小學(xué)科學(xué)三年級上冊《水面的秘密》教學(xué)設(shè)計3

1、青島版學(xué)?？茖W(xué)三年級上冊水面的隱秘教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1能通過觀看、猜想、試驗等方法搜集證據(jù)，來證明水有表面張力；2引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注身邊生活現(xiàn)象，并善于摸索；用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問說明生活中的現(xiàn)象；3明白水的表面張力現(xiàn)象；教學(xué)過程 ：課前談話：玩過水嗎？在哪里玩的， 說說你都是怎么樣玩水的？現(xiàn)在想玩水嗎？ 老師聽出來了，你們都很想玩水， 那這節(jié)課老師就和你們一起來玩水，想玩水的小科學(xué)家們，你們預(yù)備好了嗎？預(yù)備好了我們上課；一、提出問題，初步探究1揭示探究學(xué)習(xí)的問題；先有老師來玩玩水，大家請看好：老師演示水與胡椒的試驗好玩嗎？你有什么問題嗎？這就是我們這節(jié)課爭論的問題：水面的隱秘（ 板書：水面的隱秘）2引導(dǎo)

2、同學(xué)開頭探究；剛才老師玩了玩水，你們想玩嗎？找?guī)讉€同學(xué)來玩一個小嬉戲，吹泡泡！泡泡是什么外形的？為什么是球形？同學(xué)自由回答莫非真的有什么力氣讓它成為圓形嗎？不妨做個小試驗爭論一下！老師為你們預(yù)備了肥皂水、帯棉線的裝置、叉子，你們能利用手中的材料探究一下這是一種什么力氣？3引出課題：我們來聽聽科學(xué)家是怎么說的！出示資料卡誰來當(dāng)當(dāng)科學(xué)家再給大家說明說明這種力氣.4 我們利用所學(xué)的水的表面張力，一起來闖幾個試驗關(guān)吧？看那個小組試驗做的又快又好、現(xiàn)象觀看的認(rèn)真、總結(jié)的到位；表現(xiàn)好的小組會有小嘉獎哦 5、第一關(guān)：請把水杯裝滿，你們認(rèn)為水裝到什么程度才算滿？水杯要放平，不要隨便移動；視線要與水面相平，留意

3、觀看水表面的外形；倒水時要輕要慢（同學(xué)依據(jù)生活體會溝通）好開頭裝滿水（同學(xué)裝完后）同學(xué)們，水裝滿了嗎？；現(xiàn)在杯子里的水已經(jīng)裝滿了，那同學(xué)們， 你們認(rèn)真觀看一下現(xiàn)在杯內(nèi)的水面是什么樣的？其次關(guān)：進行“在滿水杯內(nèi)放入曲別針”1引導(dǎo)同學(xué)猜想假設(shè)；這么滿的水，你認(rèn)為仍能往里放曲別針嗎？（假如同學(xué)回答不能放入，請說說理由）假如能放入，你認(rèn)為最多能放幾枚？（同學(xué)以小組為單位爭論后再匯報，把同學(xué)們的猜想數(shù)據(jù)記錄在黑板上，以便以后與試驗數(shù)據(jù)比較）2試驗指導(dǎo)；每個小組的猜想都不一樣， 滿水杯內(nèi)到底能放入多少枚曲別針？怎么樣才能知道？1水杯要放平， 不要隨便移動各組同學(xué)由組長負(fù)責(zé)，一枚一枚的輪番從杯子的一側(cè)漸漸的

4、往里放；2 動作要輕，邊放邊數(shù)，放到水流出來 為止，水流流出來以前的數(shù)量為最多數(shù)量；比如放入第9 枚的時候，水流出來了，那么最多的數(shù)量就是8 枚；3 視線要與水面相平，邊放邊觀看水面有什么變化； 認(rèn)真填寫試驗報告單看哪些組的同學(xué)做到最好，最認(rèn)真；（同學(xué)在放的過程中，準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)觀看水面的變化；）你們在滿水杯里放了多少枚曲別針，哪個小組先匯報？（把同學(xué)匯報的數(shù)據(jù)記錄在黑板上，和猜想的數(shù)據(jù)相比較；）師：同樣的杯子，都裝滿了水，為什么放的枚數(shù)不一樣呢？師：同學(xué)們說的這些緣由都有可能；請同學(xué)們爭論爭論，通過對猜想和實際結(jié)果的爭論，你明白了什么道理？師：看來有些問題只憑猜想仍不行， 它仍需要我們親自動手

5、試驗驗證；在放的過程中，水面發(fā)生了什么變化？（同學(xué)依據(jù)試驗現(xiàn)象匯報； 水面都突出杯子面很高了，但是水仍卻沒有流出來；）第四關(guān)：進行“硬幣上裝水”活動這枚硬幣到底能裝多少滴水，我怎么樣才能知道？在滴的過程中，我們應(yīng)當(dāng)留意什么？（同學(xué)匯報；老師依據(jù)同學(xué)匯報適時提示留意事項；）同學(xué)們在滴水時，要漸漸滴，一邊滴一邊數(shù)清數(shù)量，始終滴到水流出來為止，水流出來以前的數(shù)量為最多數(shù)；邊滴邊觀看水面的變化；（同學(xué)在滴水的過程中，準(zhǔn)時引導(dǎo)同學(xué)觀看水面的變化；）3同學(xué)匯報與溝通；你們小組硬幣上最多裝了多少滴水？（把同學(xué)匯報的數(shù)據(jù)記錄到黑板上，并與猜想的數(shù)據(jù)做比較；）猜想與試驗結(jié)果相比怎么樣？那在滴水的過程中，水面發(fā)生

6、了什么變化？（同學(xué)依據(jù)試驗現(xiàn)象匯報）同學(xué)們， 一杯滿的都快要流出來的水里仍能放入幾十枚，甚至仍要多的曲別針，一枚小小的硬幣上竟然能裝幾十滴水，水面越來越鼓，都 快變成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水卻沒有流出來，這是 為什么呢？4小結(jié) ：同學(xué)們說得多好啊，你們都感受到在這水面上有一種奇妙的力氣， 就是這種奇妙的力氣阻擋了里面的水流不出來，那這種奇妙的力氣就是水的表面張力）這就是水面的隱秘；四、應(yīng)用與拓展1引導(dǎo)同學(xué)找誕生活中的表面張力；同學(xué)們多棒呀！ 你們在玩水的時候就發(fā)覺了水面的隱秘，明白了水的表面張力；其實在生活中， 水面這種奇妙的表面張力處處可見；咱們一起看看生活中水的表面張力的資料，請大家觀賞一下；（介紹水黽）熟悉它嗎？它叫水黽， 水黽的腿部上長有數(shù)根按同一方向排列的微小剛毛， 這些微小剛毛不會破壞水的表面張力，所以它能利用水的表面張力在水面上飛速的滑行， 它每秒鐘能滑行的速度是它身體長度的100 倍呢！所以人們又送它一個名字叫“超級水上漂” ；3課外延長，將課上探究活動延長至課下；（出示一個透亮玻璃杯，杯內(nèi)裝大半杯水，水面放一個礦泉水瓶蓋）同學(xué)們看，老師這里有半杯水，一個礦泉水瓶蓋，你們能想方法，讓這個瓶蓋漂在水面中心嗎？（讓同學(xué)試一試，此處同學(xué)都不勝利）想看老師的方法嗎？（老師用一端粘有肥皂的小棒，輕松將瓶