大班數(shù)學(xué)：一寸蟲

1、鎮(zhèn)江新區(qū)翠竹苑幼兒園資料 2015下大班數(shù)學(xué)教研大班數(shù)學(xué)：一寸蟲執(zhí)教者：束榮華活動目標：1、在操作活動中探索正確的測量方法，發(fā)現(xiàn)測量單位不一樣，其結(jié)果也不一樣。2、能夠沿邊測量，學(xué)會在第一次測量的終點做記號，并把它作為第二次測量的起點。3、與同伴合作完成測量任務(wù)，共同討論、解決測量過程中的問題?；顒訙蕚洌航虒W(xué)具：1、繪本一寸蟲PPT 2、放大的記錄表、磁性黑板 3、兩名幼兒一套學(xué)具（一寸蟲和兩寸蟲卡片 記錄表、筆、玩具）經(jīng)驗準備：了解該繪本的動物的主要特征活動過程：一、觀看繪本一寸蟲PPT，回憶故事內(nèi)容，引出一寸蟲。教師：一寸蟲的故事里有誰？ 一寸蟲用什么本領(lǐng)救了自己。二、出示一寸蟲卡片、包裝

2、盒，鼓勵幼兒探索測量的方法1、出示一寸蟲卡片，小結(jié)故事內(nèi)容。師：瞧，這就是一寸蟲，原來它這有這么長，不過一寸蟲雖然個子小，本領(lǐng)可大了。它量出知更鳥的尾巴、火烈鳥的脖子、巨嘴鳥的喙、蒼鷺的腿，雉雞的尾巴和蜂鳥的全身，還有夜鶯的歌聲呢！2、出示玩具積木，鼓勵幼兒探索測量的方法師：我們也來學(xué)一學(xué)一寸蟲量東西的本領(lǐng)，出示玩具，請你也用一寸蟲量一量它的長度。兩個小朋友一組，商量一下怎么測量，量好后把結(jié)果記錄在第一格了。3、幼兒探索測量的方法，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題并進行小結(jié)。三、師幼共同討論，探索正確的測量方法。1、師幼分享測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題。師：你量出來的結(jié)果是幾？為什么同樣的玩具，結(jié)果不一樣呢？2、請不

3、同答案的幼兒演示測量的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。師：誰愿意上來量一量，其他小朋友看一看，它的方法和你的一樣嗎？應(yīng)該怎樣正確測量呢？3、引導(dǎo)幼兒沿著邊測量4、示范測量，啟發(fā)幼兒制作標記師：我在量第二下的時候忘記從什么地方接著量了，誰有好方法，可以記錄每次量到哪里了？（可以用筆在第一次測量結(jié)束的地方做一個記號，第二次測量就從這個記號開始，接下去也是這樣）5、小結(jié)正確的測量方法：1、沿邊測量，從玩具的頂端開始，一寸蟲和頂端對齊，沿邊量；2、第一次測量結(jié)束的地方做一個記號，第二次測量就從這個記號開始。這樣就可以準確的量出長度了。6、引導(dǎo)幼兒運用正確的方法再次測量并記錄。師：和你的好朋友再測量一次，看看玩

4、具究竟有多長。記住要用筆來幫忙哦，把結(jié)果記錄在第二格。四、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的卡片測量，并發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與結(jié)果之間的關(guān)系。1、出示兩寸蟲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他與一寸蟲的不一樣。師：老師這里還有兩寸蟲，他們和一寸蟲有什么不一樣？2、鼓勵幼兒大膽猜測結(jié)果師：現(xiàn)在我們用兩寸蟲來測量玩具的長邊，猜一猜，測量結(jié)果會一樣嗎？為什么呢？3、引導(dǎo)幼兒用正確的測量方法測量并記錄。師：兩個小朋友一組，商量一下怎么測量，量好后把結(jié)果記錄在第三格了。4、分享測量結(jié)果，教師小結(jié)師：你量出來的結(jié)果是多少？和一寸蟲一樣嗎？為什么不一樣呢？師小結(jié)：同樣的長邊，一寸蟲短，量出來的數(shù)量就大，兩寸蟲最長，量出來的數(shù)量就小。測量工具越長，測量的結(jié)果就越小。五、拓展測量，進一步激發(fā)幼兒測量的興趣