小學數(shù)學新課程標準測試卷附答案

1、小學數(shù)學新課程標準測試卷一、填空 1、數(shù)學學習的主要方式應由單純的（ ）、模仿和（ ）轉(zhuǎn)變?yōu)椋?）、（ ）與實踐創(chuàng)新；2、內(nèi)容標準是數(shù)學課程目標的進一步（ ）。3、新課程的“三維”課程目標是指（ ），（ ）、（ ）。4、改變課程內(nèi)容難、（ ）、（ ）的現(xiàn)狀，建設淺、（ ）、（ ）的內(nèi)容體系，是數(shù)學課程改革的主要任務之一。5、“數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動初步對數(shù)據(jù)的收集、（）、（）和分析過程有所體驗。6、數(shù)學課程的總體目標包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）7、綜合實踐活動的四大領域（ ）、（ ）信息技術教育和勞動與技術教育。8、“實踐與綜合應用” 在第一學段以（ ）為主題，在第二學段以（ ） 為主題。9、統(tǒng)計

2、與概率主要研究現(xiàn)實生活中的（ ）和客觀世界中的（ ）。10、在第一學段空間與圖形部分，學生將認識簡單的（ ）和（ ），感受（ ）、（ ）、（ ），建立初步的（ ）。11、“空間與圖形”的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實世界中的物體、幾何體和平面圖形的（ ）（ ）( ) 及其變換,它是人們更好地認識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。12、數(shù)學是人們對（）定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。13、為了體現(xiàn)義務教育的普及性、( )和發(fā)展性，新的數(shù)學課程首先關注每一個學生的情感、( )、( )和一般能力的發(fā)展。 14、新課程的最高宗旨和核心理念是（）。15、新課程倡導的學習方式

3、是（ ）。16、教材改革應有利于引導學生利用已有的（ ）和（ ），主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展。二、 多選1.下列關于新型知識觀的說法正確的是（ ）a.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義b.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的c.緘默知識對人類的認識有著深刻的影響d.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程2新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（ ）a.改變課程功能 b.調(diào)整課程結構 c.精選課程內(nèi)容 d.改進教學方式3、本次課程改革所倡導的師生關系應該是（ ）a.民主的 b.平等的 c.對話的 d.互動的4新課程給教師角色的定位是（ ） a.學習者 b

4、.定向者 c.促進者 d.定論者5新課程結構的主要特點（ ） a.均衡性b.綜合性 c.選擇性 d.平均性6“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ ） a.校本課程開發(fā)總體目標 b.校本課程的結構與課程門類 c.課程實踐與評價的設想 d.保障措施7校外課程資源是指學校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設課程的資源，主要有( ) a.家庭資源 b.社會資源 c.校園資源 d.自然資源8當今世界，教學研究的發(fā)展趨勢是（ ） a.向?qū)W生回歸 b.向?qū)W?；貧w c.向教師回歸 d.向教育實踐回歸三、 判斷1、新課標三個學段：第一學段（16年級）、第二學段（79年級）、第三學段（1012年級）（ ）2. 新課程目標

5、取向及精神內(nèi)核就是以學生的發(fā)展為本。（ )3、新一輪的數(shù)學課程改革，就是對傳統(tǒng)教學的徹底改變。 （ ）4素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育。( ) 5自主學習就是自學，強調(diào)突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。( )6. 學校的課程結構中學科課程、分科課程、必修課程、國家課程應占絕對主導地位。( )7.提倡選擇性學習是日本數(shù)學課程的一大特色 （ ）8實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。( )9.數(shù)學在19世紀已經(jīng)發(fā)展成獨立的學科。（ ）10.教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。( )四、簡答1課改的主要任務是什么？ 2新課程改革的核心理念及其基本含義。3.

6、 課堂教學應遵循哪四項基本原則?4 開展綜合實踐活動課程的意義。5 作為校本研究的主體對教師有什么要求？6談談自主學習的實施要點？五、論述1新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？ 參考答案：一、 填空1. （記憶）、（訓練）、（自主探索）、（合作交流）2. （具體化）。3. （知識與技能），（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）4. （窄）、（舊）（淺）、（寬）、（新）5. （整理）、（描述）6. （圖形的認識）、（圖形的測量）、（圖形與變換）、（圖形的位置）7（研究性學習）、（社區(qū)服務與社會實踐）8（實踐活動）（綜合應用）9. （數(shù)據(jù)）（隨機現(xiàn)象）10. （幾何體）（平面圖形）

7、（平移）、（旋轉(zhuǎn)）、（對稱現(xiàn)象）（空間觀念）11（形狀）（大?。?位置關系)12客觀世界 ( 數(shù)與式 )、（方程與不等式）、（ 函數(shù) ）13(基礎性) (態(tài)度)、(價值觀)14（一切為了學生的發(fā)展）15動手實踐、自主探索、合作交流）16（知識）（生活經(jīng)驗）二、多選1.(bcd ); 2.(abcd); 3.(abcd); 4.(ac ); 5.(abc ); 6.(abcd); 7.(abd ); 8.(bcd ); 三、判斷1.( ×)2.（）3.(× )4（）5（×）6.（×）7.()8（）9.()10（）四、簡答1課改的主要任務是什么？答：（1）構

8、建一個新型課程管理體系。（2）建立一支新型教師隊伍。（3）探索一套新型課堂教學模式。（4）完善一個新型教育評價體系。（5）建設一個先進的信息化平臺。（6）培養(yǎng)一批先進典型。2. 新課程改革的核心理念及其基本含義。答：本輪課程改革的核心理念是：為了每位學生的發(fā)展。“為了每位學生的發(fā)展”包含著三層含義：（1）以人（學生）的發(fā)展為本；（2）倡導全人教育；（3）追求學生個性化發(fā)展。 3. 數(shù)學課程改革的基本思路是什么？答：(1)目標導向性原則。(2)主體性原則。(3)面向全體的原則。(4)知情并重原則。(5)開放性原則。4 開展綜合實踐活動課程的意義。答：使學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研

9、究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，同時培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。了解必要的通用技術和職業(yè)分工，具有初步技術能力。5 作為校本研究的主體對教師有什么要求？答：校本教研以教師為研究的主體，強調(diào)教師即研究者，要求教師形成研究意識，以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視、分析和解決教學實踐中的問題，鼓勵教師從課程改革的問題和需要出發(fā)選擇課題，強調(diào)研究的實效性和可持續(xù)性。6談談自主學習的實施要點？答：（1）創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境；（2）使學生認同學習目標；（3）給學生更多的學習自主權；（4）靈活運用多種教學方法；（5）學生參與評價學習結果并優(yōu)化學習方法；（6）讓學生參與課堂管理。五、論述1新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設計思想？答：第一，在課程目標的設計上，新增加的兩個維度“過程與方法”、“情感、態(tài)度、價值觀”突出了作為學習主體的人學生和學生發(fā)展的重要地位，更多地關注和強調(diào)學生學習的過程與方法，學習的態(tài)度與情感，反映了課程標準的設計思想是“目中有人”、“以學為本”的現(xiàn)代課程理念。第二，在內(nèi)容標準的設計上，從“學習領域”、學習主題”、“目標要素”的學的角度，來設計和組織課程內(nèi)容，以學生的學習為主