高校美育教學(xué)工作的現(xiàn)實問題及對策

1、高校美育教學(xué)工作的現(xiàn)實問題及對策【摘要】隨著我國教育改革的不斷深化，對于高校教育來說，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才已經(jīng)成為重要的方向，作為高校教育的組成部分， 美育越來越受到重視， 如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代， 推動高校美育教學(xué)取得更大的突破，是高校美育教育的重中之重。 本文對此進(jìn)行了研究， 在分析互聯(lián)網(wǎng)對高校美育的影響基礎(chǔ)上，重點分析了互聯(lián)網(wǎng)時代高校美教育教學(xué)存在的問題，并提出優(yōu)化對策?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代；高校教育；美育教學(xué)；現(xiàn)實問題；優(yōu)化對策1 互聯(lián)網(wǎng)對高校美育教學(xué)的影響在當(dāng)前信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的新時代，對高校美育教學(xué)工作具有十分重要的影響， 應(yīng)當(dāng)對此有清醒的認(rèn)識。 在互聯(lián)網(wǎng)時代，

2、 要求高校美育教學(xué)朝著網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展， 特別是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的感知能力較強(qiáng)，而且通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和娛樂也已經(jīng)成為一種趨勢。 對于高校美育來說， 在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、 愛好美和創(chuàng)造美的能力教育來說， 可以應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和完善，特別是能夠構(gòu)建更具有網(wǎng)絡(luò)化、 信息化乃至多元化的教學(xué)體系，使美育教育取得新的更大的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)還對學(xué)生審美能力具有一定的負(fù)面影響，比如一些網(wǎng)絡(luò)平臺出現(xiàn)很多低級趣味的內(nèi)容， 而大學(xué)生則更加沉迷于這些低級趣味的文字、圖片和視頻等等， 這就會對大學(xué)生的審美能力造成十分不利的影響，甚至還有一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)習(xí)也造成了較大的影響。這就需要在開展高校美育教學(xué)的過程中，一定

3、要深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的重要影響，特別是要堅持正確的導(dǎo)向， 著眼于破解互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生審美能力造成的不利影響，采取更加積極有效的措施， 既要推動高校美育教學(xué)創(chuàng)新，同時也要在應(yīng)用“ 互聯(lián)網(wǎng) +美育” 方面取得突破。2 互聯(lián)網(wǎng)時代高校美育教學(xué)工作的現(xiàn)實問題2.1 高校美育教學(xué)缺乏引導(dǎo)性對于高校美育教學(xué)來說，最主要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，而在開展美育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)有效的引導(dǎo)機(jī)制，使美育教學(xué)取得更大的突破。 但目前一些教師在開展美育教學(xué)的過程中，還沒有深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生審美意識和審美能力的影響， 特別是對于一些大學(xué)生出現(xiàn)的低級趣味的審美缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致美育教學(xué)無法取得實實在在的成效。

4、比如一些教師在開展美育教學(xué)的過程中，不注重培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德，特別是還沒有將網(wǎng)絡(luò)道德納入到美育教學(xué)工作當(dāng)中， 在幫助學(xué)生凈化繁雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面不夠到位；再比如還有一些教師缺乏對學(xué)生審美意識和審美能力的調(diào)查和分析，在開展美育教學(xué)的過程中不能運用 “ 網(wǎng)絡(luò)思維 ” 進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的審美能力受到較大的局限。2.2 高校美育教學(xué)缺乏創(chuàng)新性在互聯(lián)網(wǎng)時代，要想使高校美育教學(xué)取得更大的成效，一定要更加高度重視教學(xué)創(chuàng)新，但目前一些教師在開展美育教學(xué)的過程中，還沒有進(jìn)行有效的創(chuàng)新， 特別是在利用網(wǎng)絡(luò)開展美育教學(xué)方面相對比較薄弱。比如有的教師不注重利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展美育教學(xué)，特別是一些高校也沒有大

5、力實施“ 互聯(lián)網(wǎng) +美育教學(xué) ” 模式，這就直接導(dǎo)致高校美育教學(xué)缺乏針對性、系統(tǒng)性和效能性， 在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀等諸多方面仍然不夠到位；再比如有的教師盡管對“ 互聯(lián)網(wǎng) +美育教學(xué) ” 有一定的認(rèn)識， 但也只局限于利用微信、 qq平臺與學(xué)生進(jìn)行交流與互動， 在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)美育教學(xué)資料以及科學(xué)設(shè)計美育教學(xué)微課方面仍然做的不夠到位，這就直接導(dǎo)致高校美育教學(xué)缺乏趣味性、生動性以及吸引力， 制約了高校美育教學(xué)的深入開展。2.3 高校美育教學(xué)缺乏融合性目前一些教師并沒有認(rèn)識到這一點，特別是在開展豐富的課外美育教學(xué)活動方面相對比較薄弱，比如一些高校還沒有將美育教學(xué)與校園文化建設(shè)進(jìn)行有效的結(jié)

6、合，這就使很多學(xué)生更多的通過網(wǎng)絡(luò)平臺消磨時間，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識和審美能力。 一些教師在開展美育教學(xué)的過程中，不注重將美育教學(xué)與思想政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合， 特別是在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行融合和滲透教育方面不夠到位，教學(xué)內(nèi)容相對比較單一， 而且也沒有體現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合，這也在很大程度上制約了高校美育教學(xué)工作的有效開展。還有一些高校不注重美育教學(xué)與文化傳承創(chuàng)新的有效結(jié)合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)、大學(xué)生藝術(shù)展演、戲曲進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等開展的不夠到位。3 互聯(lián)網(wǎng)時代高校美育教學(xué)工作的優(yōu)化對策3.1 強(qiáng)化高校美育教學(xué)引導(dǎo)性對于高校美育教學(xué)來說，要想適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代，至關(guān)重要的就是要在

7、強(qiáng)化高校美育教學(xué)引導(dǎo)性方面下功夫， 特別是要深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生審美能力的不利影響，積極探索更加科學(xué)和有效的引導(dǎo)教學(xué)機(jī)制。這就需要在開展具體的美育教學(xué)過程中， 一定要堅持以人為本， 特別是要著眼于解決一些大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響而出現(xiàn)的低級趣味的審美， 切實加大對學(xué)生的教育和引導(dǎo)， 因而應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)納入到美育教學(xué)當(dāng)中， 引導(dǎo)和幫助學(xué)生凈化繁雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。強(qiáng)化高校美育教學(xué)引導(dǎo)性， 也要更加高度重視對學(xué)生審美意識和審美能力的調(diào)查和分析，找出存在的突出問題， 比如可以利用大數(shù)學(xué)技術(shù)進(jìn)行調(diào)查和分析，在此基礎(chǔ)上運用網(wǎng)絡(luò)思維進(jìn)一步優(yōu)化美育課程體系以及教學(xué)機(jī)制，使其更加符合互聯(lián)網(wǎng)時代高校美育教學(xué)的需要，進(jìn)

8、而推動高校美育步入科學(xué)化的方向。3.2 強(qiáng)化高校美育教學(xué)創(chuàng)新性創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。盡管互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生審美能力具有一定的不良影響，但互聯(lián)網(wǎng)屬于 “ 雙刃劍 ” ，只有充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展美育教學(xué)，才能促進(jìn)美育教學(xué)取得更大的突破。這就需要高校在開展美育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“ 互聯(lián)網(wǎng)思維” ，特別是要在用好、用足、用活“ 互聯(lián)網(wǎng) +美育教學(xué) ” 方面取得突破。在具體的實施過程中，高校應(yīng)當(dāng)大力推動“ 互聯(lián)網(wǎng) +美育教學(xué) ” 模式，加大信息化、網(wǎng)絡(luò)化乃至智能化的投入力度， 為教師創(chuàng)新美育教學(xué)模式創(chuàng)造有利條件。對于廣大美育教師來說，除了要運用微信、qq平臺開展美育教學(xué)，提高美育教學(xué)的便捷性以及互動性之外

9、， 也要在開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源開展美育教學(xué)方面取得突破，比如教師在開展教學(xué)的過程中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向，在網(wǎng)絡(luò)上收集與之相關(guān)的文字、圖片、視頻等資源，并利用多媒體ppt 、“ 微課” 通過直觀化、演示化、趣味化的形式呈現(xiàn)給學(xué)生， 不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也能夠使美育教學(xué)更具有突破性。3.3 強(qiáng)化高校美育教學(xué)融合性在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生的交際平臺更加傾向于網(wǎng)絡(luò)平臺，盡管具有一定的時效性，但也造成了大學(xué)生在現(xiàn)實社會中的不適應(yīng)，因而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化高校美育教學(xué)的融合性。 由于美育涉及到方方面面， 因而在具體的教學(xué)過程中， 應(yīng)當(dāng)更加高度重視美育教學(xué)與校園文化建設(shè)的有效結(jié)合，加強(qiáng)對文化、 藝術(shù)等

10、的宣傳， 并積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中。 要大力推動美育教學(xué)與思想政治工作的有效結(jié)合，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)， 進(jìn)而促進(jìn)美育教學(xué)工作的有效開展。要更加高度重視理論與實踐的有效結(jié)合， 除了要對大學(xué)生進(jìn)行必要的理論教育之外，更為重要的就是要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生“ 知行合一 ” 的意識和能力， 多開展一些喜聞樂見的實踐活動，比如為了大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校應(yīng)當(dāng)多開展一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)、大學(xué)生藝術(shù)展演、戲曲進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動，不僅有利于豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且也能夠潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。綜上所述， 在我國高校教育改革持續(xù)深化的新形勢下，如何培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代人才， 是高校必須高度重視的重大問題，特別是在我國比以往任何時候都更加強(qiáng)調(diào)高校美育教育的新時代，高校應(yīng)當(dāng)將美育教學(xué)上升到更高層面，特別是要深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)時代高校美育教學(xué)的影響和制約因素，堅持問題導(dǎo)向，著眼于破解高校美育教學(xué)存在的一系列問題，采取更加積極、 更加系統(tǒng)、 更加有效的措施、 方法和策略， 重點要在強(qiáng)化高校美育教學(xué)引導(dǎo)性、強(qiáng)化高校美育教學(xué)創(chuàng)新性、強(qiáng)化高校美育教學(xué)融合性等諸多方面取得突破，推動高校美育教學(xué)工作具有良性發(fā)展軌道。參考文獻(xiàn)1屠傲凌