校本化高中化學高效糾錯訓練的策略研究

1、    校本化高中化學高效糾錯訓練的策略研究    趙玉梅【摘要】對于高中的化學學科，很多學生都覺得不好學，知識點復雜，其實只要找到好的學習方法，化學知識都是相連通的，只要找到一條知識鎖鏈，學習起來就會簡單很多。本來針對高中生怎么學習化學，如何糾錯訓練做了一些分析，希望能幫助學生更好的學習化學?！娟P(guān)鍵詞】高中化學  糾錯方法  研究策略g633.8   a 2095-3089（2020）11-0169-01高中生在對化學的學習時一直存在一些問題，對化學的學習有很多的記憶性知識，并且這些知識點非常得散，如果不仔細研究就不會發(fā)現(xiàn)

2、這些知識的聯(lián)系。在平時的學習中要留心，把自己經(jīng)常出錯的地方集中思考，突破那些難理解的知識點，也突破自己，把自己投入到學習中會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。調(diào)查結(jié)果顯示，如果學生把自己出錯過的知識點，在課下自己克服掉，能保證在以后遇到這個知識點的時候不會出錯，那么能做到這一點的學習，對自己的成績都會滿意。不在一個地方絆倒兩次，就是這個道理，準備一個糾錯本對自己的學習會有很大的幫助。1.高中化學高效糾錯訓練分析1.1 糾錯的意義糾錯不單獨適應(yīng)于化學的學習，在整個學習過程中都應(yīng)該被使用的方法。在學習中及時糾錯能培養(yǎng)學生的學習習慣，鍛煉學習能力，讓他們在糾錯的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并且分析出錯的原因，然后給自己做出總結(jié)，能

3、有效的促進學生的學習進步?？偨Y(jié)學習經(jīng)驗，積累學習方法，簡單的幾個字，如果能發(fā)現(xiàn)其中的精髓，就是一套完美的學習方法。糾錯的過程也是提升自己的過程，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立積極向上的信心，同時提高自我的學習價值。1.2 學生缺乏對錯題價值的正確認識學校要經(jīng)常開展校本化高中化學高效糾錯訓練，讓學生準確的認識到自己學習中存在的問題。其實，教師在教育學生的時候首先要讓學生對自己應(yīng)該如何學好知識點，學懂知識點要有適合自己的方法。大量刷題能鍛煉學生的做題速度，提高學生對知識點的掌握，但是，只是一味的刷題也不能幫助同學對知識點的記憶。俗話說，做人要腳踏實地，當然在學習中也是一樣，要一步一個腳印的學習，

4、對待自己出現(xiàn)過的錯誤，要及時糾正，不能存在僥幸心理。學習中，準備一個糾錯本，每次考試結(jié)束要整理自己的錯題，并且近幾天內(nèi)多鞏固幾次錯題，做到真正的掌握這個知識點。一個好的學習方法對以后的學習有很大的幫助也能提高學習的效率。1.3 學生缺乏對錯題的正確管理開展校本化高中化學糾錯訓練，讓學生對自己的學習方法有一定的規(guī)劃。從現(xiàn)在的教學中可以發(fā)現(xiàn)，很少有學生重視自己的錯題，他們對于自己出錯的部分，都會覺得是自己的粗心而出錯的，不是因為自己真的不會，但是我們仔細想想，粗心還不是因為對知識點掌握不牢固，對課本內(nèi)容模棱兩可，沒有準確的思路，針對這部分知識，學生應(yīng)該虛心學習而不是為自己找借口。其實學生容易出錯最

5、多的地方不多，比如元素化合物部分：對堿金屬的性質(zhì);硫酸工業(yè)尾氣的處理;燒堿反應(yīng)物質(zhì)的分類等。把平時學習中學生經(jīng)常出現(xiàn)的錯題及時收集起來，并且作為自己必須掌握的部分，長久堅持下來，每一個學生都會對自己的成績滿意。其實我們可以發(fā)現(xiàn)，成績一直平穩(wěn)并且持續(xù)拔尖的學生，他們在學習中一直非常謙虛，對于自己錯題耐心分析，然后有自己的錯題本，經(jīng)常鞏固學過的知識，這就是一個好的學習方法，值得學生借鑒。2.化學糾錯有效策略2.1個體糾錯能力培養(yǎng)在化學的學習過程中，甚至是延伸到整個學習生涯中，在平時的訓練時會經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，而且每個同學都會有不一樣的錯誤出現(xiàn)，針對出現(xiàn)的錯題，要采取科學的解決方法對錯誤進行分析。比

6、如，如果有學生在讀題，分析題目時經(jīng)常出錯，教師應(yīng)該嚴格監(jiān)督這些學生，改掉這個低級的錯誤，這類問題與學習能力沒有一點關(guān)系，完全靠學生自己的細心程度;還有學生會經(jīng)?；煜n本中的知識概念，這些簡單的送分題，老師一定要對本班內(nèi)的得分率嚴格要求，監(jiān)督每個學生掌握課本內(nèi)的知識。2.2小組合作糾錯能力培養(yǎng)糾錯是一個比較枯燥的過程，教師可以組織學生進行小組糾錯，把學生根據(jù)自己的實際情況分成不同的小組，在組內(nèi)每個成員不改自己的作業(yè)，可以與同桌互換作業(yè)，互相改錯，然后對于出現(xiàn)的錯誤兩個人互相交流，能有效的加快學生對知識點的記憶。開展小組活動也能促進學生之間的交流，增進友誼，促進班級的和諧發(fā)展。在最后，老師要對每個小組內(nèi)出錯率高的知識進行講解，既能培養(yǎng)學生的學習能力，還能提高學生的學習熱情，在小組糾錯的過程中，對學生來講也是一次減壓的機會。3.結(jié)束語學習是一個不斷摸索的過程，在學習中要找到學習的樂趣，才能讓自己快樂的學習。同時有一套適合自己的學習方法也十分重要，能幫助在以后的學習中有更大的進步。學習中，對錯誤的糾正是每個同學都需要重視的環(huán)節(jié)，糾錯可以讓學生認識到自己存在的不足之處，然后及時改正，同學之