小學(xué)體育課教案《球類游戲》

1、教學(xué)背景：學(xué)校體育課教案農(nóng)村學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場地較小，體育器材不足，我為克服這個(gè)難題而設(shè)計(jì)了本課；兒童玩具小球，顏色明艷，價(jià)格低廉，既能供兒童玩耍，又能當(dāng)做體育用具供同學(xué)錘煉身體使用，是比較適用的鄉(xiāng)土教材之一，深受同學(xué)寵愛；教學(xué)設(shè)計(jì)思想 ：在教學(xué)思想上，以健康第一、全面育人為總目標(biāo)，用“歡快體育”、“勝利體育”的思想指導(dǎo)教學(xué)；本課的教學(xué)理念是以同學(xué)為本，以老師為主導(dǎo)，進(jìn)展同學(xué)自動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為主；著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和個(gè)性的進(jìn)展，力求讓同學(xué)在輕盈、活潑、公平的氛圍中增長學(xué)問，得到錘煉；我的教學(xué)構(gòu)想是： 教材按同學(xué)動(dòng)起來樂起來想起來練起來做起來靜下來的教學(xué)思路，在開心和諧的學(xué)習(xí)氣氛中通過同學(xué)參與，體

2、驗(yàn)、自主地、積極地完成教材內(nèi)容；第一，開課由孩子寵愛的拍手嬉戲?qū)?，課堂馬上樂起來了，通過師生共同參與， 課堂氣氛自然和諧，生動(dòng)活潑；其次，本課以彩球作為教材吸引同學(xué)，顏色光明明艷，形象直觀；在老師的啟示下，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦并運(yùn)用顏色隨機(jī)分組，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、合作學(xué)習(xí)和制造思維的才能；通過老師的引導(dǎo)達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中練，練中樂的教學(xué)目的； 終止部分， 通過師生一起舞蹈進(jìn)行放松， 達(dá)到陶冶情操、 調(diào)劑身心，在歡快中排除疲憊；老師的引導(dǎo)作用主要表達(dá)在運(yùn)用準(zhǔn)時(shí)的勉勵(lì)性評判和直觀性評判，使同學(xué)得到可連續(xù)的進(jìn)展；以豐富的嬉戲化等教學(xué)形式，促進(jìn)同學(xué)在充分的動(dòng)作實(shí)踐過程中主動(dòng)地達(dá)到本課目標(biāo)；體育

3、教學(xué)課時(shí)方案（教案）年 級二年級同學(xué)人數(shù)40 人（男、女各20 人）內(nèi) 容球類嬉戲教具紅色、黃色、綠色、橙色小球共41 個(gè)，錄音機(jī)一臺、紙箱四個(gè)教1、通過拍手嬉戲和玩球激發(fā)同學(xué)參與體育活動(dòng)的熱忱，培育同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛好和學(xué)愛好；目2、通過玩球培育同學(xué)創(chuàng)新意識，進(jìn)展同學(xué)動(dòng)作的和諧性，動(dòng)手動(dòng)腦和上肢力氣；標(biāo)3、通過玩球，使同學(xué)之間的合作、互助、友愛在體育活動(dòng)中得到升華；時(shí)間次序教學(xué)內(nèi)容老師的教法同學(xué)的學(xué)法組織形式場地布置一集合 ,師生問好11、 語言提示同學(xué)成四列橫隊(duì)集合； 2、 講解本課主要內(nèi)容、要求；聽鈴聲快速站隊(duì)， 體育委員集合整隊(duì)， 報(bào)告人數(shù)；組織：同學(xué)成四列橫隊(duì)集合；拍手嬉戲：你拍一

4、，我拍一，我們一起開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個(gè)伴侶在一起；你拍三，我拍三，我們來把山洞鉆；你拍四，我拍四，開動(dòng)腦筋比畫字；你拍五，我拍五，二仿照機(jī)器人跳舞；8你拍六，我拍六，我們來學(xué)小兔跳；你拍七，我拍七，來玩老鷹捉小雞；你拍八，我拍八，豎起拇指把它夸；你拍九，我拍九，動(dòng)物開會(huì)快快走；你拍十，我拍十，比比誰最站得直；1、 師生一起做拍手嬉戲，提出要求；2、 老師用語言提示同學(xué)動(dòng)作；拍一時(shí)，提示同學(xué)飛機(jī)飛行時(shí)要有一個(gè)安全的距離；拍二時(shí)，兩個(gè)孩子在一起做任何嬉戲；拍六時(shí)，一邊念兒歌小白兔，一邊學(xué)小兔跳；拍八時(shí)，師問“夸誰呀？”生一邊念兒歌小青蛙，一邊學(xué)小青蛙跳；拍九時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的走姿向老師

5、靠攏；1、 學(xué) 生 按 教 師 所 提示 的 語 言 進(jìn) 行 各種練習(xí)；2、 發(fā)揮想象， 大膽展現(xiàn)；組織：同學(xué)在籃球場內(nèi)進(jìn)行嬉戲；圖一時(shí)間教學(xué)內(nèi)容老師的教法同學(xué)的學(xué)法次序組織形式場地布置1、引導(dǎo)同學(xué)用彩球進(jìn)1、同學(xué)利用彩球進(jìn)行行有創(chuàng)想的練習(xí)；創(chuàng)想練習(xí)；2、對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行2、個(gè)別同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)；玩球：勉勵(lì)性評判；3、同學(xué)溝通、爭論、1、自由玩球3、請有創(chuàng)意的同學(xué)表演；實(shí)踐，探究出更多的玩球方法；4、引導(dǎo)同學(xué)分小組玩4、同學(xué)按球的顏色進(jìn)球；行分組玩耍；5、小組展現(xiàn)并小結(jié)；5、分小組展現(xiàn)；組織：1、同學(xué)在籃球場內(nèi)自由玩球；2、分組玩球時(shí)， 如圖二，在指定的圈的區(qū)域進(jìn)行 玩球；三182、集體玩球1、

6、老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行集體玩耍； 用語言提示玩耍方法；（向前和向上拋球）2、 引導(dǎo)同學(xué)按球的顏色進(jìn)行分組練習(xí)；3、 老師采納循序漸進(jìn)的手段和勉勵(lì)同學(xué)“喊話” 引導(dǎo)同學(xué)玩耍；4、 老師對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評判；1、 學(xué) 生 按 球 的 色 彩進(jìn) 行 分 組 拋 球 練習(xí)；2、 同學(xué)通過喊話 “我不” 練習(xí)向前拋球；（如“我不說臟話”、“我不睡懶覺”等）3、 同學(xué)通過喊話 “我要” 練習(xí)向上拋球；（如“我要?dú)g快” 、“我要英勇”等）組織：1、 同學(xué)在籃球場指定的線后進(jìn)行向前拋球的練習(xí)；2、 同學(xué)在指定的圈里進(jìn) 行 向 上 拋 球 練習(xí)；紅黃橙綠圖二四10組織嬉戲 “小兔搬家 ”1、 老師用語言講解嬉戲方法，

7、提出嬉戲要求；2、 引導(dǎo)、勉勵(lì)同學(xué)更好、更快地進(jìn)行嬉戲；3、 小結(jié)評判；1、 學(xué) 生 嘗 試 選 擇 正確 方 法 來 完 成 嬉戲；2、 同學(xué)進(jìn)行嬉戲， 為本隊(duì)小伴侶加油、鼓勁；組織：分別放四個(gè)紙箱于圈中，同學(xué)分成四個(gè)小組在指定的線后，向紙箱運(yùn)動(dòng)為嬉戲路線， 進(jìn)行嬉戲；（如圖一）五放松舞蹈21、 老師隨著音樂引領(lǐng)同學(xué)做放松舞蹈；2、 老師語言提示動(dòng)作要求；1、 學(xué) 生 隨 著 音 樂 歡快地舞蹈， 動(dòng)作舒緩；2、 表現(xiàn)自我， 布滿自信，身心愉悅；組織：同學(xué)自由聚攏；六小結(jié)、 下課， 回1收器材1、 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評判；2、 師生辭別；同學(xué)認(rèn)回收器材；組織：同學(xué)自由散點(diǎn)隊(duì)形；本節(jié)課預(yù)備部分是一大亮點(diǎn)；我利用同學(xué)寵愛的拍手歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，又讓他們在這八分鐘里各方面都得到了錘煉，起到了很好的預(yù)備作用；教學(xué)利用小彩球吸引同學(xué)留意力很勝利；從