小學(xué)音樂《5歌聲與微笑》PPT課件-(3)ppt課件

1、蔡晶菁蔡晶菁歌曲主題 選歌理由：歌聲與微笑是紅歌，符合這次的活動(dòng)主題。 適合當(dāng)前班級(jí)：全班合唱歌曲背景 王鍵作詞，著名作曲家谷建芬作曲 。同時(shí)為谷建芬代表作之一。 歌聲與微笑是20世紀(jì)80年代流傳的兒童歌曲。是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。自歌曲創(chuàng)作從來，每到歡樂的場(chǎng)合，常常使人們想到用這首歌表達(dá)相互的情感，歌曲也多次飄至大洋彼岸，走向世界各地，傳遞著中國人民的友誼。歌詞內(nèi)容 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的

2、微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花曲式分析 歌曲的兩個(gè)部分都運(yùn)用了復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，形成并置式對(duì)比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。 全曲是由四個(gè)樂句組成的二段體。歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口。排練計(jì)劃 本班級(jí)共30人，聲部是按去年的安排沒有變動(dòng)。 三月到五月總共有七周左右的時(shí)間，一周排練兩次（看情況再做調(diào)整） 打算在前三周左右把整首歌完整的學(xué)會(huì)，高低聲部可以合唱。 再用一周的時(shí)間把歌曲中的難點(diǎn)解決（

3、高低聲部穿插連接部分） 接下來的兩周時(shí)間就是配上指揮與合唱，鞏固之前的難點(diǎn)。 最后夾帶感情的處理，完整的表達(dá)曲子。排練計(jì)劃與結(jié)果排練計(jì)劃與結(jié)果 第一次：完成齊唱部分與分聲部第一部分。 第二次：復(fù)習(xí) 第三次：接下去學(xué)習(xí) 排練很效果很不好，她們班不配合，首先連聲就是懶散的。唱起歌來也是無所謂。她們就是一種反正贏不了的不想學(xué)的態(tài)度，一失敗告終了這次排練，雖然學(xué)習(xí)的第一部分。 整個(gè)排練都在復(fù)習(xí)前面的低聲部有進(jìn)步。 今天的進(jìn)步很大。完整的學(xué)完了整首歌并在鋼琴的輔助下完整的配合了。 第四次：鞏固之前學(xué)的，并讓低聲部更加熟悉自己聲部的旋律，達(dá)到不要鋼琴的幫助也能不被帶跑調(diào)。 第五次：這首曲子中的“啦啦”要讓她們唱的輕快，還有休止符要注意停頓。伴奏設(shè)計(jì)伴奏設(shè)計(jì) 按照正譜彈。指揮設(shè)計(jì)指揮設(shè)計(jì) 曲子比