小班語言公開課教案及教學(xué)反思《一二三自己爬起來》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言公開課教案及教學(xué)反思一二三自己爬起來活動目標(biāo)： 1.喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來。 2.學(xué)說短句：不要怕，自己爬起來。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來 活動難點： 學(xué)說短句：不要怕，自己爬起來 活動預(yù)備： 1.與故事內(nèi)容相符的背景圖 2.圖片：小伴侶、小熊、小羊、小兔、小老鼠 3.照片、視頻 活動過程： (一)開始部分出示一張小熊哭的圖片導(dǎo)入活動。 師：這是誰?小熊怎么了?猜猜它為什么會哭呢? (二)基本部分 1.引導(dǎo)幼兒分段觀賞故事。 師：那么小熊為什么會哭呢?我們一起來聽一聽吧! 故事第一段問：小熊怎么啦?小熊

2、摔倒了，那該怎么辦呢? 故事第二段可愛的小羊出場了問：誰又來了，它是怎么做的? 故事第三段小兔出場蹦蹦跳問： (1)誰又來關(guān)心小羊了? (2)小兔是來關(guān)心小羊的，但是小兔把小羊拉起來了嗎?;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);結(jié)果自己還怎么樣了? 故事第四段小老鼠出場：小伴侶們好! 問：誰來啦?小老鼠來了會發(fā)生什么事情呢? 教師表演摔倒環(huán)節(jié) (練習(xí)說短句摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來) 故事第五段秀麗和善的小伴侶出場問：小伴侶來了，會說些什么呢? 小結(jié)：跌倒了要自己爬起來，做個英勇的珍寶。 2.師生完好講解并描述故事，請個別幼兒分角色表演。 交代表演名稱。 要求幼兒一邊看表演，一邊可以和老

3、師一起講解并描述故事。 3.遷移運用： 問：假如你摔倒了，你怎么辦?觀察別人摔倒了，你會對他說什么? 小結(jié)：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個英勇的孩子。 (三)結(jié)束部分 和孩子一起看開學(xué)時候哭鬧的照片，再看看如今英勇的自己走進(jìn)幼兒園的視頻，師小結(jié)。 活動反思： 從教師制定的目標(biāo)來看，還是比較合理的。既有語言活動的要求，練習(xí)短句。同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行英勇教育。因此，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是特別適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較精確的，突出了語言活動的語言性。 從整個活動的過程來看，采納了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的留意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動性得到了較好的發(fā)揮。教師活動的設(shè)計過程中注重了每個環(huán)節(jié)之間的連接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參加性較好，師生間的呼應(yīng)表達(dá)較好。運用頭飾進(jìn)行表演的時候，幼兒的參加的主動性很高，活動到達(dá)了高潮?；顒咏Y(jié)束部分的照片和視頻與幼兒的已有閱歷相連，所以幼兒很簡單的懂得了不能哭英勇的道理。 但作為語言活動，總的說來幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要把握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，從幼兒在活動開始就說出了自己爬起來，教師沒