電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

1、電子技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告電子電氣工程學(xué)院09電信職本1200920084034 何適一、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)形式分析作為十二五期間國(guó)家重點(diǎn)扶持的重慶市，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)方而得到了諸多的優(yōu)惠 扌音施和支持。隨著外來(lái)投資的迅猛發(fā)展，電了及相關(guān)產(chǎn)業(yè)具備了廣闊的發(fā)展前景。冃前，伴 隨著一人批重慶市的合作伙伴企業(yè)來(lái)投資，尤其是小孟工業(yè)園的迅速建成，必將帶動(dòng)重慶電 子信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，勢(shì)必加大對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域人才需求的增長(zhǎng)。我校電子技術(shù)專業(yè)積極同 重慶海信電辭有限公司等國(guó)內(nèi)大型企業(yè)開(kāi)展校企合作，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等 方面取得了較好的效果。據(jù)重慶市信息產(chǎn)業(yè)局統(tǒng)計(jì)，未來(lái)5年，人才需求的急劇增長(zhǎng)，為木專業(yè)學(xué)生提

2、供了廣闊 的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景，重慶市已將電子技術(shù)專業(yè)人才列為緊缺人才。二、企業(yè)調(diào)研概況為了充分地了解電子信息產(chǎn)業(yè)的人才需求情況，學(xué)握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，捉高辦學(xué)的針對(duì)性、準(zhǔn) 確性和適應(yīng)性，我們深入基層、深入企業(yè)，進(jìn)行全而、廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，以就業(yè)為導(dǎo)向，以 此作為專業(yè)開(kāi)發(fā)和老專業(yè)改造以及專業(yè)課程設(shè)置的垂要依據(jù)。我們先后調(diào)研了重慶海信電器有限公司等電子金業(yè)，重點(diǎn)調(diào)研了中職畢業(yè)生的主要就業(yè) 崗位、崗位職責(zé)、主要工作任務(wù)、職業(yè)能力及從業(yè)資格證書(shū)等。主要的崗位為：電子產(chǎn)晶生產(chǎn)工藝與管理、pcb設(shè)計(jì)與制作、電子設(shè)備的安裝與維修、 小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。具體有帶腦子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品維修、專用設(shè)備操作、生

3、產(chǎn) 線工藝員、設(shè)計(jì)助理、設(shè)備維護(hù)維修、生產(chǎn)在線管理。職業(yè)崗位：（1）pcb設(shè)計(jì)為制作人員；（2）電子產(chǎn)站生產(chǎn)線在線工藝員；（3）電子產(chǎn)品生產(chǎn)線在線質(zhì)量員；（4）電了產(chǎn)品維修服務(wù)人員；（5）電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)人員。三、調(diào)研分析歸納1、培養(yǎng)目標(biāo)木專業(yè)培養(yǎng)而向電子技術(shù)行業(yè)牛:產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，具有良好政治思想和道德修養(yǎng), 掌握應(yīng)用電了技術(shù)職業(yè)崗位所需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和電了裝配、電了產(chǎn)品生產(chǎn)管理、pcb設(shè) 計(jì)制作及微控制器應(yīng)川等專業(yè)技能，具冇電了產(chǎn)品的生產(chǎn)裝配、調(diào)試檢驗(yàn)、安裝維修等較強(qiáng) 實(shí)際應(yīng)用能力，從事企事業(yè)單位電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷服 務(wù)等崗位工作，能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與

4、建設(shè)需要的德、智、體、美全而發(fā)展的，有良好職業(yè) 道德和創(chuàng)新精神的高技能型的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。2、就業(yè)面向木專業(yè)服務(wù)面向裝備制造業(yè)、電子裝備制造業(yè)配套的電子企業(yè)。人、中型電子產(chǎn)品制造 類企業(yè)。1）、適應(yīng)崗位：生產(chǎn)一線的電子產(chǎn)品裝接工、電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品制圖與制板員、smt操作員; 產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)崗位的測(cè)試員、工藝員。2）、職業(yè)范圍：（1）電子產(chǎn)品牛產(chǎn)企業(yè)從事電子產(chǎn)品牛產(chǎn)線的工藝技術(shù)指導(dǎo)、牛產(chǎn)一線的管理及產(chǎn)品檢 驗(yàn)工作；（2）生產(chǎn)線儀器設(shè)備的安裝、操作、維護(hù)、維修工作；（3）電了產(chǎn)品裝配、維修、售后服務(wù)工作；（4）電子產(chǎn)品研制、開(kāi)發(fā)、消化、吸收工作。3、職業(yè)能力（一）專業(yè)能力1、常用元

5、器件的識(shí)別、測(cè)量、選用能力；2、常用電了儀表、儀表、工具的使用能力；3、熟練使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力；4、電子裝配、制作能力；5、利用電路基木理論分析、調(diào)試、維修簡(jiǎn)單電路的能力；6、使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制電路圖、設(shè)計(jì)線路板并進(jìn)行仿真；7、根據(jù)實(shí)際需要選取合適的單片機(jī)芯片，并能對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用；8、能夠設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程、編制各流程工藝文件和工具、設(shè)備操作規(guī)程；9、具備生產(chǎn)線元件成型、焊修、調(diào)試等各工位的操作能力，能夠在工藝技術(shù)方面指導(dǎo)操作 工人；10、能根據(jù)原理圖或產(chǎn)品調(diào)試說(shuō)明書(shū)對(duì)-設(shè)備安裝、調(diào)試；11、能正確判斷及排除smt設(shè)備的常見(jiàn)故障。（二）社會(huì)能力1. 具

6、有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道徳；2. 具有較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3. 具有較強(qiáng)的開(kāi)拓發(fā)展的創(chuàng)新能力；4. 具有較強(qiáng)的口頭與書(shū)面表達(dá)能力、人際溝通能力。（三）方法能力1. 具有較好的對(duì)新的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；2. 具有較好的解決問(wèn)題的方法能力、制定工作計(jì)劃的能力；3. 具有查找維修資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力；4. 具有較好的邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。4、師資建設(shè)（1）加強(qiáng)電子專業(yè)及相關(guān)技術(shù)師資的配備，提高技術(shù)力量，使專業(yè)教師盡快適應(yīng)及熟練 運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以保證理實(shí)一體化教學(xué)的順利實(shí)施。專業(yè)教學(xué)要適應(yīng)新形勢(shì)下的企業(yè)要求, 需要教師具有更高的人格素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，變

7、模式化教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思, 促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮出 學(xué)生內(nèi)在的潛力。（2）組織專業(yè)教師定期到金業(yè)考察及培訓(xùn)，不斷掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，做到培訓(xùn)內(nèi)容及 方式以就業(yè)為導(dǎo)向。更新他們的教育觀念、教育思想，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，捉髙實(shí)施索質(zhì) 教育的能力和教育創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的 師資建設(shè)。5、設(shè)備建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)能完成電子設(shè)備的操作、裝調(diào)、維修等實(shí)訓(xùn)任務(wù)，設(shè)備 配置堅(jiān)持“夠用為度、數(shù)量足夠”的原則，選擇目前大部分企業(yè)常用的工業(yè)級(jí)典型電子設(shè)備, 避免片面追求設(shè)備的“高、精、尖、

8、洋”的傾向，使有限的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮出最大的效用。在 總經(jīng)費(fèi)一定的條件下，應(yīng)保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)量與電了技能人才的培養(yǎng)規(guī)模相匹配，最大限 度地保證每個(gè)學(xué)生獲得足夠時(shí)間的、高質(zhì)最“真刀真槍”的實(shí)際技能訓(xùn)練。要配備專門的實(shí) 訓(xùn)設(shè)備管理人員，為專業(yè)教師的實(shí)訓(xùn)課程提供必要的保障支持。應(yīng)積極開(kāi)展創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制, 開(kāi)展與企業(yè)的各種形式的產(chǎn)學(xué)合作，共建實(shí)習(xí)工廠，發(fā)揮對(duì)外輻射的功能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資 源共享。（1）創(chuàng)新性原則。以社會(huì)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，用新思路、新體制、新機(jī)制、新模式設(shè) 備建設(shè)方案；建立校企合作，社會(huì)參與的新模式，按市場(chǎng)規(guī)律來(lái)經(jīng)營(yíng)和管理的體制。（2）實(shí)用性原則。設(shè)備注重實(shí)用性，在設(shè)備的性能、規(guī)格、系統(tǒng)上要

9、嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真 研究，滿足學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力培訓(xùn)的需求。（3）社會(huì)需求原則。設(shè)備建設(shè)本著統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置、資源共亨，全面開(kāi)放的原則, 努力提高設(shè)備使用效率及辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。6、課程建設(shè)課程是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的依據(jù)，是辦學(xué)主體與受教育者聯(lián)系并開(kāi)展交流活動(dòng)的載體, 體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)方向、培養(yǎng)冃標(biāo)及教育活動(dòng)的組織手段和方法。冃前的職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu) 仍然不能彰顯技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn),課程內(nèi)容不能適應(yīng)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，教學(xué) 過(guò)程不能有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成，因此結(jié)合電子產(chǎn)業(yè)群建設(shè)和發(fā)展的需要，應(yīng)構(gòu)建 以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。重點(diǎn) 做好以下工作：（1）設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)査問(wèn)卷表和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)工作任務(wù)分析表，就學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在 工作中的需要程度，在崗位中所用到的技能、知識(shí)等進(jìn)行了調(diào)研，以取得第一手資料，為課 程整合及確定課程內(nèi)容提供參考，做到有的放矢，目標(biāo)明確，程度適宜。（2）確定教案編寫(xiě)的模板，充分討論，確定了教案編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā) 點(diǎn)，力求教材生動(dòng)有趣，圖文并茂，吸引學(xué)牛閱讀和使用。組織專業(yè)老師開(kāi)發(fā)出貼近實(shí)際的 理實(shí)一體化教材，并在實(shí)踐中不斷完善。（3）整合技術(shù)實(shí)踐知識(shí)與技術(shù)理論知識(shí)，明確課程內(nèi)容，確定課程的幾個(gè)主要項(xiàng)冃，選 擇貼