東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校園植物

1、家屬樓宅前：列植榆樹(shù)，宅前綠地，接骨木，五葉地錦，沙葡萄，玉簪，茶條槭， 園藝樓前：紅皮云杉，金銀忍冬，桃葉衛(wèi)矛，樹(shù)錦雞兒，榆樹(shù)，毛果繡線菊，紫丁香，驚呆，榆葉梅， 老圖和院樓之間：榆樹(shù)，柳樹(shù)，核桃楸，李子，杏，毛櫻桃，梨 老圖門(mén)前：東北杏，百花，梓樹(shù)，紅瑞木，花楸，水蠟籬，黃刺玫，榆葉梅，鋪地柏水利樓前：紅皮云杉，梓樹(shù)，杜松，茶條槭，花楸，天目瓊花，暴馬紫丁香，榆葉梅，東北山梅花，毛櫻桃，紅松，驚呆，鋪地柏，連翹，芍藥，紅瑞木，還有草花，金魚(yú)草，百日草主路：紅皮云杉，榆樹(shù)，白樺，棘院門(mén)口：榆樹(shù)，梨 ，暴馬紫丁香，連翹，樹(shù)錦雞兒，鋪地柏，紅瑞木，梓樹(shù)，毛

2、果繡線菊，網(wǎng)球場(chǎng)：柳樹(shù)，景天圖書(shū)館西面：復(fù)葉槭，水曲柳，楊樹(shù)，桃葉衛(wèi)矛，北區(qū)宿舍行道樹(shù)；楊樹(shù)，紅皮云杉，暴馬丁香，榆樹(shù)，食堂因中央，籃球場(chǎng)外圍銀中楊，子弟那個(gè)像，北五六之間廣場(chǎng)有白樺，水曲柳，花楸，水蠟籬，芍藥，暴馬丁香，天目瓊花，藏花忍冬，小葉丁香籬，紅皮云杉球，北五北六：行道樹(shù)有榆樹(shù)，柳樹(shù)，北區(qū)水房有雜交楊，資環(huán)院樟子松，北四寢室門(mén)前有行道樹(shù)，鉆天楊，五角楓北四食堂花壇有芍藥，百合，綠籬是水蠟，研樓門(mén)口有列植的旱柳，銀中楊，榆葉梅。五谷園里有楊樹(shù)，玫瑰，復(fù)葉槭，秀園有各種樹(shù)主樓噴泉：芍藥，鋪地柏東北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物景觀及種類(lèi)豐富，集聚北方的特色樹(shù)種如哈爾濱市樹(shù)丁香，四大觀果樹(shù)種，還有北方著名樹(shù)

3、種銀杏，從不同的審美角度來(lái)說(shuō)，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)大樹(shù)種的豐富，從高大的喬木到低矮的地被植物，各個(gè)層次都有很多有特點(diǎn)的樹(shù)種，從人的視覺(jué)角度來(lái)看，顏色是吸引人的很重要的要素，各種顏色的搭配尤為重要。從四季的配景來(lái)說(shuō)，每個(gè)季節(jié)都能看到每種植物最美的一面。每種植物都有屬于自己的優(yōu)勢(shì)，所以成就了自己的對(duì)于人來(lái)說(shuō)最美好的使用目的。姿態(tài)優(yōu)美的絳柳，不僅可以欣賞它的美麗而且在酷熱的夏日尋找到屬于它的涼意。東北農(nóng)大校園植物景觀分析 高校校園是學(xué)生與教職工學(xué)習(xí)、生活、工作的主要場(chǎng)所,也是城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。良好的校園環(huán)境不僅為學(xué)生提供了培養(yǎng)健康體魄、豐富個(gè)性的空間, 也使師生在其中學(xué)習(xí)和居住有一種歸宿感

4、、安全感和舒適感,同時(shí)還起到改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。東北農(nóng)大校園綠化樹(shù)種比較豐富,不僅美化了校園環(huán)境,而且為植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)等課程的教學(xué)、實(shí)習(xí)和科研提供了實(shí)物,益處甚多。常綠喬木樹(shù)冠多為尖塔形且樹(shù)型優(yōu)美,抗污染力強(qiáng),如紅皮云杉、杜松等。栽培方式多為行道樹(shù),而樟子松則以其樹(shù)干通直,耐寒、耐干旱、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),成為校園正門(mén)通往教學(xué)樓主路兩側(cè)的行道樹(shù)。落葉喬木表現(xiàn)為樹(shù)冠開(kāi)展、寬闊、生長(zhǎng)快、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn),如旱柳、榆樹(shù)、水曲柳。有些喬木花、葉美麗,入秋紅果滿(mǎn)樹(shù),為秋季主要的觀賞樹(shù)種,如花楸。灌木中，薔薇科種類(lèi)居多,如金老梅、榆葉梅、毛櫻桃、黃刺玫，東北連翹、暴馬丁香、金銀忍

5、冬、錦帶花。落葉灌木花期較為集中且花色艷麗多以白色、粉色、黃色、紫色居多。如東北山梅花是我省美麗的觀賞灌木。除此以外校園內(nèi)還有具有觀果類(lèi)植物如金銀忍冬、山丁子等。觀枝、莖類(lèi)植物如紅瑞木。11 花楸樹(shù)Sorbus pohuashanensis落葉喬木,小枝粗,圓柱形,花瓣寬卵形,白色,果近球形,紅色或桔紅色花、葉美麗,入秋紅果滿(mǎn)樹(shù)孤植、叢植、列植14 水曲柳Frax inus mandshurica落葉喬木,樹(shù)冠卵形,葉對(duì)生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,花先葉開(kāi)放生長(zhǎng)較快,適應(yīng)性強(qiáng)叢植、列植16 楊樹(shù)Populus sp落葉喬木;樹(shù)干通常端直;樹(shù)皮光滑或縱裂,常為灰白色;枝有長(zhǎng)(

6、包括萌枝) 短枝之分,圓柱形或具棱線;有頂芽行道樹(shù),高大挺拔叢植、列植21 稠李Prunus padus落葉喬木,樹(shù)皮灰褐色或黑褐色;小枝灰綠色,冬芽長(zhǎng)卵形,葉橢圓形或倒卵狀圓形宜列植與路旁墻邊列植22 梓樹(shù)Catal pa ovata落葉喬木,樹(shù)皮平滑,暗灰色或灰褐色;枝粗壯,無(wú)毛,有顯著皮孔及葉痕;冬芽卵球形外觀美麗,觀賞性強(qiáng),樹(shù)枝粗壯列植23 山杏Prunus sibi rica小喬木,小枝淡紅褐色或灰色,無(wú)毛;冬芽卵形,無(wú)毛,芽鱗邊緣有疏柔毛。葉卵圓形或近圓形果實(shí)可食用,易觀賞叢植24 東北山梅花Phi ladel phus schre

7、nkii落葉灌木,葉對(duì)生,花白色,倒卵狀圓形,蒴果球狀倒圓錐型我省美麗的觀賞灌木叢植25 金老梅Potenti ua f ruticosa落葉灌木,樹(shù)皮灰色,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,花黃色,瘦果卵圓形花期長(zhǎng)叢植、籬植39 紅瑞木Cornus cl lba落葉灌木,樹(shù)皮暗紅色,枝血紅色,花冠白色,核果成熟時(shí)白色捎帶藍(lán)色秋季枝葉紫色,果白色,十分美麗叢植40 柳葉繡線菊S pi raea salici f olia直立灌木,葉長(zhǎng)圓狀披針形,花瓣卵形,粉紅色圓錐花序,較大甚美麗叢植41 水蠟樹(shù)Li gust rum obtusi f olium灌木,皮暗灰色;多分枝,直

8、立或呈拱形,當(dāng)年生枝密被短柔毛;芽卵形喜光,耐寒,對(duì)土壤要求不嚴(yán),適應(yīng)性強(qiáng)籬植42 接骨木Sambucus wi l liamsii灌木或小喬木,樹(shù)皮灰褐色;枝有縱條棱,無(wú)毛,淡黃褐色;冬芽卵圓形,先端鈍喜光、耐旱、耐寒、不擇土壤孤植、叢植43 沙棘Hi p pophae rhamnoi des落葉灌木或小喬木,枝灰色,有粗棘刺,冬芽小,卵形或近圓形,綠色不擇土壤, 根深, 萌生力強(qiáng),生長(zhǎng)快,抗風(fēng)沙叢植44 沙地柏Sabina v ul garis匍匐灌木。枝斜向伸張,鮮枝葉揉之有臭味,球果生于向下彎曲的小枝頂端極耐干旱,耐寒,生長(zhǎng)旺盛片植45

9、 五葉地錦Parthenocissus quinque f ol ia攀緣性藤本,幼枝帶紅色,先端有吸盤(pán),花黃綠色,果成熟時(shí)呈藍(lán)色攀緣,生于墻壁上甚美觀攀援2. 2 園林應(yīng)用分析2. 2. 1 注重植物配置形式2. 2. 1. 1 孤植。常綠針葉喬木樹(shù)冠多為尖塔形,在校園綠化中可發(fā)揮景觀的中心視點(diǎn)或引導(dǎo)視線的作用6  。如株型高大的紅皮云杉、青扦、白扦、樟子松等,杜松、側(cè)柏等樹(shù)種在校園內(nèi)廣場(chǎng)上做孤植應(yīng)用的也比較多。2. 2. 1. 2 叢植。三五成叢點(diǎn)綴園林綠地中的綠化植物,既豐富了景觀色彩,又活躍了校園氣氛7  。如白花紅

10、果的花楸樹(shù)、黃刺玫叢植于淺色系的教學(xué)樓前,或以綠色的針葉樹(shù)種為背景,將花葉系列、金葉系列的種類(lèi)與綠色的樹(shù)種叢植在校園內(nèi)的廣場(chǎng)上,或者叢植在校園中的小游園內(nèi)以及顯赫之處,均起到了錦上添花的作用。2. 2. 1. 3 籬植。將云杉、珍珠梅、水蠟等株叢緊密栽培,修剪成各種造型,不但起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之美,且耐修剪,是極為優(yōu)良的籬垣材料。若與彩色樹(shù)種材料相互搭配構(gòu)成美麗的鑲邊、字符、圖案均能起到美不可言之作用。特別是在綠色草坪背景下的基礎(chǔ)種植,往往將彩葉植物襯托得更加美麗。這種綠化的應(yīng)用較多,主要栽培在教學(xué)樓和食堂兩側(cè)等處的基礎(chǔ)綠帶,廣場(chǎng)中央的剪型模紋上。2. 2. 1. 4 群植或片植

11、。校園中以色彩搭配為主要樹(shù)種成群成片地種植,構(gòu)成風(fēng)景林,獨(dú)特的葉色和姿態(tài)一年四季都很美麗。如白樺、紅玫瑰等均可成片種植成風(fēng)景林,其美化的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的綠色風(fēng)景林。其配置主要應(yīng)用在校園內(nèi)的小游園內(nèi)。2. 2. 2 注重喬、灌、草的合理搭配。未來(lái)高校的園林綠化建設(shè)必須尊重自然,順應(yīng)自然,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下,利用自然,再造自然。植物景觀的創(chuàng)造是應(yīng)用喬木、灌木、藤本及草本植物為題材來(lái)創(chuàng)作的,就必須從豐富多彩的自然植物群落及其表現(xiàn)的天然景觀中汲取創(chuàng)作的源泉, 植物造景中栽培植物群落的種植設(shè)計(jì),必須遵循自然植物群落的發(fā)展規(guī)律8  。被調(diào)查的四所校園內(nèi),都把落葉植物與

12、常綠植物按照一定的比例配置,遵循植物的適應(yīng)性,統(tǒng)籌安排,突出重點(diǎn),合理布局在校園各景點(diǎn)處。春天來(lái)臨時(shí)欣欣向榮,萬(wàn)物生長(zhǎng);既使到了冬季也不荒蕪、凄涼。夏季給人胸懷寬闊,心情愉悅,如同身臨仙境一般總體不失景色核心,使師生在校園內(nèi)時(shí)刻感悟到植物與人,人與植物的和諧生命之美。同時(shí)注意喬木、灌木、草本植物的合理搭配,在廣場(chǎng)、小游園以及建筑前面的基礎(chǔ)綠化都需將喬木、灌木、草本搭配點(diǎn)綴的勻稱(chēng)合理。2. 2. 3 注重季節(jié)變化特性。園林樹(shù)木的色彩,在樹(shù)木的配置中能取得極明顯的效果。其色彩的變化,一方面是由于樹(shù)木本身具有的特征特性引起園林景色的色彩變化,另一方面是采用不同色彩的花木配置構(gòu)成絢麗多彩的景

13、色 9  。調(diào)查的校園在這個(gè)方面的應(yīng)用都較好,都很注重季節(jié)變化。冬季時(shí)長(zhǎng),杜松、云杉、樟子松等常綠樹(shù)種的應(yīng)用較多;春季時(shí),連翹和山杏等先開(kāi)花植物的應(yīng)用較廣泛; 夏季時(shí),多數(shù)植物都表現(xiàn)本身特色;秋季時(shí),花楸、金銀忍冬等植物的果實(shí)色彩表現(xiàn)較好,同時(shí)藤本植物的應(yīng)用特性也發(fā)揮到極限。3 結(jié)論及建議校園綠化的主要目的是改善和美化環(huán)境,在校園里,樹(shù)木的栽培要從園林樹(shù)木的審美和實(shí)用出發(fā)。充分發(fā)揮園林樹(shù)木的綜合功能,把樹(shù)木配置的主次分明,錯(cuò)落有致。在構(gòu)圖上能與各類(lèi)環(huán)境條件相適應(yīng)、相協(xié)調(diào),不僅使人們有美的享受,而且還為園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的方便。植物配置形式多樣,有孤植、列植

14、、叢植、片植;落葉樹(shù)種和常綠樹(shù)種比例搭配較好;喬木、灌木、草本的配合協(xié)調(diào);同時(shí)注意季節(jié)的變化。但是依然存在一些缺陷,分析如下:3. 1 樹(shù)木品種過(guò)于單一。校園園林綠化樹(shù)木約75 種,但我國(guó)東北地區(qū)觀賞價(jià)值高且使用性強(qiáng)的綠化種植的樹(shù)種有400 余種。這可以明顯看出,我們的校園內(nèi)應(yīng)用的綠化樹(shù)種是比較少的,給人的感覺(jué)就是樹(shù)木品種單調(diào),冬季花木凋謝,校園綠化景觀慘淡。3. 2 校園主體綠化植物應(yīng)該有本校特色。所選樹(shù)種、花種要因地制宜,適合本地生長(zhǎng)。樹(shù)種選擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境,又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長(zhǎng),又要顧及到物種的多樣性,體現(xiàn)教育特

15、色和地方特色, 突出個(gè)性化。3. 3 綠化樹(shù)種應(yīng)豐富多彩,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣,并豐富學(xué)生的知識(shí)。若條件許可,應(yīng)種植不同葉型、樹(shù)型、花型、果型和不同花期的樹(shù)種,但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過(guò)敏的樹(shù)種。3. 4 要注重樹(shù)木的環(huán)保效應(yīng)。樹(shù)木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源,保持水土和吸收有毒氣體(如二氧化碳等) 。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。為解決這些問(wèn)題,每所高校都應(yīng)合理綠化,選擇豐富多樣的綠化樹(shù)種,根據(jù)其生長(zhǎng)特性及綠化特點(diǎn),合理的栽植于校園內(nèi)。比如,不同的道路兩旁,可以栽植不同的行道樹(shù),給人每到一處都有新鮮的感覺(jué)

16、,活躍校園內(nèi)氣氛。綠化樹(shù)木還應(yīng)與校園內(nèi)各個(gè)教學(xué)樓進(jìn)行合理搭配,一樓一景是很好的方案,而且要考慮到教學(xué)樓的具體功用,進(jìn)行樹(shù)種的合理選擇。 3.5   夏季植物色彩單調(diào)。在初春時(shí)節(jié)，繼連翹帶來(lái)了春天的氣息以后，垂柳，榆葉梅，毛櫻桃等植物 參考文獻(xiàn)1  蘇寶玲,劉娜,范業(yè)展. 沈陽(yáng)大學(xué)北校區(qū)校園綠化樹(shù)種的調(diào)查研究J . 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008 ,36 (28) : 12171212173.2  孫海燕. 哈爾濱市綠化樹(shù)種生態(tài)功能研究J . 中國(guó)城市林業(yè),2008 ,6 (5) :54257.

17、3  周以良. 黑龍江樹(shù)木志M . 哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1986 :4652433.4  傅沛云. 東北植物檢索表M. 科學(xué)出版社,1995 :82298.5  周得本. 東北園林樹(shù)木栽培M . 哈爾濱:黑龍江科技出版社,1986 :3712308.6  陳有民. 園林樹(shù)木學(xué) M . 北京: 中國(guó)林業(yè)出版社,1990 :1022108.7  邵果園. 彩葉植物及園林應(yīng)用J . 熱帶農(nóng)業(yè)科技,2006 ,29 (6) :2222

18、4.8  王答龍. 西安高校園林綠化樹(shù)種的研究J . 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008 ,36 (27) ;11721211722.9  胡連貞. 論園林綠化樹(shù)木的種植與設(shè)計(jì)J . 河南林業(yè)科技,2001 ,21 (3) :37238.摘要:大學(xué)校園的植物配置是營(yíng)造優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境的重要組成部分。本文就如何進(jìn)行大學(xué)校園的植物景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，并結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校園植物配置的現(xiàn)狀，分別從配置原則、植物空間類(lèi)型、植物種類(lèi)和植物群落角度分析大學(xué)校園內(nèi)各功能區(qū)域的植物景觀設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞:大學(xué)校園；植物配置；功能區(qū)；景觀設(shè)計(jì)大學(xué)校園是一個(gè)多功能的場(chǎng)所，

19、為學(xué)生提供了生活、學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)的空間。如今，各所大學(xué)也更加注重校園服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，但只有通過(guò)與其功能相配合的植物景觀設(shè)計(jì)才能使這些空間更好地為人所用。校園規(guī)劃根據(jù)其不同的功能區(qū)域可分為入口區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、植物展示區(qū)等，一些歷史悠久的大學(xué)還有部分歷史建筑保護(hù)區(qū)域。由于每個(gè)區(qū)具有不同功能屬性，在進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)明顯的差異，植物景觀的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該滿(mǎn)足不同功能區(qū)的需要，還應(yīng)該根據(jù)不同的校園文化創(chuàng)造出獨(dú)具特色的植物景觀。1校門(mén)區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)校門(mén)區(qū)通?？梢宰鳛橐粋€(gè)學(xué)校的標(biāo)志，帶給人們關(guān)于學(xué)校的第一印象，它是學(xué)校向外界展示的窗口，最能體現(xiàn)一所大學(xué)的歷史和文化特色；另一方面

20、，校門(mén)區(qū)域承擔(dān)著主要的車(chē)流和人流的集散功能。這一區(qū)域的植物景觀設(shè)計(jì)通常較為簡(jiǎn)潔，以保證充足的交通空間并且體現(xiàn)出高等學(xué)府的莊嚴(yán)和肅穆。1.1清華大學(xué)東門(mén)清華大學(xué)東門(mén)一帶主要是新建區(qū)，由逸夫科學(xué)樓、明理樓、建筑館、偉倫樓四大現(xiàn)代建筑作骨架，與北側(cè)的主樓遙相呼應(yīng)。在這些建筑群周?chē)闹参锞坝^設(shè)計(jì)帶有較濃的現(xiàn)代氣息，通過(guò)開(kāi)敞草坪和規(guī)則式綠籬和樹(shù)木的栽植，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的空間感，強(qiáng)化了這一區(qū)域的中軸線。主要植物應(yīng)用類(lèi)型有規(guī)則式草坪、規(guī)則式綠籬、疏林草地；主要植物有野牛草、早熟禾、紫葉小檗、金葉女貞、雀舌黃楊、紅葉李、銀杏、國(guó)槐、白皮松、油松、青桿。從東門(mén)入口到主樓前是規(guī)則型草地，周?chē)兄层y杏和規(guī)則式綠籬，形成

21、1條明顯的中軸線，草坪草均選用適合北方氣候的早熟禾。這些草坪主要起擴(kuò)展空間的作用，保證了從東門(mén)到主樓這一中軸線視野的通透性，使主樓顯得高大而威嚴(yán)。這一區(qū)域的行道樹(shù)采用銀杏和國(guó)槐，灌木修建成為規(guī)則的正方形和長(zhǎng)方形，很好地與規(guī)則型的草坪形成了呼應(yīng)。金葉女貞和紫葉小檗間或布置，色彩鮮明，加上銀杏的季相變化形成了很好的景觀效果。強(qiáng)調(diào)了中軸線及開(kāi)闊的視覺(jué)效果，充分展現(xiàn)空間寬廣、宏偉的氣勢(shì)，也很好地烘托了周?chē)慕ㄖ?。而主樓前的草坪處理成緩坡的形式，種植中等高度的喬木。植物以白皮松、油松為主，以紅葉李、青桿作點(diǎn)綴。這2個(gè)疏林草坪從形式上既打破了周?chē)ㄖ膯握{(diào)呆板，又簡(jiǎn)潔明快，同建筑的風(fēng)格相統(tǒng)一；而這些植物也

22、保證了這一區(qū)域四季常綠的景觀，也烘托了主樓的宏偉氣勢(shì)。1.2北京林業(yè)大學(xué)正門(mén)北京林業(yè)大學(xué)主樓前的區(qū)域以微地形配合疏林草地為主，彰顯作為一所歷史悠久的林業(yè)院校的特點(diǎn)。其主要植物應(yīng)用類(lèi)型有自然的草坪和樹(shù)叢。主樓前也是學(xué)校重要的植物材料展示區(qū)域，有著種類(lèi)繁多的植物，主要有白皮松、雪松、青桿、鵝掌楸、杜仲、龍游山桃、李樹(shù)、榆樹(shù)、沙地柏、錦雞兒等。從目前的效果來(lái)看，無(wú)論是從校園里面看，從主樓向下看，還是從草坪中間向四周看，都有比較好的景觀。這樣的設(shè)計(jì)使主樓前原本不大的空間顯得深遠(yuǎn)，擴(kuò)大了空間的視覺(jué)效果。但是由于沒(méi)有直接通達(dá)主樓的道路，所以給交通帶來(lái)了一定的不便，草坪中也人為地踩踏出來(lái)1條小路。這一區(qū)域的

23、植物種類(lèi)豐富，是很好的教學(xué)實(shí)踐區(qū)，植物的配置在北京的氣候條件下最大可能地復(fù)層混交，使得植物景觀的層次較為豐富。常綠樹(shù)、落葉樹(shù)很好地搭配，加上花灌木的點(diǎn)綴，使得四季有景。2紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)在一些歷史悠久的學(xué)校中都有一些特殊歷史背景下的紀(jì)念性空間，這類(lèi)區(qū)域的植物景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該配合其原有風(fēng)格，做到很好的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。如：清華大學(xué)的二校門(mén)至大禮堂之間的區(qū)域，是清華大學(xué)早期建筑集中的區(qū)域，也是清華大學(xué)歷史建筑保護(hù)區(qū)域。其中主要植物應(yīng)用類(lèi)型有結(jié)合地形的自然式種植、規(guī)則草坪、行道樹(shù)；植物種類(lèi)有雪松、刺槐、白皮松、榆樹(shù)、圓柏、丁香。這一區(qū)域是清華大學(xué)的歷史建筑保護(hù)區(qū)，首先是植物配置的基調(diào)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。該區(qū)的

24、南、東、西三面被土山包圍，山上植物蔥蘢，與北面的古建筑圍合出一片清靜幽深的小環(huán)境。配合地形植以高大的常綠樹(shù)，放大了地形對(duì)環(huán)境的影響，使二校門(mén)到大禮堂的空間形成了一個(gè)從封閉到開(kāi)敞的過(guò)程，也形成了一條視線的廊道，更彰顯了草坪的開(kāi)闊和建筑的深遠(yuǎn)，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼。這種植物造景的方式明顯反映出我國(guó)古典園林那種欲揚(yáng)先抑的造景手法。該區(qū)的基調(diào)樹(shù)種以常綠樹(shù)為主，使得景色四季常青。常綠樹(shù)種中又以?xún)~柏為主，間植以白皮松、油松，均為北京的鄉(xiāng)土樹(shù)種，與古建筑的風(fēng)格取得高度協(xié)調(diào)。3教學(xué)區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)教學(xué)區(qū)域主要指教學(xué)大樓以及圖書(shū)館、各院系大樓、科研實(shí)驗(yàn)樓等。這個(gè)區(qū)域也是校園綠化的重點(diǎn)。其植物景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于為學(xué)生

25、創(chuàng)造一個(gè)有利于戶(hù)外溝通和交流的空間，并且處理好植物與建筑物之間的關(guān)系，柔化建筑物生硬的外觀，且不影響室內(nèi)的通風(fēng)采光。這一區(qū)域的植物景觀設(shè)計(jì)也應(yīng)該考慮不同人群使用，而創(chuàng)造出不同的空間氣氛，既可以安靜怡人適合讀書(shū)和小型交流，也可以開(kāi)敞簡(jiǎn)潔，利于較大規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)。3.1清華大學(xué)數(shù)理樓其主要植物應(yīng)用類(lèi)型有垂直綠化、草坪、綠籬植物種類(lèi)有野牛草、五葉地錦、大葉黃楊、棣棠、龍柏。清華大學(xué)數(shù)理樓成對(duì)稱(chēng)式的建筑布局，建筑前空間處理成為下沉式的臺(tái)階草坪，形成了一個(gè)露天小劇場(chǎng)，適合較大規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)。配合較為古樸的建筑風(fēng)格，植物配置也較為簡(jiǎn)單而典雅，建筑柱廊的外墻上種植五葉地錦，而柱廊外整齊的種植棣棠和龍柏，顯得

26、莊重又不失生機(jī)。不足之處在于，下沉式的草坪的長(zhǎng)勢(shì)不佳，露出較多的裸露土地，加上沒(méi)有樹(shù)木的遮蔭，這塊場(chǎng)地的使用率并不高。3.2北京林業(yè)大學(xué)圖書(shū)館其主要植物應(yīng)用類(lèi)型有綠籬、草坪、林蔭樹(shù)；植物種類(lèi)有刺槐、大葉黃楊、龍柏等。林業(yè)大學(xué)的圖書(shū)館是一個(gè)具有現(xiàn)代氣息的建筑，建筑外觀設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，色調(diào)以灰色為主。這一區(qū)域主要需要解決的問(wèn)題是為學(xué)生提供一個(gè)讀書(shū)和交流的空間，同時(shí)圖書(shū)館的地下1層需要安全和視覺(jué)的防護(hù)。設(shè)計(jì)師將這塊場(chǎng)地設(shè)計(jì)成微地形并配合原有長(zhǎng)勢(shì)良好的洋白蠟和洋槐形成濃郁的林下空間，結(jié)合地形設(shè)置臺(tái)階和座椅，為廣大的使用者提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)休閑場(chǎng)所。而圖書(shū)館的外圍周邊設(shè)計(jì)成為了較寬的帶有一定坡度的綠籬，既起到了保護(hù)和防護(hù)作用，其簡(jiǎn)潔的造型也與建筑形成了很好的呼應(yīng)。這一區(qū)域也是現(xiàn)在學(xué)校最受歡迎的區(qū)域之一，使用率很高。4宿舍活動(dòng)區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)以北京林業(yè)大學(xué)宿舍樓間小廣場(chǎng)為例，宿舍活動(dòng)區(qū)是學(xué)生生活的主要區(qū)域，使用量較大，活動(dòng)內(nèi)容較多，植物景觀的實(shí)際應(yīng)該考慮到為學(xué)生提供適當(dāng)活動(dòng)的區(qū)域和較多的林蔭空間，并在靠近宿舍樓的區(qū)域盡量安排安靜怡人的休息空間，以減少對(duì)于宿舍樓的干擾。其主要植物應(yīng)用類(lèi)型有林蔭樹(shù)和草坪，植物種