初中生物人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸——血管教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問目標(biāo)第 15 章維護(hù)生物體內(nèi)的平穩(wěn)第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血管（第1 課時(shí)）說出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；明白血管是血液流淌的管道；感受血管的跳動(dòng)，明白脈搏與身體健康狀況之間的關(guān)系；通過觀看人體血管的類型，描述人體三種血管的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；2. 才能目標(biāo)通過觀看人體血管的類型，初步培育同學(xué)的探究意識(shí)和觀看才能；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過感受血管的跳動(dòng)，與同學(xué)合作完成脈搏測(cè)定的活動(dòng)，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)； 分析爭(zhēng)論脈搏次數(shù)與體質(zhì)強(qiáng)弱的關(guān)系，培育和增強(qiáng)同學(xué)的保健意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn)觀看人體血管的類型，描述出人體三種血管的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其生理功能；三、教學(xué)難點(diǎn)通過

2、對(duì)人體三種血管的觀看，描述出人體三種血管的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；四、教學(xué)預(yù)備同學(xué)在課前收集有關(guān)血液循環(huán)系統(tǒng)和血管的圖文資源；五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體展現(xiàn)圖片：情形導(dǎo)入了 解 血 液循環(huán)系統(tǒng) 的功能是負(fù)責(zé) 人體回憶已學(xué)學(xué)問，有內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸；助于在已具有的認(rèn)知水平上構(gòu)建新的 知 識(shí) 體系；人體的組織細(xì)胞每時(shí)每刻都 需要氧氣和養(yǎng)分物質(zhì)， 并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物；這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠哪種系 統(tǒng)來完成？這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成；初步明白人體各系統(tǒng)和諧完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；人體是一個(gè)統(tǒng)一整體；認(rèn) 識(shí)血 液 循 環(huán)系統(tǒng)組成人體血液循環(huán)系統(tǒng)由哪些結(jié)構(gòu)

3、組成？讓我們一起來看一組圖片吧！通過學(xué)習(xí)， 我們知道了人體血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、 心臟和血液組成；說 出 血 液循環(huán)系統(tǒng) 的組成；在感性觀看的基礎(chǔ)上熟悉人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；熟悉血管你見過家庭住宅中縱橫交叉 的自來水管道嗎？自來水通過管 道運(yùn)輸?shù)角Ъ胰f戶， 滿意我們?nèi)粘５纳钚枰?在人體內(nèi)也有復(fù)雜的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)血管；接下來， 我們對(duì)血管進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；明白血管分布 在感性觀看基礎(chǔ)上建立對(duì)人體血管分布的熟悉；活動(dòng)一：感受血管跳動(dòng)血管遍布在人體全身各處， 是體驗(yàn)血管的運(yùn)輸各種養(yǎng)分物質(zhì)與廢物的通道；跳動(dòng)，感受感受血用手觸身體的某些部位， 我們能感生命；管跳動(dòng)受到血管的跳動(dòng)； 對(duì)比圖 15-1 ，請(qǐng)同學(xué)

4、們?cè)谧约旱纳眢w上查找血管跳動(dòng)的部位；留意，頸部的血管不能重壓，也不能長(zhǎng)時(shí)間壓迫；問 1：你找到跳動(dòng)的血管了嗎 ？ 它 們 分 布 在 身 體 的哪 些 部尋 找 身 體上血管跳 動(dòng)的通過感受 血 管 跳位？請(qǐng)大家來進(jìn)行介紹；部位；動(dòng)，培育學(xué)我們可以在頭部太陽穴處、 頸生 合 作 意部咽喉處、手腕處、腳踝處感受到識(shí)；明顯的跳動(dòng)；問 2：這些能跳動(dòng)的血管是動(dòng)脈；你知道動(dòng)脈為什么能跳動(dòng)嗎？ 心臟收縮時(shí)， 左心室的血液射入主動(dòng)脈， 使得動(dòng)脈血管壁先向外擴(kuò)張，然后再收縮；動(dòng)脈血液隨著這種一張一縮的搏動(dòng)， 像波浪一樣沿著血管壁向遠(yuǎn)處傳播就形成了 脈搏；人體內(nèi)只有動(dòng)脈血管能夠顯現(xiàn)脈搏現(xiàn)象；活動(dòng)二：測(cè)量脈搏脈

5、搏是可以測(cè)量的； 每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)相同嗎？接下來， 請(qǐng)同桌的兩位同學(xué)相互協(xié)作，在寂靜狀態(tài)下，相互測(cè)量脈搏次數(shù)，并將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中；友情提示：脈搏測(cè)試的正確部位在左臂手腕部的橈動(dòng)脈處；認(rèn) 識(shí) 到 只有動(dòng)脈會(huì)跳動(dòng)；培育同學(xué)相互合 作、溝通學(xué)習(xí)的意識(shí)；測(cè)量脈搏、用右手食指、 中指和無名指明白脈搏并排按壓橈動(dòng)脈處成效比較好；測(cè)量脈搏，與人體健統(tǒng)計(jì)一分鐘內(nèi)測(cè)試者的脈明白 脈搏與人通過分康的關(guān)系搏次數(shù)，單位是次 / 分；體健康的關(guān)系；析爭(zhēng)論脈搏測(cè)量 3 次，取平均值并記錄在表格中；次數(shù)與體質(zhì)強(qiáng) 弱 的 關(guān)13-15 歲男生的脈搏跳動(dòng)次數(shù)系，培育學(xué)平均為 83.2 次/ 分，同屬這個(gè)年齡生 保

6、健 意段的女生脈搏次數(shù)平均為83.4識(shí)；次/ 分；爭(zhēng)論：人體隨著運(yùn)動(dòng)猛烈程度的增加或降低， 脈搏會(huì)有什么樣的變 化？ 男 女 生 的 脈 搏 有什 么 不同 ？ 體 質(zhì) 的 強(qiáng) 弱 與 脈 搏有 關(guān) 系嗎？人 體 血 管的類型人體隨著運(yùn)動(dòng)猛烈程度的增 加，脈搏力度和次數(shù)會(huì)相應(yīng)增加； 隨著運(yùn)動(dòng)猛烈程度的降低， 脈搏強(qiáng)度和次數(shù)會(huì)逐步復(fù)原寂靜狀態(tài)；因個(gè)體健康狀況的不同， 每個(gè)人的脈搏次數(shù)不會(huì)完全相同， 男生女生之間的脈搏也會(huì)略有差異； 一般情形下，同齡人中，脈搏每分鐘的跳動(dòng)次數(shù)顯示：女性大于男性，弱體質(zhì)的人大于強(qiáng)體質(zhì)的人；人體的某一器官患病， 常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來； 我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)脈搏爭(zhēng)論很早， 2

7、000 多年前，聞名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷病癥；直到現(xiàn)在， “切脈”仍是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上常用的診斷疾病 的方法之一；人體手臂上的一道道“青筋” 會(huì)不會(huì)顯現(xiàn)脈搏現(xiàn)象？我們是無 法在“青筋”處測(cè)出脈搏的，由于用手感覺不出“青筋”的跳動(dòng)；我們形象地將手臂上感覺不出跳 動(dòng)的“青筋”稱為靜脈；問：目前，我們已知的人體血管有動(dòng)脈、靜脈，此外血管仍有哪些類型？請(qǐng)同學(xué)們通過閱讀課本 相關(guān)內(nèi)容，獵取答案；人體的血管一共有三種類型： 動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；活動(dòng)三： 分析和爭(zhēng)論人體三種血管的分布爭(zhēng)論 1：在人體內(nèi)分布較淺的說 出 人 體的三種血 管類型；初步培育同學(xué)探究意識(shí)和 觀 察 才能；人 體 三 種是

8、哪種類型的血管？了 解 三 種通過開血管分布爭(zhēng)論 2：為什么手腕處的橈動(dòng)脈看不到卻能感受到它的跳動(dòng)？血管在人 體內(nèi)的分布情形；放式爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)思爭(zhēng)論 3：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血考問題，培管之間是否存在著相互連通？如養(yǎng)同學(xué)分析果存在連通關(guān)系， 三種血管是如何和解決問題連接的？請(qǐng)每組成員環(huán)繞以上3 個(gè)的才能；問題綻開研討；同學(xué)們分析爭(zhēng)論得很投入， 下面我們請(qǐng)各小組向大家匯報(bào)爭(zhēng)論 結(jié)果；靜脈大多數(shù)分布在身體較淺的部位， 有些靜脈在體表就可以看到；例如，手臂上的一道道“青筋”；大多數(shù)動(dòng)脈分布在身體較深的部位，雖然在體表有時(shí)也能觸摸到，但是需要適度的按壓；例如，手腕部的橈動(dòng)脈； 毛細(xì)血管連通于最小的動(dòng)脈和

9、最小的靜脈之間，數(shù)量 多，分布廣；例如，皮膚上、結(jié)膜內(nèi)的紅血絲； 動(dòng)脈逐步分支成小動(dòng)脈，小動(dòng)脈逐步分支成毛細(xì)血管； 毛細(xì)血管就逐步匯聚成小靜脈，小靜脈逐步匯聚成大靜脈；這樣，它們就構(gòu)成了人體內(nèi)復(fù)雜的血管網(wǎng) 絡(luò)；活動(dòng)四： 小組合作式學(xué)習(xí)人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通過合人體人體的三種血管各具有哪些知道人體作學(xué)習(xí)的方三 種 血管形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們以4-6 人三種血管的結(jié)式，培育學(xué)的 結(jié) 構(gòu)特組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組， 結(jié)合課本相關(guān)構(gòu)特點(diǎn)和功能；生主動(dòng)求知點(diǎn)和功能內(nèi)容，以合作、溝通的方式，共同的才能，發(fā)完成對(duì)“人體三種血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和展同學(xué)合作功能”的學(xué)習(xí)，并填寫好觀看記錄過程中的人表；際 交 流 能建議：請(qǐng)每

10、一小組的核心成員力；帶領(lǐng)組員先閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合觀看記錄表上的要求， 完成對(duì)三種血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的學(xué)習(xí)，最終請(qǐng)每組的記錄員填寫好表格；在活動(dòng)中， 同學(xué)們合作得很開心，小組內(nèi)分工明確，每位組員有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)；下面，我們就請(qǐng)每組的代表來向大家匯報(bào)學(xué)習(xí) 的收成；大家覺得這幾位同學(xué)匯報(bào)得如何？他們思路清楚，言簡(jiǎn)意賅，匯報(bào)得都很好；我們一起來看這份觀看記錄表；如下列圖，表示靜脈；是毛細(xì)血管；是動(dòng)脈；用小尺分別測(cè)量了圖中三種血管管壁的厚度， 單位是毫米， 建議估測(cè)到小數(shù)點(diǎn)其次 位 ； 圖 中 靜 脈 管 壁 厚 度 約 4.00mm， 毛 細(xì) 血 管 管 壁 厚 度 約1.00mm， 動(dòng) 脈

11、血 管 管 壁 厚 度 約5.05mm；依據(jù)測(cè)量結(jié)果，我們知道了靜脈管壁較薄，動(dòng)脈管壁較厚， 毛細(xì)血管管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu) 成；我們?nèi)钥梢詫?duì)圖中三種血管管腔的直徑進(jìn)行了測(cè)量， 單位是毫米，建議估測(cè)到小數(shù)點(diǎn)其次位；圖中所示的靜脈管腔直徑約1.51mm， 毛細(xì)血管管腔直徑約0.92mm，動(dòng)脈血管管腔直徑約1.35mm；依據(jù)測(cè)量 結(jié)果，我們知道了靜脈管腔較大，動(dòng)脈管腔較小，毛細(xì)血管管腔很??；血管管壁的彈性與血管管壁的厚度、管腔的大小有著肯定的關(guān)系；例如，新褲子的松緊帶彈性很大，褲腰部分比較緊；該條褲子穿時(shí)間長(zhǎng)了，松緊帶沒彈性了，褲腰部分比較松，褲腰也會(huì)變大；通過類比，我們可以得出這樣的結(jié)論， 動(dòng)脈管

12、壁厚，管腔較小，彈性大；靜脈管壁較薄， 管腔較大，彈性??；毛細(xì)血管管壁有一層細(xì)胞構(gòu)成，彈性最??；動(dòng)脈的功能是能將血液從心 臟輸送到身體的各個(gè)部位， 靜脈能夠?qū)⒀簭纳眢w各部位送回心臟， 毛細(xì)血管是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交 換的場(chǎng)所；血液在各血管中流淌的速度都一樣嗎？讓我們通過一段視頻來明白血管中血液流淌速度；血液在各血管中流淌的速度不一樣；血液在動(dòng)脈血管中流速最快，在靜脈血管中流速較快，在毛細(xì)血管中流速最慢；血液在血管里向前流淌時(shí)， 會(huì)對(duì)血管壁造成肯定的壓力； 血液流淌速度越快， 對(duì)血管壁的壓力會(huì)越大；動(dòng)脈血管壁較厚、管腔較小、彈性大， 能承擔(dān)住快速血流對(duì)血管壁的壓力；靜脈血管壁較薄，管腔較大，彈性

13、小，能承擔(dān)的壓力沒有動(dòng)脈大， 因此靜脈內(nèi)血液流淌速度較慢；毛細(xì)血管的管壁特別薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成， 無法承擔(dān)住較快血流對(duì)血管壁的壓力，因此，毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢；你 聽 說 過 動(dòng) 脈 粥 樣 硬 化 癥嗎？動(dòng)脈粥樣硬化癥形成的主要了 解 預(yù) 防形成關(guān)血管保養(yǎng)常識(shí)緣由是由于脂類物質(zhì)過多地積累 在動(dòng)脈血管壁上，引起管壁增厚， 從而限制血液在血管內(nèi)的流淌；動(dòng)脈粥樣硬化可引起相應(yīng)器官的受 損和疾?。焕绻谛牟?，心絞痛和腦栓塞疾病的形成都與該器官所 在部位的動(dòng)脈粥樣硬化親密相關(guān)！預(yù)防動(dòng)脈粥樣硬化癥要削減 對(duì)脂肪的攝取，少吃煎炸食物；不吸煙并防被動(dòng)吸煙； 堅(jiān)持適量的體力活動(dòng)；釋放壓抑或緊急心情；我們的健

14、康從保養(yǎng)血管開頭！動(dòng)脈粥樣 硬化癥的常識(shí)；注健康的意識(shí)；板書設(shè)計(jì)§15-1 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（一）血管1類型：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：血管種類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈管壁厚、管腔小、彈性大靜脈管壁薄、管腔大、彈性小血管毛細(xì)血管管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成3功能：動(dòng)脈將血液從心臟輸送到身體的各個(gè)部位靜脈將血液從身體各部位送回心臟毛細(xì)血管血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所4保健常識(shí)：堅(jiān)持體育錘煉、合理膳食、不吸煙“人體三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)”觀看記錄表下圖是人體的 3 種血管模式圖，請(qǐng)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成下表；靜脈一、熟悉血管表示靜脈，是；是；二、觀看人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1. 觀看血管管壁厚度方法：用

15、小尺分別測(cè)量三種血管管壁的厚度； 估測(cè)到小數(shù)點(diǎn)其次位 測(cè)量結(jié)果：是mm，是mm；是mm；依據(jù)結(jié)果判定：管壁由一層細(xì)胞構(gòu)成的血管是；（填漢字）2. 觀看血管管腔大小方法：用小尺分別測(cè)量三種血管管腔的直徑； 估測(cè)到小數(shù)點(diǎn)其次位 測(cè)量結(jié)果：是mm，是mm；是mm；3. 比較血管管壁的彈性方法：血管管壁的彈性與血管管壁的厚度、管腔的大小有著肯定的關(guān)系；例如， 新褲子的松緊帶彈性很大， 褲腰部分比較緊； 該條褲子穿時(shí)間長(zhǎng)了，松緊帶沒彈性了，褲腰部分比較松，褲腰也會(huì)變大；比較結(jié)果：的彈性，的彈性最?。坏膹椥?；（填“較大”或“較小” ）三、摸索1請(qǐng)將人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)填寫在表格中；血管種類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈管壁厚、