高考考前化學(xué)復(fù)習(xí)策略

1、高考考前化學(xué)復(fù)習(xí)策略1.重視知識(shí)的識(shí)記和積累近年來，化學(xué)高考題特別注重對(duì)知識(shí)的考查，越來越體現(xiàn)出化學(xué)是“理科中的文科”的特點(diǎn)。 因此，我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中，在注意化學(xué)知識(shí)的積累與識(shí)記，如光導(dǎo)纖維的主要成分為二氧化硅而不是硅，明礬凈水的原理是形成了al(oh)3膠體等。2.強(qiáng)化主干知識(shí)的復(fù)習(xí)近年來，高考化學(xué)題對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，保持了極高的穩(wěn)定性，如阿伏加德羅常數(shù)、氧化還原反應(yīng)、離子共存、離子方程式、原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與能量(化學(xué)能和電能 )、反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(圖像分析 )、弱電解質(zhì)的電離平衡、原電池與電解池、同分異構(gòu)體等及新課程高考中的化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用、溶解平衡與沉淀的轉(zhuǎn)化、蓋斯

2、定理及自由能的運(yùn)用等。 因此在復(fù)習(xí)中， 要牢牢抓住它們不放，同時(shí)關(guān)注高考 考試說明 與往年的差異，要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，同時(shí)明確哪些內(nèi)容是高考可能強(qiáng)化的，哪些內(nèi)容可能要弱化的，以便做到有的放矢。3.及時(shí)查漏補(bǔ)缺經(jīng)過一年的復(fù)習(xí)，考生對(duì)化學(xué)各部分的知識(shí)都已經(jīng)形成了基本的框架結(jié)構(gòu)，但不可避免地存在著一些知識(shí)或能力上的弱點(diǎn)或不足，如何盡快找出自己的弱點(diǎn)或不足？有兩種方法可借鑒：一是對(duì)照考試說明上的知識(shí)考查范圍或教材的目錄，逐條落實(shí)，檢查自己哪一部分知識(shí)點(diǎn)還不熟悉或不扎實(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行記憶和理解；二是通過選做質(zhì)量較高的最新高考模擬試題，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的盲點(diǎn)，并立即解決，如親自查書或進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練等4.回顧錯(cuò)題

3、在近一年的復(fù)習(xí)中每位同學(xué)都做了許多題目，在最后的階段里，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，應(yīng)該把一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)時(shí)做過的試卷再認(rèn)真看一遍，尤其是把自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題，再拿出來仔細(xì)地做一做。 經(jīng)驗(yàn)告訴我們： 一些同學(xué)做錯(cuò)了某個(gè)題，并不知道到底錯(cuò)在哪兒？如果你自己解答不出來， 就讓老師幫你檢查錯(cuò)誤。一般同學(xué)都錯(cuò)在概念、規(guī)律的理解上， 這是致命的。如果找不出錯(cuò)誤的原因，就意味著再做類似的題還要犯同樣的錯(cuò)誤，所以必須要解決這個(gè)問題，只有這樣做，才能防止在高考時(shí)再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。5.考前切莫過度放松有的同學(xué)認(rèn)為自己為都市做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，拼搏快一年了，最后一個(gè)月要放松些，這種做法是不正確的。老師認(rèn)為， 適度的緊張能讓我

4、們把精力集中到復(fù)習(xí)中去，過度松懈反而不利于提高復(fù)習(xí)效率。大功將成勿松懈，已經(jīng)走了九十九步，勝利彼岸僅一步之遙，高考拼的就是毅力。 現(xiàn)在到了使用韌勁的時(shí)候，咬緊攻關(guān)，打好決賽前的熱身，選一些難度不大的模擬題來做， 一定不要再做難題了！此時(shí)做題的好處是：一方面積累總結(jié)應(yīng)試技巧與策略，二是讓大腦始終保持興奮狀態(tài)，保持對(duì)題目的敏感度， 否則會(huì)因放松過度而使做題速度下降，降低反應(yīng)靈活性、準(zhǔn)確性。應(yīng)試答題技巧高考看似考查學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，實(shí)則考查一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，考前， 要明確學(xué)業(yè)水平已經(jīng)難以得到很大幅度的提高，就要在答題的技巧上多下功夫，挖掘潛力， 調(diào)整心態(tài)做好訓(xùn)練，從答題的先后順序，到語句的表

5、達(dá)等等，都要審時(shí)度勢(shì)，巧妙安排。一、巧妙運(yùn)用“三先三后” ，把握主動(dòng)1.先通覽后答卷試卷發(fā)下來，首先要用較短的時(shí)間看看，試卷是你要考的那門學(xué)科，共有幾頁，正反面是否都有印上試題，這些題目大致是考查那些內(nèi)容的，那些是自己做過的或類似的題目，那些內(nèi)容不太熟悉，要做到心中有數(shù)。通覽一下看似沒有必要，實(shí)則非常重要。一些同學(xué)在考試中就遇到這種現(xiàn)象：做完正面，再做反面時(shí)，發(fā)現(xiàn)試題沒有印上，再告訴監(jiān)考老師，老師更換了試卷， 但自己做的內(nèi)容得全部再抄到新試卷上，無論是心理上的焦慮還是時(shí)間上的耽誤，都耽誤考試，造成很多紛擾。2.先做熟后做生通覽以后，大致知道自己那些題目比較熟悉，心中有數(shù)了，題目設(shè)置一般是由易到

6、難，按照試題的順序作答就很有效。但做題過程中， 會(huì)碰到一些生僻的沒有見過的題目，是迎難而上、 不做出來誓不罷休，還是看看題目，轉(zhuǎn)而先做那些熟悉、有把握的題目呢？答案顯然是后者。 考試不同于科技攻關(guān)，暫時(shí)繞開那些看了兩遍都沒有感覺和思路的題目，對(duì)于整個(gè)高考時(shí)有利的， 有利于充分利用時(shí)間，完成那些自己會(huì)做的題目，得到自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，如果有充足的時(shí)間，再利用剩余時(shí)間返回來完成這些題目。3.先做易后做難考試好比是一席盛宴，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃到更多的東西，怎么個(gè)吃法呢？先吃豆腐紅燒肉，再吃紅燒排骨魚；吃完米飯?jiān)俸葴?，最后再吃大螃蟹。為什么呢？豆腐紅燒肉，營(yíng)養(yǎng)豐富，易于下咽，故先吃；排骨紅燒魚，雖營(yíng)養(yǎng)也

7、可以，但有骨、刺，比較耗費(fèi)時(shí)間，所以后吃；螃蟹肉少，吃起來費(fèi)勁，所以放在最后。做題，要根據(jù)分值和難度恰當(dāng)?shù)嘏袛喔鱾€(gè)題目的價(jià)值，舍棄那些分值不大但難度很大的題目，保證得打比較高分分?jǐn)?shù)。由于選擇題的特殊性，即使隨意選擇一個(gè)答案也有25%的正確率，所以不要將選擇題的答案空下，根據(jù)感覺把自己認(rèn)為最有可能的一個(gè)選項(xiàng)作為正確答案。二、規(guī)范作答，給閱卷者最佳印象規(guī)范解題時(shí)心中要裝著三個(gè)人：一個(gè)是高素質(zhì)的自我，二是精明的命題者，三是挑剔的閱卷者。加強(qiáng)素質(zhì)是自我規(guī)范的前提，平日測(cè)練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范，久而久之，規(guī)范的“習(xí)慣”才會(huì)升華成“自然”的規(guī)范。一般說來，命題者總是會(huì)通過精心的設(shè)計(jì)題干，在題目的知識(shí)載

8、體中，借助于“情境|、立意、設(shè)問|”的巧妙角度等，嵌進(jìn)一些并非顯露的信息或題障， 以充分體現(xiàn)題目良好的區(qū)分度和選拔功能，如果應(yīng)試者不去認(rèn)真研析命題意圖，只是一味地“憑印象|、憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺”去思考問題，則一定會(huì)被一些表觀面而非本質(zhì)的東西誘進(jìn)陷阱。我們的作答是讓閱卷人看的，如果做題時(shí)只 “唯我”而不設(shè)身處地地從評(píng)卷角度地考慮，那么一定會(huì)吃虧的，解答和書寫時(shí)應(yīng)時(shí)刻想到如下問題：這樣寫閱卷時(shí)能否看清？這是不是最佳角度？標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)從哪個(gè)角度設(shè)置？這樣的格式和布局是否有利于閱卷？某些字符的書寫是否會(huì)造成歧義或產(chǎn)生誤會(huì)？專業(yè)術(shù)語、業(yè)符號(hào) （名詞） 的運(yùn)用是否符合閱讀或使用習(xí)慣等等。近年高考化學(xué)閱讀卷分析結(jié)

9、果給我們的最大啟示是：規(guī)范答題， 減少失分， 勢(shì)在必行！有不少同學(xué)平日測(cè)練都有這樣的教訓(xùn)：會(huì)而不全，主要表現(xiàn)在解題思路上，或考慮不全，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的，對(duì)而不全，主要表現(xiàn)在思路大致正確，最后的結(jié)論也出來了，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或是以偏概全，全而不精，雖面面俱到，但語言不到位，答不到點(diǎn)子上，多是由于答題時(shí)一系列的不規(guī)范所致，因此，我們平日練習(xí)、測(cè)試直至參加高考，在答題時(shí)必須自始自終地時(shí)時(shí)、處處規(guī)范，以求最大限度的減少非知識(shí)性失分，力爭(zhēng)做到“會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，對(duì)的應(yīng)該是完整的”。審題、思維規(guī)范一道題目的情境、立意、設(shè)問之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系，而通過有效

10、審題去挖掘這些聯(lián)系是形成正確的解題思路的前題，因此我們審題時(shí)應(yīng)注重規(guī)范。書寫、表達(dá)規(guī)范每年的閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都有這樣一句話“化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，都需要照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分，化學(xué)方程式、離子方程式未配平的，都不給分；在做計(jì)算題沒有考慮有效數(shù)值的， 按規(guī)定扣分；沒注意量綱單位的，按規(guī)定處理”但每年都有不少同學(xué)因書寫錯(cuò)別字、生造詞、潦草字，或亂寫錯(cuò)寫化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語，書寫不規(guī)范以及卷面亂寫亂畫等，而與“大學(xué)錄取通知書”無緣。常見的錯(cuò)誤有綠（氯）氣，熔（溶）解，退（腿）色，消（硝）化，黃（磺）化，油酯（脂），脂（酯）化，氨（銨）鹽，金鋼（剛）石；元素符號(hào)錯(cuò)寫為ce （氯） ， mg （鎂

11、） ， ca （銅） ； 分子式錯(cuò)寫為co(應(yīng)為 co)， h3p(應(yīng)為 ph3) ,naso3(應(yīng)為na2so3),無機(jī)方程式錯(cuò)用“” ，有機(jī)方程式錯(cuò)用“”， “” 、 “” 、+q、 q、電荷與價(jià)標(biāo)、寫電子式時(shí)“ ”的反用及電荷標(biāo)示，物質(zhì)的聚集狀態(tài)，特殊的反應(yīng)條件等，因此，我們?cè)谧鲱}時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真書寫，注重語言的邏輯性，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)還要注重化學(xué)用語的有效使用，切忌辭不達(dá)意、言不由衷、語無倫次，更忌答非所問，所答內(nèi)容的內(nèi)涵要嚴(yán)格與設(shè)問的外延相吻合。3 格式、步驟規(guī)范規(guī)范的格式和嚴(yán)密的步驟，能充分體現(xiàn)出應(yīng)試者的“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”精益求精“的涵養(yǎng)，體現(xiàn)出應(yīng)試者順暢科學(xué)的應(yīng)答思路和良好的做題習(xí)

12、慣，以計(jì)算題為例：“解” 、 “設(shè)” （直設(shè)和曲設(shè)） ， “寫” （化學(xué)方程式，關(guān)系式）、 “列” （代數(shù)式，比例式） 、 “解” （解答答案）、 “論” （必要時(shí)依據(jù)題意進(jìn)行討論）、 “轉(zhuǎn)” （將求解結(jié)果過渡轉(zhuǎn)化成設(shè)問所求結(jié)果）、 “答” （點(diǎn)明答案，給閱卷者提供視覺上的方便）。此外， 解答過程中還要進(jìn)行必要的語言銜接，“因?yàn)椤薄八浴薄耙虼恕薄敖庵薄肮省?“由題意”等詞語更要適時(shí)適地地運(yùn)用，以體現(xiàn)規(guī)范性和嚴(yán)密性。三、運(yùn)用解題技巧1、 選擇題解答選擇題時(shí)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各個(gè)選項(xiàng)，把選項(xiàng)與題干、 選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的區(qū)別聯(lián)系看清楚。合理采用排除法、比較法、代入法、猜測(cè)法等方法，避免落入

13、命題人所設(shè)的“陷阱” ，迅速地找到所要選項(xiàng)。注意題目的問題，是要選擇正確的，還是要選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。 選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)做題，也能從選項(xiàng)出發(fā)驗(yàn)證題干作答，合理的選擇解題方法快而準(zhǔn)的找到答案，將做選擇題的時(shí)間盡可能壓縮到最短，為解決后面的答題騰出更多時(shí)間。2、 對(duì)于非選擇題在答題時(shí)有些共性的要求。（1） 、化學(xué)方程式的書寫要完整無誤。沒配平，條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫物質(zhì)（水等）會(huì)造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無機(jī)反應(yīng)用等號(hào)、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號(hào)和沉淀符號(hào)要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫油區(qū)別，催化劑不能簡(jiǎn)寫“催”，這些問題出現(xiàn)會(huì)扣分。（2） 、專業(yè)用語不能錯(cuò)。化學(xué)上常用的專業(yè)詞匯是絕對(duì)不能寫錯(cuò)別字的，一字之差會(huì)使整個(gè)空不得分。例如“砝碼”不能寫成“法碼”； “熔化”不能寫成“溶化” ； “過濾”不能寫成“過慮” ；“萃取”不能寫成“卒取”； “坩堝”不能寫成“坩鍋”等等。（3） 、當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。例如讓你舉一個(gè)工業(yè)上co 作還原劑的反應(yīng)，這時(shí)最好的例子就是寫3co + fe2o3 = 3co2 + 2fe (條件：高溫 ) ，這個(gè)反應(yīng)應(yīng)該是最熟悉的，其它反應(yīng)也可以寫，但是用不好就會(huì)扣分，比如co 和水蒸氣反應(yīng)， 如果沒有注意到這是一個(gè)可逆反應(yīng)寫了