白色污染調(diào)查研究活動(dòng)方案

1、白色污染調(diào)查研究活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探 究性，應(yīng)在充分尊重學(xué)生興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式 的前提下擬訂適應(yīng)學(xué)生發(fā)展定義的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自 己感興趣的問題展開討論和研究?！岸沤^白色污染實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生 所了解和熟知的白色污染的危害說起，讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問 題，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，并得出一 些結(jié)論的實(shí)踐過程。一活動(dòng)背景作為一門開放性課程的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校立足于校園文明建 設(shè)和校園環(huán)境等有利條件開展一系列特色主題活動(dòng)。在我們校園內(nèi)， 塑料方便袋的使用非常普遍，校園內(nèi)隨處可見隨意丟棄的方便袋，既. 造

2、成了白色污染，又影響了校容校貌，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí), 有鑒于此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了這次“杜絕白色污染”綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí) 踐活動(dòng)興趣是先導(dǎo)，環(huán)保是目的，在結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，通過和學(xué) 生的交流，我們確定了實(shí)踐活動(dòng)的主題杜絕白色污染。二活動(dòng)目標(biāo)本主題活動(dòng)建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生 活，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使他們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來，而對(duì)于知 識(shí)的了解本身不是我們的最終目的。實(shí)踐活動(dòng)的根本意義在于培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)注生活的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。同吋，也為學(xué)生從多 方面去認(rèn)知和了解我們的生活，保護(hù)我們共同的地球家園提供了一個(gè) 契機(jī)。具休口標(biāo)如2情感態(tài)度方面1通過自選主題展開實(shí)

3、踐研究，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣；2能互相幫助，在和諧氣氛中共同完成任務(wù)；3培養(yǎng)學(xué)綸留心觀察&活和積極實(shí)踐的態(tài)度。能力方法方面1學(xué)會(huì)與人交流、與人合作；2采用多種方式搜集、整理資料和信息；3在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，并能夠找到一些解 決問題的辦法。知識(shí)技能方面1通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解方便袋的危害；2在日常生活中怎么樣做才是對(duì)環(huán)境的保護(hù)；3在社會(huì)實(shí)踐一些采訪和交往技巧。三實(shí)施過程與方法中的指導(dǎo)a指導(dǎo)設(shè)立實(shí)踐研究點(diǎn)，確立活動(dòng)項(xiàng)目、方案，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。 在確立了實(shí)踐活動(dòng)的大主題后，我們就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生找到一個(gè)“切合 點(diǎn)"進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查研究。而這個(gè)研究的“

4、點(diǎn)''應(yīng)由學(xué)生根據(jù)自己的興 趣愛好自主選擇。正如綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要指岀“由于學(xué)生發(fā) 展的水平?jīng)Q定了教師需激發(fā)（他們的）內(nèi)在動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)半確定體驗(yàn) 的活動(dòng)和探究的方向"我決定向?qū)W生們播放關(guān)于白色污染的錄 象，這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風(fēng)景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè), 不僅彩響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成 潛在危害。時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我便將這興趣轉(zhuǎn)化為研究的問題，并以此 作為探究性學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了想去收集、了解關(guān)于塑料 袋的欲望，我讓他們把發(fā)現(xiàn)性課題轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究 性學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生按照各自的意愿自由組合成研究小組，確定研

5、究性 活動(dòng)的主題，自選組長(zhǎng)，自定計(jì)劃，分工合作，也耍注意以下指導(dǎo)策 略：興趣相近，特長(zhǎng)互補(bǔ)，規(guī)模適中，組織協(xié)調(diào)。b過程性指導(dǎo)和研究活動(dòng)的組織引導(dǎo)這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心時(shí)期，指導(dǎo)綱要指出教師指導(dǎo)學(xué)生“在 課題的探究過程中要遵循親歷實(shí)踐，深度探索的原則，侶導(dǎo)親身體驗(yàn) 的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止 淺嘗輒止。-我作為活動(dòng)的一員，輪番參加或巡視學(xué)生個(gè)人或小組的 活動(dòng)，從屮更準(zhǔn)確更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要、困難、問題，從而提供 針對(duì)性更強(qiáng)的指導(dǎo)和幫助?；顒?dòng)開始之初，我就積極地與各小組同學(xué) 展開討論，針對(duì)方案的科學(xué)性和可操作性進(jìn)行修改，并提醒他們抓住 核心問題進(jìn)行研究。如在“杜絕白色污染"的問題上，學(xué)生說了很多辦 法，比如。我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何 一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。加強(qiáng)環(huán)保 宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決 口色污染及其它各種形式污染的前提。正如郭元祥教授所說“綜合實(shí)踐活動(dòng)雖強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)， 但這并不意味著教師可以輕松了，相反，教師的任務(wù)更重了。這是因 為，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出學(xué)校，面對(duì)