上后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

1、鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)大灣中學(xué)2008-2009 上期八年級（ 1）班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作劃周剛二 OO 八年九月五日鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)大灣中學(xué)2008 2009 學(xué)年上學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是提高整體教案質(zhì)量的艱巨工作， 搞好后進(jìn) 生轉(zhuǎn)化工作，就要認(rèn)識到他的艱巨性； 在目前我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展， 民眾思想意思卻尚未完全跟上時代步伐的不利形式下， 少部分教 師對學(xué)困生、后進(jìn)生和待提高生投入的愛心和耐心也成下降趨 勢，因而工作難度加大。針對新生剛?cè)胄?、小學(xué)時期的思想未定 型、到中學(xué)要初步形成他正確的世界觀、 人身觀、價值觀的情況， 教師則要注意多教育、 多引導(dǎo)； 對部分學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太理想的 學(xué)生要多接觸、

2、多交流，轉(zhuǎn)化工作更要一點(diǎn)一滴的入手。對待教 師我們要采取交流談心， 對待學(xué)生我們還得慢慢溝通、 循序漸進(jìn)， 在此工作上不能急于求成、不能三心二意、不能粗枝大葉，要深 入了解、仔細(xì)研究、認(rèn)真對待；爭取最大成效。本學(xué)期針對八年級（ 1）班學(xué)生中的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的 經(jīng)管現(xiàn)狀，特?cái)M訂具體工作計(jì)劃如下：一、結(jié)合實(shí)際、循序漸進(jìn)、加強(qiáng)訓(xùn)練、耐心引導(dǎo)，狠抓 質(zhì)量。八年級（1）班目前的實(shí)際情況雖然并不像預(yù)期的那么理想， 但是經(jīng)過上學(xué)期的努力，已經(jīng)基本把本班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)： 學(xué)生進(jìn)校的基礎(chǔ)不夠理想，通過學(xué)習(xí)各科成績均有所提高。我所任的學(xué)科依然是該班的語文， 語文知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)知識， 如果學(xué)生的語言

3、文學(xué)知識不夠好， 那么對其他學(xué)科的知 識把握就成問題；所以教案的主要策略還是必須通過多讀多練， 不斷提高學(xué)生對語言文字的認(rèn)知力， 提高他們的文學(xué)基礎(chǔ)， 使之 能更準(zhǔn)確的把握文字內(nèi)容、了解語段意義、理解設(shè)題意圖、把握 答題方向、理清答題思路。針對該班學(xué)生的實(shí)際情況， 在教案中要不斷教給學(xué)生拓寬知 識面、展開聯(lián)想和想象、多用新的解題思路和方法，引導(dǎo)他們對 學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并形成良好的習(xí)慣，保證成績的穩(wěn)步提升；還要 幫助學(xué)生克服自己的毛病， 避免學(xué)生上課遲到、 上課不認(rèn)真聽講 或趕作業(yè)、不交作業(yè)，導(dǎo)致成績滑坡等不良現(xiàn)象的蔓延。教師還 要多一點(diǎn)時間和學(xué)生溝通交流，理解他們的新觀念，新看法；尤 其是和那些

4、學(xué)習(xí)成績不理想， 但是卻特別想學(xué)的學(xué)生， 更要多注 意其觀點(diǎn)的變化，注意把握，多方引導(dǎo)，謹(jǐn)防學(xué)生品性變壞。當(dāng)然教師在教案過程中還要努力改進(jìn)教案方法、 結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際，充分利用有效的課程資源，對學(xué)生多一點(diǎn)肯定和鼓勵，從 而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 最終實(shí)現(xiàn)該班學(xué)生成績共同進(jìn)步、 教 案質(zhì)量穩(wěn)步提高的目的。二、充分協(xié)調(diào)、齊抓共管，以期最佳效果。協(xié)調(diào)配合其他教師， 注意說話語言的含蓄委婉， 不因?yàn)閯e人 的態(tài)度和情緒就拉下面皮、 當(dāng)面指責(zé)，導(dǎo)致工作開展的困難加大。 尤其要緊密團(tuán)結(jié)班主任， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全部情況， 根據(jù)實(shí)際逐 步開展、層層攻破。防止學(xué)生學(xué)習(xí)偏科， 更不能因?yàn)樽ズ靡粋€科目的學(xué)習(xí)而放棄 了

5、另一個科目的學(xué)習(xí)， 要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 充分發(fā)揮其最大 的光和熱，爭取全面的提高。三、多看閃光點(diǎn)，少揭陰暗面，培養(yǎng)榮譽(yù)感。 后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上因?yàn)槌煽儾粔蚶硐氲木壒剩憩F(xiàn)得自 卑、缺乏勇氣和自信心。教師在教案環(huán)節(jié)中要有伯樂的品質(zhì)，善 于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處， 并給予充分的肯定和嘉獎， 以激勵其學(xué)習(xí)的 積極性，讓他走出自卑的陰影，走上成功的大道。對于他自身的不足和缺陷， 不要急于求成， 一次全給他暴露； 要逐步的、 一次次的糾正他的毛病， 尤其是等他改正過來之后再告訴他都糾正了多少壞習(xí)慣，增強(qiáng)他的自信心當(dāng)然，少揭陰暗面不是就不說他的缺點(diǎn)和錯誤， 而是找到合 適的時間和地點(diǎn)， 用更巧妙的方法去指出他

6、的不足和錯誤， 尤其 是他在不知不覺中自我改正的錯誤， 說出來更讓他有自信心和榮 譽(yù)感。四、強(qiáng)調(diào)教師愛后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是艱巨的， 也是長期的， 教師的愛是學(xué)生轉(zhuǎn)變的 主動力。教師多獻(xiàn)一分愛，學(xué)生就多付出一分努力，要達(dá)到理想 的效果，就要看我們付出有多少。教師關(guān)愛學(xué)生必須全方位、 多渠道、重耐心。教師要有恒心、 有毅力，要具備愚公的精神，要堅(jiān)持到底，不能因?yàn)橛錾蠁栴}暫 時不能解決就打退堂鼓， 不能因?yàn)橐粫r看不見成效就撒手不管或 置之不理。五、行動全局化，方法多元化，調(diào)動一切可利用的力量 共同開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要充分利用學(xué)校資源、 社會資源、 家庭資源， 要 配合學(xué)生生活實(shí)際，有計(jì)劃、有方法、有思路的進(jìn)