詞：people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短語(yǔ)：get on, lots of, look at讀能在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：lets, interesting

12、, thing, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短語(yǔ)：get on, lots of, look at寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)下列單詞：park, lake, boat, thing語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示的一些簡(jiǎn)單人物活動(dòng)：Theyre rowing a boat. Shes running.說(shuō)能夠描述正在發(fā)生的動(dòng)作：Theyre rowing a boat. Shes running.讀能夠讀出圖片中人物正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容：Theyre rowing a dragon boat.寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)描述正在發(fā)生

13、的動(dòng)作的句子：What is Amy doing? Shes running. What are they doing? They are rowing a boat.學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用句型，討論人們所做的活動(dòng)、描述正在發(fā)生的行為和動(dòng)作，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和精神。文化意識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)一些公園的文化， 如一些在公園里常見(jiàn)的文體活動(dòng)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、敢于開(kāi)口以及積極參與的能力。任務(wù)畫(huà)一幅公園的圖，運(yùn)用本課的句型分組討論人們正在公園里做什么。Module 5 題目Food（食品）題材（主要）內(nèi)容Daming和Amy路過(guò)一家中式快餐館，他們?nèi)テ穱L并討論。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能談?wù)撝?/p>

14、西食物。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）如何進(jìn)行詢問(wèn)和回答：Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you. Have you got fast food in England? Yes, we have. / No, we havent. Whats he doing? Hes making noodles.詞匯聽(tīng)能夠在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：Chinese, want, some, make, nice, difficult, cook, love說(shuō)能夠在語(yǔ)句中正確使用單詞：Chinese, want, some, make, nice, chopst

15、icks, difficult, cook, vegetable, love讀能夠在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：Chinese, want, some, make, nice, chopsticks, difficult, cook, vegetable, love寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：want, nice, cook, love，some語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂所介紹的簡(jiǎn)單食物及相關(guān)句型：Do you want some rice? Hes making noodles.說(shuō)能夠簡(jiǎn)單地談?wù)撌澄铮篐ave you got fast food in England? Do you wan

16、t some rice? Yes, please. Im making some soup.讀能夠看圖讀出有關(guān)談?wù)撌澄锏木渥樱篐ave you got fast food in England? Do you want some rice? Yes, please. Im making some soup.寫(xiě)能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的談?wù)撌澄锏木渥樱篋o you want some rice? Hes making noodles.學(xué)習(xí)策略學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，介紹各種食物，并對(duì)單詞進(jìn)行歸類(lèi)記憶，培養(yǎng)觀察和總結(jié)的能力。文化意識(shí)知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的食物名稱。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人溝通，與

17、他人友好相處的態(tài)度；有興趣聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。任務(wù)用英語(yǔ)向朋友介紹常吃的中餐食品并了解西方的一些常見(jiàn)食品。嘗試比較中西食物的差異。Module 6 題目Abilities（能力） 題材（主要）內(nèi)容通過(guò)Sam、Amy和Lingling等人在一起比賽跳高、跳遠(yuǎn)等，引出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，以及關(guān)于能力的表達(dá)方法。 教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能詢問(wèn)他人的能力并描述自己的能力。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）能力的表達(dá)方法：Can you run fast/jump high? Yes, I can. / No, I cant.詞匯聽(tīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：can, run, fast, jump high, far, ride,

18、 flute, wash, clothes, draw說(shuō)能在語(yǔ)句中正確使用單詞：can, run, fast, jump, high, far, ride, flute, wash, clothes, draw讀能在圖片提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：can, run, fast, jump high, far, ride, flute, wash, clothes, draw寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：can, run, fast, far語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂用can表達(dá)能力的句子：Can you run fast? Yes, I can. I can jump high, can you?說(shuō)

19、能夠說(shuō)出含有能力表達(dá)的句子：Can you run fast? Yes, I can. I can jump high. Can you?讀能夠看圖讀出關(guān)于能力表達(dá)的句子：Can you run fast? Yes, I can. I can jump high. 寫(xiě)能夠看圖抄寫(xiě)用can表達(dá)能力的句子：Can you run fast? Yes, I can. I can jump high. 學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目，熟練掌握并加以靈活運(yùn)用，培養(yǎng)小組合作精神。文化意識(shí)讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)以及正確看待勝負(fù)的情感態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的能力和態(tài)度。任務(wù)

20、使用can詢問(wèn)他人的能力并講述自己的能力。Module 7 題目Travel（旅行）題材（主要）內(nèi)容Smart一家要去海南旅游，頭天晚上Amy和Sam在討論行程。第二天到達(dá)機(jī)場(chǎng)后，Sam遇見(jiàn)了一個(gè)新朋友Xiaoyong，互相討論行程與打算。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能使用be going to講述自己的計(jì)劃和即將發(fā)生的事情。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）表達(dá)計(jì)劃和即將發(fā)生的事情：We are going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim in the sea.詞匯聽(tīng)能夠在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：children, tomorrow, from, China, s

21、wim, sea, visit, stone, animal短語(yǔ)：by plane, get up說(shuō)能夠在語(yǔ)句中正確使用單詞：children, tomorrow, from, China, swim, sea, visit, stone, animal短語(yǔ)：by plane, get up讀能在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：children, tomorrow, from, China, swim, sea, visit, stone, animal短語(yǔ)：by plane, get up寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：China, swim, sea, visit語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂be

22、going to結(jié)構(gòu)所表達(dá)的將來(lái)意義：We are going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim in the sea.說(shuō)能夠用be going to結(jié)構(gòu)說(shuō)出簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃：Were going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim in the sea.讀能夠準(zhǔn)確看圖讀出表示將要做某事的句子：Were going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim in the sea.寫(xiě)能夠看圖抄寫(xiě)含有be going to結(jié)構(gòu)的句子。學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)

23、用，能夠舉一反三。文化意識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解一些關(guān)于旅游的知識(shí)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。任務(wù)使用be going to講述自己的游玩、學(xué)習(xí)計(jì)劃和身邊一些即將發(fā)生的事情。Module 8題目Sports Day（運(yùn)動(dòng)日）題材（主要）內(nèi)容學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，Daming決定參加100米賽跑，于是打算每天早起進(jìn)行鍛煉。經(jīng)過(guò)努力，Daming最終在比賽中取得了勝利。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能制定計(jì)劃。語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）詢問(wèn)以及表達(dá)計(jì)劃做到事情：What are you going to do? Im going to run the 100 metres.詞匯聽(tīng)能夠在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：for, met

24、re短語(yǔ)：every day, good luck, come on, high jump, long jump說(shuō)能夠在語(yǔ)句中正確使用單詞：for, metre短語(yǔ)：every day, good luck, come on, high jump, long jump讀能在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀單詞：for, metre短語(yǔ)：good luck, come on, high jump, long jump寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：high jump, long jump。語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂含有be going to結(jié)構(gòu)的句子及相關(guān)的表達(dá)：What are you going to

25、do? Im going to do the high jump. 說(shuō)能夠說(shuō)出含有be going to結(jié)構(gòu)的句子及相關(guān)的表達(dá)：What are you going to do? Im going to do the high jump.讀能夠看圖認(rèn)讀含有be going to結(jié)構(gòu)的句子。寫(xiě)能夠正確書(shū)寫(xiě)含有be going to結(jié)構(gòu)的句子。學(xué)習(xí)策略學(xué)生能根據(jù)老師的提示學(xué)會(huì)即興會(huì)話；文化意識(shí)了解運(yùn)動(dòng)會(huì)日在英國(guó)的比賽項(xiàng)目、時(shí)間及參與者。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的情感態(tài)度。任務(wù)運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目編故事；指導(dǎo)學(xué)生制訂一張運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目調(diào)查表，讓他們自己選擇在運(yùn)動(dòng)日可以參加的項(xiàng)目。Module 9題目Hap

26、py Birthday（生日快樂(lè)）題材（主要）內(nèi)容Amy放學(xué)回家非常饑餓，而媽媽不允許讓她吃任何食物，最后Amy驚喜地發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)們?cè)鐬樗郎?zhǔn)備了一個(gè)豐盛的生日晚會(huì)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能請(qǐng)求獲得允許；談?wù)撌澄铩ＵZ(yǔ)法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)運(yùn)用Can I?的句型：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you cant.詞匯聽(tīng)能夠在聽(tīng)的過(guò)程中辨別單詞：soup, sorry, sweets, bread, light, biscuit, fruit, today短語(yǔ)：turn on, come in, of course說(shuō)能夠在語(yǔ)句中正確使用單詞

27、：soup, sorry, sweets, bread, light, biscuit, fruit, today短語(yǔ)：turn on, come in, of course讀能夠在圖片的提示下，跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀下列單詞：soup, sorry, sweets, bread, light, biscuit, fruit, today短語(yǔ)：turn on, come in, of course寫(xiě)能夠正確抄寫(xiě)單詞：sorry, bread, light, fruit語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能夠聽(tīng)懂含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及回答：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you cant.說(shuō)能夠說(shuō)出含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及相關(guān)的回答： Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you cant.讀能夠看圖讀出用 can請(qǐng)求獲得允許的句子：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you cant.寫(xiě)能夠看圖抄寫(xiě)含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及相關(guān)的回答。學(xué)習(xí)策略學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中掌握新單詞，并對(duì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容