年中考物理試題分類匯編—運(yùn)動和力

1、2021 年中考物理試題分類匯編運(yùn)動和力（ 2021 德州）隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進(jìn)入一般百姓家庭，以下關(guān)于小汽車的說法正確選項(xiàng)（） a汽車在水平大路上靜止時，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一 對 平 衡 力 b汽車在水平大路上高速行駛時，汽車對地面的壓力小于汽車的重力 c汽車在水平大路上勻速直線行駛時，所受牽引力與阻力是一對相互作用力d使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性（ 2021 福建）自行車是“綠色”出行的交通工具，為了削減摩擦的設(shè)計是（）a車上安裝有剎車閘b輪胎上刻有花紋 c腳踏板做得扁面平d車軸處裝有滾動軸承（ 2021 福建）如下列圖，體操運(yùn)動員靜止在平穩(wěn)木上時

2、，與運(yùn)動員所受重力是一對平穩(wěn)力的是（）a平穩(wěn)木對 運(yùn)動員的支持力 b運(yùn)動員對平穩(wěn)木的壓力c平穩(wěn)木受到的重力d運(yùn)動員對地球的吸引力（ 2021 福建）大老虎從靜止開頭加速追逐小羚羊，快追上時，羚羊突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了老虎的捕獲在此過程中以下說法正確選項(xiàng)（） a老虎靜止時沒有慣性b老虎加速過程慣性增大 c老虎慣性大不易轉(zhuǎn)彎d老虎慣性小不易轉(zhuǎn)彎（ 2021 深圳）生活中有很多地方涉及物理學(xué)問，以下說法正確選項(xiàng)（）甲乙丙丁a甲： a、b 兩人在小車上靜止， a 推 b，兩人都后退，說明力的作用是相互的b乙：乒乓球能被球拍擊回是由于乒乓球太輕，沒有慣性 c丙：如圖的過程中，摩擦力會變大 d?。和葡渥硬粍?，是

3、由于推力小于摩擦力（ 2021 成都）如圖，共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具關(guān)于小秦騎共享單車上學(xué)的情形，以下說法正確選項(xiàng)（）a小秦騎行的速度最高可以達(dá)到50m/s b小秦騎車勻速轉(zhuǎn)彎時，運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變 c小秦在騎行過程中，相對于路旁的建筑物是運(yùn)動的 d小秦下坡時不蹬車，單車連續(xù)滑行是由于受到慣性（ 2021 徐州）如下列圖，穿久了的運(yùn)動鞋鞋底磨損得厲害，緣由是鞋底受到（）a重力b摩擦力c 壓力d支持力（ 2021 南通）以下事例中，需要防止慣性帶來危害的是（）（ 2021 通遼）以下是小亮同學(xué)在假期乘坐自家小汽車外出旅行時觀看到的一些現(xiàn)象，請依據(jù)所學(xué)的物理學(xué)問做出了自己的判定，其中不正確選

4、項(xiàng)（）a看到車上窗簾外飄，是由于車外空氣流速快壓強(qiáng)小b剎車時感到自己身體向前傾，是由于受到了慣性的作用 c向窗外看時感覺到路邊樹木向后退，是以乘坐的車為參照物 d剎車時車很快停下來，主要是由于受到了摩擦力（ 2021 臺州）墊排球是我市一項(xiàng)體育測試項(xiàng)目，以下對排球離開后連續(xù)上升過程分析正確選項(xiàng)（）a速度越來越小b受到的重力越來越大 c到達(dá)最高點(diǎn)時受力平穩(wěn)d球受到慣性作用（ 2021 安徽） . 如 圖所示，物塊 a 靜止在固定的斜面上；此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用成效：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面對下滑動的趨勢，因 而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解；實(shí)際解決問題時， 就

5、可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力；以下說法正確選項(xiàng)a. 物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力b. 物塊受到斜面的支持力和物塊的重 力沿斜面方向的分力是一對相互作用力c. 物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平穩(wěn)力d. 物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平穩(wěn)力（2021 邵陽）女排精神，值得我們學(xué)習(xí)；如下列圖是中國女排姑娘們在里約奧運(yùn)會上奪冠后，牽手齊唱國歌的情形；下面有關(guān)排球運(yùn)動員在競賽過程中的描述，正確選項(xiàng) a運(yùn)動員發(fā)球時，手會感到疼，是由于力能轉(zhuǎn)變物體的外形 b運(yùn)動員在用力扣球過程中沒有對排球做功 c運(yùn)動員發(fā)出的排球，能連續(xù)在空中飛行，是由于排

6、球受到慣性力的作用 d運(yùn)動員跳起攔網(wǎng)，排球碰手后就轉(zhuǎn)變運(yùn)動方向，說明力能轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動狀態(tài)（ 2021 連云港）如下列圖，一個重10n的物體在 10n豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動小紅說：由于物體做勻速直線運(yùn)動，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對平穩(wěn)力小明說：由于同一物體受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對平穩(wěn)力就兩人的說法（）a都正確b只有小明正確c只有小紅正確d都不正確（ 2021，濱州） 6以下說法正確選項(xiàng)（） a踢足球時，腳對足球的力和足球?qū)δ_的力是一對平穩(wěn)力 b踢出去的足球由于慣性連續(xù)向前運(yùn)動 c假如全部的力突然全部消逝，

7、在空中飛行的足球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài) d當(dāng)足球靜止在水平地面上時，足球不再具有慣性（ 2021，濱州） 7小麗同學(xué)積極響應(yīng)“共享單車，綠色出行”的倡議，她在騎行中觀看到自行車的很多部件運(yùn)用了所學(xué)的物理學(xué)問以下有關(guān)說法正確選項(xiàng) （ ）a輪胎刻有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦 b車閘屬于費(fèi)勁杠桿，是為了省距離 c車座制成弧面，是為了增大與人體的接觸面積，增大壓強(qiáng)d軸承中裝有滾珠是為了增大摩擦（ 2021 南京）關(guān)于慣性，以下四個現(xiàn)象中對應(yīng)的說明錯誤選項(xiàng)a拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性 b汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性 c箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性 d手握錘柄在地面

8、上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性（ 2021 南京）如下列圖，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子卻沒有運(yùn)動，以下說法正確選項(xiàng) a箱子沒有運(yùn)動，此時箱子所受推力小于地面對箱子的摩擦力 b箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力 c地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平穩(wěn)力 d假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消逝，就箱子將靜止在原地（ 2021 陜西）地鐵極大便利了人們的出行，以下說法正確選項(xiàng)（）a地鐵列車運(yùn)行時相對于站臺是靜止的b如從地面入口到地下站臺共100 個步行臺階，就站臺到地面的豎直高度約 50mc地鐵列車啟動時速度越來越快是由于受到非平穩(wěn)力的作用

9、d地鐵列車剎車后不能立刻停止是由于受到慣性的作用（ 2021 煙臺）在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要削減摩擦力，如下列圖的實(shí)例中，屬于增大摩擦力的是（）a自行車車軸裝有滾珠軸承b運(yùn)動鞋底表面刻有花紋c在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油d輪滑鞋的底部裝有（ 2021 煙臺）在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞， 甲車司機(jī)感覺背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，以下分析判定正確選項(xiàng)（）a甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車尾撞擊甲車尾b甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車頭撞擊甲車尾c甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾 d甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾（ 2021 鎮(zhèn)江）圖是投擲飛鏢時的場

10、景，以下說法正確選項(xiàng)（）a飛鏢在投出之前沒有慣性 b飛鏢在空中飛行時的運(yùn)動狀態(tài)保持不變 c將飛鏢投出的過程中，手對飛鏢做了功 d將飛鏢按圖示虛線方向投出，可擊中靶上的p 點(diǎn)（ 2021 常州）校運(yùn)動會爬桿競賽，小明第一個爬到桿頂；如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力氣使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力為 f 2 ，就（）a、f1 豎直向上，f 2 豎直向上，f1 f 2b、f1 豎直向上，f 2 豎直向上，f1 = f 2c、f1 豎直向上，f 2 豎直向下，f1 f 2d、f1 豎直向上，f 2 豎直向下，f1 = f 2（ 2021 長

11、沙）班級大掃除時，小天發(fā)覺很多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中削減摩擦的措施是 a擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦b書柜下裝有滾輪便于移動位置 c黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 d水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋（ 2021 大連）某人順著豎直的金屬桿勻速下滑時，與人的重力相平穩(wěn)的力是a人對金屬桿的摩擦力b金屬桿對人的摩擦力 c人對金屬桿的壓力d金屬桿對人的支持力（ 2021 營口）汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如下列圖，以下說法正確選項(xiàng)（）a有了頭枕，能減小因突然減速對司機(jī)造成的損害b有了頭枕，能減小因撞上前車對司機(jī)造成的損害c系上安全帶，能減小因后車撞擊對司機(jī)造成的損害 d系上安全帶，能減小因緊急

12、剎車對司機(jī)造成的損害（ 2021 蘭州） 5在平直的路面上用10n的力沿水平方向推物體，物體靜止不動增大推力使物體開頭運(yùn)動，當(dāng)推力為30n時，物體做勻速直線運(yùn)動撤去推力后，物體運(yùn)動速度逐步減小，以下判定正確選項(xiàng)（）a用 10n的力沿水平方向推物體時，物體所受摩擦力為零b搬去推力后，物體所受摩擦力逐步減小c物體運(yùn)動速度減小的過程中，所受摩擦力逐步增大d物體在該路面運(yùn)動時所受摩擦力大小始終不變（ 2021 蘭州） 7關(guān)于平穩(wěn)力和相互作用力，以下說法正確選項(xiàng)（） a物體受平穩(wěn)力作用時，運(yùn)動狀態(tài)可能會轉(zhuǎn)變 b靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力 c拔河競賽中甲隊(duì)獲勝，但競賽中甲

13、隊(duì)對乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力d跳水運(yùn)動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平穩(wěn)力（ 2021 廣東）如題 4 圖所示，小花想搬起一塊石頭，以下說法正確選項(xiàng)a 如石頭沒有被搬動，以地面為參照物，它是靜止的b 如石頭沒被搬起，是由于石頭受到的慣性力比較大c如石頭被搬起，說明力可以轉(zhuǎn)變石頭慣性的大小d如石頭沒被搬起，此時石頭受到的重力和石頭對地面的壓力是一對平穩(wěn)力（ 2021 遵義）遵義市校內(nèi)足球聯(lián)賽的開展，極大地豐富了校內(nèi)文化生活，賽事中，關(guān)于力與運(yùn)動的說法正確選項(xiàng)（） a足球在草坪上靜止不動時，受到重力、支持力和摩擦力的作用 b前鋒隊(duì)員將飛來的足球頂向球門，說明力能轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動狀

14、態(tài) c踢出的足球連續(xù)向前滾動是由于足球受到慣性的作用 d靜止在地面上的守門員對地面的壓力和地面對他的支持力是一對平穩(wěn)力（ 2021 攀枝花）以下說法中，錯誤選項(xiàng)（） a豎直拋向空中的石塊，運(yùn)動得越來越慢，是由于石塊的慣性越來越小b汽車突然開動時，站在汽車上的人會向后仰，是由于人具有慣性c人沿水平方向推靜止在水平地面上的車，車未動，車受到的推力與摩擦力是一對平穩(wěn)力d打乒乓球時，球拍對球施加力的同時，球拍也受到了球的作用力（ 2021 自貢）關(guān)于運(yùn)動和力，以下說法中正確選項(xiàng)（） a排球運(yùn)動員用力擊球時，手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧Υ笮∠嗟萣下沉的物體不受浮力 c汽車急剎車時，人會向前“沖”，是由

15、于慣性突然消逝 d人推木箱沒有推動，是由于人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力（ 2021 雞西）以下生活現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（） a賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道b高速路上汽車要限速行駛 c人踩到西瓜皮上易滑倒d跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時要助跑（ 2021 黃石）運(yùn)動鞋底面或汽車輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點(diǎn)主要是為了（）a增大摩擦b輕巧省力c增大壓力d節(jié)約材料（ 2021 黃石）關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，以下說法中正確選項(xiàng)（） a相互不接觸的物體，彼此間也可能發(fā)生相互作用 b豎直向上拋出的物體，上升時確定仍受到向上的作用力 c物體只要受力越大，就會運(yùn)動越快；假如不受力，物體很快會停下來d摩擦力總是阻礙物體的

16、運(yùn)動（ 2021 宿遷）為安全起見，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛在此過程中，增大滑動摩擦力的方法是（）a增大壓力b減小速度 c增大接觸面積 d增大接觸面粗糙程度（ 2021 宿遷）足球踢出后，在水平地面上滾動一段距離后停下來以下說法正確選項(xiàng)（）a足球停下來，是由于沒有力來維護(hù)它的運(yùn)動b足球停下來，是由于受到地面的摩擦阻力作用c足球運(yùn)動越來越慢，是由于慣性越來越小d足球始終受到平穩(wěn)力作用（ 2021 泰安）如圖是用力f 把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平穩(wěn)力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平穩(wěn)力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平穩(wěn)力

17、手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平穩(wěn)力上述表述中正確選項(xiàng)（）a只有正確b只有正確c只有正確d只有正確（ 2021 泰安）如下列圖， c是水平地面， a、b 是兩個長方形物塊， f 是作用在物塊 b 上沿水平方向的力，物體a 和 b 以相同的速度做勻速直線運(yùn)動由此可知，關(guān)于 a、b 間摩擦力 f1 和 b、c間摩擦力 f2 的分析中，正確選項(xiàng)（）a f1=0，f2=0b f1=0， f2 0c f10，f2=0df1 0， f2 0（ 2021 蘇州）公交駕駛員進(jìn)行駕駛技能競賽時，可通過“一杯水”來考查駕駛員的行車技術(shù) . 將一杯水靜置在公交車的置物臺上 如圖 ，司機(jī)突然剎車時，杯中水有可能

18、發(fā)生的情形是a. 仍保持水平b. 將向前溢出c. 將向后溢出d. 會溢出，但不能確定溢出方向（ 2021 鄂爾多斯）如圖甲所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力f 作用，f 隨時間 t的變化關(guān)系如圖乙所示，從t=0 開頭，小強(qiáng)每隔2s 記錄的物塊位置和時刻如圖丙所示以下說法正確選項(xiàng)（）a 04s 內(nèi)，物塊受到的摩擦力為8nb 810s 內(nèi)，物塊受到的摩擦力為12n c如 14s 時撤去 f，物塊將做勻速直線運(yùn)動d t=10s時，物塊的速度肯定小于6m/s（ 2021 無錫）射箭時，拉開的弓弦能將箭射出，箭離開弓弦后仍能連續(xù)飛行， 小明依據(jù)這一現(xiàn)象得出了以下結(jié)論：弓弦對箭施加的力轉(zhuǎn)變了箭的運(yùn)動狀

19、態(tài)：弓弦的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能；箭由于慣性作用仍能連續(xù)飛行；在空中飛行的箭如不受任何力作用，將處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中說法正確選項(xiàng)（）a只有b只有c只有d都正確（ 2021 麗水）指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠， 邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖 上長時間轉(zhuǎn)動（如圖）；以下分析錯誤選項(xiàng)（） a飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變b軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦 c飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是由于力能轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動狀態(tài) d陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平穩(wěn)力（ 2021 益陽）如下列圖，滑塊在斜面上勻速下滑；以下有關(guān)說法正確選項(xiàng)a. 滑塊所受重力的方向垂

20、直斜面對下b. 滑塊所受彈力的施力物體是地面c. 滑塊受到重力、彈力的作用d. 滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用（ 2021 成都） 2021 年 5 月 18 日，由中國自主研制的“直19e”出口武裝直 升飛機(jī)首飛勝利，如下列圖，當(dāng)直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時，它受到的重力 和地面對它的支持力是一對（選填“相互作用力”或“平穩(wěn)力”），當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時，飛行員受到的合力（“向上”、 “向下”或“為零”）（ 2021 成都）北京和張家口將在2022 年聯(lián)合舉辦冬奧會冰壺是競賽項(xiàng)目之一，冰壺競賽冰壺的最上面掩蓋著一層特制的微小顆粒如下列圖，一名隊(duì)員 將冰壺擲出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面

21、目的是為了冰壺與冰面之間的摩擦，冰壺滑行的距離（兩空都選填“增大”或“減小”）（ 2021 常德）如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力f 的作用， f 的大小與時間 t的關(guān)系和物體的速度v 與時間 t的關(guān)系如圖乙所示，就0 3s，f 對物體做的功為j， 3 6s 物體受摩擦力 大小為n；（ 2021 安徽）一個質(zhì)量為500g 的貨物，隨“天舟一號”貨運(yùn)飛船升入太空；與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性（選填“變大”、“變小”或 “不變”）；（ 2021 云南）如下列圖是滑冰運(yùn)動員在訓(xùn)練中通過彎道時的情形，這一過程中她們的運(yùn)動狀態(tài) （選填“轉(zhuǎn)變”或“不變”）；運(yùn)動員穿的速滑冰鞋的冰刀表

22、面要光滑、平整是為了 （ 2021 鹽城）小李利用圖示裝置做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”試驗(yàn)，他沿水平方向勻速拉動木板，穩(wěn)固時彈簧測力計示數(shù)如下列圖，讀數(shù)為n，在木塊上放一重物，重復(fù)試驗(yàn)，彈簧測力計的示數(shù)變化情形是；拉動木板過程中，木板（受到 / 不受到）木塊的摩擦力；（ 2021 蘇州）電工常用的老虎鉗手柄上套有橡膠套，這是利用了橡膠性能好的特點(diǎn) . 橡膠套表面刻有凹凸不平的花紋，這是通過增大接觸面的來增大摩擦的 .（ 2021 無錫）小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如下列圖的方式測量滑動變阻器的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是拉力不在水平方向，訂正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做

23、水平方向勻速直線運(yùn)動如在木塊上再放一個砝碼，就木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將變大（選填“變大”或“不變”）（ 2021 天津）在校運(yùn)會上，小明和小亮的百米跑成果分別為14s 和 15s，比較兩人百米全程的平均速度，小明的（選填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時，他們不能立刻停下來，是由于他們具有（ 2021 雞西）超市里小紅用15n的力推著重 30n的購物車，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，就購物車受到的摩擦力為n，購物車安裝車輪的作用是（選填“增大”或“減小”）摩擦（ 2021 蘭州） 17我國自主研發(fā)的“天宮”二號飛行器在太空飛行時，它受到地球的引力與地面時相比（選填“變大”、“變小

24、”或“不變”），其慣性（選填“變大”、”變小“或”不變”），它與地面通過傳遞信息的（ 2021 大連）某同學(xué)騎自行車時，以地面為參照物，他是的；停止蹬車后，自行車仍能連續(xù)向前運(yùn)動一段距離，是由于自行車具有；（ 2021 臨沂） 2021 年 4 月 20 日 19 時 41 分，搭載航天“快遞小哥”天舟一號貨運(yùn)飛船的長征七號二運(yùn)載火箭發(fā)射勝利；飛船與火箭分別后仍能向前飛行是 由于它具有； 4 月 22 日，天舟一號與在軌運(yùn)行的天宮二號空間試驗(yàn)室勝利進(jìn)行首次交會對接，形成合體（如圖），此時以天宮二號為參照物，天舟一號是的；天舟一號的電池板利用的太陽能屬于（填 “可再生”或“不行再生”）能源；（

25、2021 衡陽）如下列圖，一個方形木塊從斜面上滑下，請畫出木塊下滑時所所受重力和摩擦力的示意圖（ 2021 青島）請畫出木塊在斜面上勻速下滑時的受力示意圖；（ 2021 綏化）如下列圖，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子會飛出去（ 1）飛出的棋子相對于其它棋子的運(yùn)動狀態(tài)是怎樣的？（ 2）上面的棋子會落到原先位置的下方，這是為什么？（ 2021 營口）在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車（ 1）試驗(yàn)時要固定斜面，并讓小車從斜面上（選填“同一”或“不 同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大?。ㄟx填“相同”或“不相同”）；（ 2）依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象，可

26、以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越，在水平面上運(yùn)動的距離越；（ 3）假如水平面確定光滑，對小車沒有阻力，就小車將做運(yùn)動；（ 4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為w1、w2，就 w1w2（選填“”、“ =”或“”）；（ 5）假如要測小車在毛巾表面上運(yùn)動時所受阻力的大小，正確做法是：（ 2021 哈爾濱）試驗(yàn)小組要探究二力平穩(wěn)條件試驗(yàn)中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽視不計 .(1) 如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時f1、f2的方向，大??；當(dāng)左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時f3f4；當(dāng)右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動，此時f5f6

27、(2) 在圖甲試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀看小車的情形，這樣做可以探究什么問題？(3) 對比甲、乙、丙三次試驗(yàn)，當(dāng)小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關(guān)系如何？仍能看出小車受非平穩(wěn)力作用時，運(yùn)動狀態(tài)將怎樣？（ 2021 自貢）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的試驗(yàn)中，試驗(yàn)裝置如下列圖，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布（ 1）試驗(yàn)中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做運(yùn)動依據(jù)條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)（ 2）由圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系（ 3）如乙裝置中，木塊在運(yùn)動過程中拉

28、力突然變大，滑動摩擦力將（選填“不變”、“變大”或“變小”）（ 4）評估此試驗(yàn)方案的不足之處是（答出一條即可）（ 2021 武漢）如下列圖是“爭論影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗(yàn)裝置 試驗(yàn)中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板（ 1）將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運(yùn)動這樣，讀出彈簧測力計所示的拉力就可以得到之間的滑動摩擦力（ 2）在乙試驗(yàn)中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運(yùn)動，請畫出此時砝碼受力的示意圖（ 3）由兩次試驗(yàn)可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度有關(guān)（ 2021 衡陽）在“探究滑動摩擦力大小

29、與哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中：（ 1）如圖甲所示，試驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，測得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：序號接觸面壓力/n滑動摩擦力 /n1木塊與木板4.00.82木塊與木扳5.01.03木塊與砂紙4.01.2分析（選填序號）兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為：；（ 2）一個試驗(yàn)小組對測量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)：將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板如圖乙所示，試驗(yàn)時拉著長木板沿水平方向向右運(yùn)動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小，這種改進(jìn)的好處是（寫出一種即可）（ 2021 揚(yáng)州）在“探究二力平穩(wěn)

30、的條件”活動中（ 1）假如物體只受到兩個力的作用，且處于狀態(tài)，說明這兩個力是相互平穩(wěn)的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的試驗(yàn)裝置來探究二力平穩(wěn)的條件？（ 2）小華認(rèn)為，如采納小明的方案，必需測出物體所受的和 的大小來進(jìn)行比較爭論發(fā)覺，在小明的方案中，只能依據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出的大小，在未知二力平穩(wěn)條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去（ 3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個試驗(yàn)方案，如圖乙所示，請你判定出他們改進(jìn)的先后次序：（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小對試驗(yàn)的影響（ 4）如圖丙，是最終確認(rèn)的試驗(yàn)方案此方案中，由于，故卡片的重力可忽視不計（ 2021 天

31、津）小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想： 猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，預(yù)備了如下器材：彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼他利用上述器材進(jìn)行了如下試驗(yàn)：將木塊平放在長木板上組裝成如圖1 所示的裝置勻速拉動長木板，登記彈簧測力計的示數(shù)在木塊上加砝碼，如圖2 所示勻速拉動長木板，登記彈簧測力計的示數(shù)完成以下任務(wù)：（ 1）在圖 3 中畫出長木板被勻速拉動時（木塊相對桌面靜止），長木板在水平方向上的受力示意圖（ 2）通過試驗(yàn)步驟可驗(yàn)證猜想（ 3）要完成對“猜想三”的驗(yàn)證

32、，需在試驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)一步試驗(yàn)，請你寫出下一步的試驗(yàn)方案（ 2021 麗水）某愛好小組在探究“影響摩擦力大小的因素”時，用如下列圖的裝置進(jìn)行試驗(yàn)；試驗(yàn)一：將長方體木塊平放在長木板上，用力f拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表一；再將木塊分別側(cè)放、豎放，重復(fù)試驗(yàn)；試驗(yàn)二：將長方體木塊平放在長木板上，用力f 拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表二；再分別將一個砝碼，二個砝碼放在 木塊上，重復(fù)試驗(yàn)；（ 1）試驗(yàn)一的第3次試驗(yàn)時，木塊與長木板之間的滑動摩擦力為牛；（ 2）試驗(yàn)一探究的問題是；（ 3）表二中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是；（ 2021 益陽）如

33、下列圖，某愛好小組在“探究滑動摩擦力大小的影響因素”時設(shè)計的試驗(yàn)裝置；長滑板在緊靠豎直墻壁的水平試驗(yàn)桌上，彈簧測力計左端通 過細(xì)繩連接金屬物塊p，右端固定在墻上，在水平外力f 的作用下，將長滑板從物塊 p 的底下水平向左抽出；方案一：保持物塊p 對長滑板的壓力不變，更換不同材 料的長滑板，重復(fù)多次試驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表1.方案二：保持長滑板的材料不變， 在物塊 p 的上表面增減砝碼，重復(fù)多次試驗(yàn)，得到試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表 2. 依據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問題：（ 1）彈簧測力計對物塊p 的拉力大小等于物塊p 受到的滑動摩擦力，理由是 :；（ 2）表 1 中當(dāng)使用木塊和金屬做試驗(yàn)時，彈簧測力計示數(shù)如下列圖， 就

34、物塊 p 所受的滑動摩擦力為n（ 3）分析表 1、表 2 的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：；（ 4）在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和生活中，很多摩擦對我們是有用的；請你聯(lián)系生活實(shí)際，例舉一個增大有用摩擦的實(shí)例，并說明是通過實(shí)行什么措施來增大摩擦的：；（ 2021 長春）小紅和小龍?jiān)跔幷摶瑒幽Σ亮Υ笮∨c壓力大小關(guān)系的試驗(yàn)中，所選器材：長木板、木塊、彈簧測力計、砝碼各一個，把長木板放在水平桌面上，依次進(jìn)行試驗(yàn)，詳細(xì)操作如下：（ 1）如圖甲所示，小紅用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為n；（ 2）如圖乙所示，小紅將砝碼放在木塊上用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做勻速直線運(yùn)動，彈簧測

35、力計的示數(shù)如下列圖比較圖甲、乙兩次試驗(yàn)得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度肯定時，壓力越大，滑動摩擦力；（ 3）如圖丙所示，小龍也用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做直線運(yùn)動，在乙、丙兩次試驗(yàn)中，木塊所受的摩擦力分別為f乙、f丙，就其大小關(guān)系為f乙f丙 （ 2021 南通）冰壺競賽中，為減小冰壺與冰面間的摩擦，運(yùn)動員需在冰壺運(yùn)動路線上的某些區(qū)域刷冰，如圖甲；（ 1）為探究刷冰長度的影響因素，小明和同學(xué)用圖乙裝置查找模擬刷冰區(qū)域的材料，他們將木塊分別放在長木板、綢布、棉布上，用彈簧測力計水平拉木 塊做運(yùn)動，發(fā)覺測力計示數(shù)關(guān)系是f 棉 >f 木>f 綢；如用木板模擬未刷冰區(qū)域，就應(yīng)選模擬刷冰區(qū)域

36、；（ 2）他們用圖丙裝置，將長為 的所選材料 m平鋪在木板上，讓木塊從斜面上滑下，經(jīng)過 m后停在木板上的固定位置p；木塊運(yùn)動到位置p，所需 m的長度 與哪些因素有關(guān)？大家提出以下猜想：猜想 1：與木塊由靜止滑下時的高度h 有關(guān)；猜想 2：與 m左端到斜面底端的距離有關(guān)；驗(yàn)證猜想 1 時，保持 不變，將木塊從不同高度靜止滑下，轉(zhuǎn)變 ；使木塊最終都停在位置p，數(shù)據(jù)記錄如下：序號123456釋放的高度0.10.10.10.20.20.2h/m048026m的高度2.01.61.20.80.80.4/m000600在圖丁中描點(diǎn)作出 與 h 的關(guān)系圖線： 與 h 的定量關(guān)系是 =；驗(yàn)證猜想 2 時，小明

37、轉(zhuǎn)變 ，將木塊從不同高度由靜止滑下，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；分析試驗(yàn)中存在的問題是；正確操作，發(fā)覺每次只將m前后移動時，木塊都會經(jīng)過m停在 p 位置；該現(xiàn)象可否定猜想 2 的依據(jù)是；如在上述正確操作中同時轉(zhuǎn)變 和 ，就木塊最終可能停在（選填“p點(diǎn)左側(cè)”“p點(diǎn)右側(cè)”“p 點(diǎn)左側(cè)或右側(cè)”）；（ 2021 臺州）在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯仍是認(rèn)為：重力越大，滑動摩擦力越大于是張老師用如圖裝置與他一起試驗(yàn)步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入肯定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為 5.00 牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一

38、，記錄結(jié)果如下表：試驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵壓力傳感器示拉力傳感器示塊數(shù)（牛）數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請回答以下問題：（ 1）第 1 次試驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為牛；（ 2）試驗(yàn)中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說明理由；（ 3）通過試驗(yàn)得出的結(jié)論是；（ 4）小柯認(rèn)為：該試驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否就會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他的說法是否合理，為什么？（ 2021 綿陽）某同學(xué)用如下列圖的裝置爭論影響滑動摩擦力大小的因素木板p 放在水平桌面上，木塊q放在木板 p 上，彈簧測力計一端固定，一端掛在木塊 q上，拉動木板 p，木塊 q穩(wěn)固時，讀取測力計的示數(shù)

39、回答以下問題：讀取測力計的示數(shù)，是為了測量（填序號）a木板 p 受到地面的滑動摩擦力大小b木板 p 受到木塊 q的滑動摩擦力大小c木塊 q受到地面的滑動摩擦力大小d木塊 q受到木板 p 的滑動摩擦力大小用相同的木板p 和木塊 q，在木塊 q上放不同個數(shù)的砝碼，拉動木板p 快慢相同，記錄測力計的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個數(shù)這是為了爭論滑動摩擦力大小與的關(guān)系用相同的木板p 和木塊 q，發(fā)覺拉動木板p 的快慢不同時，測力計的示數(shù)相等由此得到的結(jié)論是（ 2021 南京）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素試驗(yàn)中：（ 1）為了測量滑動摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長木板上，如下列圖， 用彈簧測力計沿水平方向拉動使

40、其做運(yùn)動，此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小（ 2）添加砝碼，連續(xù)試驗(yàn)，這是為了探究對滑動摩擦力大小的影響小明正確操作，完成試驗(yàn)（ 3）彈簧測力計是本試驗(yàn)中重要的測量器材，以下探究試驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測力計的是（填字母）a探究定滑輪工作時的特點(diǎn)b探究壓力的作用成效c探究阻力對物體運(yùn)動的影響d探究動能大小與哪些因素有關(guān)（ 2021 云南）小東同學(xué)用彈簧測力計測量水平運(yùn)動的物體所受的滑動摩擦力（ 1）測量前觀看彈簧測力計，發(fā)覺指針指在圖1 所示的位置，他應(yīng)先后再測量；此彈簧測力計的分度值是n（ 2）如圖 2 所示，測量時長木板應(yīng) 放置，用彈簧測力計平行與長木板拉著木板做 運(yùn)動，依據(jù) 學(xué)問，彈簧

41、測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大?。?3）小東在試驗(yàn)中仍發(fā)覺你，用此裝置依據(jù)（ 2）中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與無關(guān)測量時，假如不當(dāng)心使彈簧測力計像右上方傾斜，就木塊受到的滑動摩擦力會（選填“變大”、“變小”或“不變”）（ 2021 泰州）探究影響滑動摩擦力大小的因素（ 1）小明用測力計拉同一個木塊進(jìn)行三次正確的試驗(yàn)操作，試驗(yàn)情形如圖甲、乙、丙所示，在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于 n,方向 . 比較 兩圖的試驗(yàn)可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān) . 比較甲、丙兩圖的試驗(yàn)可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān).在操作過程中小明仍發(fā)覺，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，如圖丁所示. 此過程中，木塊處于（平穩(wěn) / 非平穩(wěn)）狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力（是/ 不是）一對平穩(wěn)力，理由是；在豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力（是/