初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章第2節(jié)光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、其次節(jié)光的反射一、教學(xué)目標(biāo)（一）、學(xué)問與技能明白光在一些物體表面可以發(fā)生反射；熟悉光反射的規(guī)律，明白法線、入射角和反射角的含義；懂得反射現(xiàn)象中光路的可逆性；明白什么是鏡面反射，什么是漫反射；通過觀看，懂得鏡面反射和漫反射的主要差異；（二）過程和方法通過試驗(yàn)，觀看光的反射現(xiàn)象；體驗(yàn)和感悟我們是如何觀察不發(fā)光的物體的；經(jīng)受探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用試驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟 法線位置的關(guān)系， 測(cè)量反射光線與法線、 入射光線與法線的夾角， 總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)；（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度；親密聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常

2、生活和社會(huì)的意識(shí)；勉勵(lì)同學(xué)積極參加探究活動(dòng)；二、教學(xué)重點(diǎn)： 探究光的反射定律和應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)： 鏡面反射和漫反射；三、教學(xué)器材： 玩具小貓一只能發(fā)出激光的手電筒，平面鏡、白紙板各一，光的反射儀器、多媒體運(yùn)算機(jī)、實(shí)物投影儀等；四、板書設(shè)計(jì)其次節(jié)光的反射一、光的反射規(guī)律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同 一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)； 反射角等于入射角；二、在反射現(xiàn)象中光路是可逆的三、光的反射種類鏡面反射漫反射五、教學(xué)過程一、引入新課1、復(fù)習(xí)師：光是怎樣傳播？生：光在同種勻稱介質(zhì)中沿直線傳播；師：現(xiàn)在我有一激光手電筒， 它發(fā)出的光在空氣中是沿直線傳播的，大家看到傳播路徑嗎？

3、能否將其傳播路徑在黑板上顯示出來？生：爭(zhēng)論、在紙上畫出； （并找一位同學(xué)在黑板上畫出）2、新課引入師：拿出玩具小熊問同學(xué)是什么？（小熊） 都看到嗎？假如是在烏黑的夜晚大家 仍能看到嗎？為什么現(xiàn)在能看到而在烏黑的夜晚看不到呢？（由于有光） 大家轉(zhuǎn)過身去仍能看到嗎？（不能）這說明什么問題？生：發(fā)生了光的反射師：光的反射現(xiàn)象在我們生活中隨處可見；我們能看到黑板上的字，看到桌子、 看到同學(xué)、看到公路上行駛的汽車都是由于發(fā)生了光的反射，可以說我們的生活離不開光的反射，這節(jié)課我們就來爭(zhēng)論光的反射；（二）新課講授師：光射向任何物體表面都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象； 現(xiàn)在我這里有一塊平面鏡； 讓一束光射向平面鏡， 平面鏡

4、會(huì)將這束光反射出去 （這束光可有手電筒供應(yīng)， 畫圖說明，如下圖 1）針對(duì)這一現(xiàn)象大家爭(zhēng)論一下，你能提出什么問題？圖 1生：爭(zhēng)論生：“反射光將沿什么方向射出？” ；“光反射時(shí)遵循什么規(guī)律？” ；“為什么光會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象？”師：大家提出了許多的問題， 由于時(shí)間關(guān)系我們本節(jié)課爭(zhēng)論的是“反射光將沿什么方向射出？”；“光反射時(shí)遵循什么規(guī)律？”師：在爭(zhēng)論這兩個(gè)問題之前我們先來熟悉幾個(gè)概念； a入射光線 ao ； b入射點(diǎn) o：入射光線與反射面的交點(diǎn)； c反射光線 ob； d法線：過 o 點(diǎn)作反射面的垂線 on； e入射角 i ：入射光線與法線的夾角； f反射角r：入射光線與法線的夾角；下面大家自己爭(zhēng)論一下

5、，對(duì)這上面兩個(gè)問題做出猜想，把結(jié)果寫在紙上；生：爭(zhēng)論、猜想師：大家已經(jīng)做出了猜想了，那要怎樣證明你們的猜想是正確的？（做試驗(yàn)）請(qǐng)各組利用桌面上的試驗(yàn)器材爭(zhēng)論設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；生：爭(zhēng)論、摸索設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案（ 同學(xué)自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案不肯定很完整，可能有些入射光線或反射光線看不到，但是讓他們經(jīng)受動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)的過程， 也能加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的懂得； ）設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)： （每 2 人一組，器材有光的反射演示器，激光手電筒一只，量角器一個(gè)）（1）如下列圖，光的反射儀器，由兩個(gè)板構(gòu)成，豎直的那個(gè)板，可以以中間為軸前后轉(zhuǎn)動(dòng)，水平放置那個(gè)板在正中間鑲著個(gè)小平面鏡；（2）一束光貼著紙板沿某一角度射到o點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，

6、沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用鉛筆描出入射光線和反射光線的徑跡；（3）轉(zhuǎn)變光束的入射方向，重做一次；（4）取下紙板，用量角器測(cè)量on兩側(cè)的角 i和 r ；師：關(guān)于光的反射，你發(fā)覺了什么？生：入射光線和法線的夾角和反射光線和法線的夾角相等；（即入射角等于反射角）同學(xué)對(duì)找兩線以及兩角有肯定的困難，老師可以做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；師：假如我們把豎直的板，以中間為軸左邊部分不動(dòng)，而右邊部分向后轉(zhuǎn)動(dòng)，在讓光線射入，你能否找到反射光線？生：同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)；發(fā)覺在右邊的板上看不到反射光線；師：這試驗(yàn)現(xiàn)象說明什么問題？生：反射光線、 入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；老師總結(jié)： 通過試驗(yàn)我們找

7、到了入射光線、反射光線的位置關(guān)系， 這就是光反射時(shí)遵循的規(guī)律；（引導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)規(guī)律）光的反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角；師：下面我們來做個(gè)嬉戲，叫做“找眼睛”；這里有一塊大平面鏡，你能不能在鏡中找出其他同學(xué)的眼睛？同學(xué)們?yōu)槭裁茨茉阽R中相互看到對(duì)方的眼睛呢？這用什么來說明呢？下面我們?cè)賮碜髟囼?yàn)；依據(jù)“逆向摸索法”，如讓入射光線逆著反射光線的方向入射，同學(xué)們猜想一下，反射光將沿什么方向射出呢？利用剛剛的試驗(yàn)器材作試驗(yàn)；生：試驗(yàn)結(jié)果說明白反射光線將逆著原先入射光線的方向射出；師總結(jié)：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；現(xiàn)

8、在同學(xué)們可以說明剛剛 “找眼睛” 嬉戲中為何能相互看到眼睛；就是由于光路是可逆的演示 1：拿一塊平面鏡將太陽光反射到某同學(xué)的眼睛上，問其感覺如何？（很刺眼）耀眼說明光很強(qiáng)，看不清；其他同學(xué)有沒這感覺？（沒有）沒有就說明光沒有反射到你們眼中；演示 2：拿一塊面積和外形與平面鏡相同的硬紙皮，再做想同的試驗(yàn)，再問那位同學(xué)此時(shí)有何感覺？ （不耀眼， 能看清）反問其他同學(xué)能不能看清 （能看清）能看清說明白有光射入你的眼睛；師：同樣的光，為什么經(jīng)不同的物體表面反射后，反射光的情形不同呢？生：爭(zhēng)論分析老師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥鏡面光滑，紙皮看上去很平，微小處卻是凹凸不平的；利用多媒體課件演示“鏡面反射和漫反射”鏡面反

9、射漫反射師：平行入射平行反射，這種反射叫做鏡面反射；平行入射不平行反射，這種反射叫做漫反射；這是反射的兩種種類；鏡面反射，反射光比較集中，迎著反射光的方向看耀眼、看不清，漫反射反 射光射向了各個(gè)方向， 迎著反射光的方向看能看清， 我們能看清本身不發(fā)光的黑板、桌子就是由于發(fā)生了漫反射；師：生活中哪些現(xiàn)象是鏡面反射？哪些是漫反射？各組進(jìn)行競(jìng)賽看誰舉的例子多；同學(xué)舉了例子老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)；練習(xí)：看黑板上的字時(shí)，有時(shí)由于黑板反光往往看不清，為什么？怎樣解決？（同學(xué)利用本節(jié)學(xué)問進(jìn)行解答，鞏固學(xué)問）（三）、小結(jié)從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中你學(xué)到了什么學(xué)問？同學(xué)之間進(jìn)行溝通；（四）、作業(yè)完成教材 41 頁第一和其次題雨后的夜晚，一