常見(jiàn)氣體的制備

1、常見(jiàn)氣體的制備（復(fù)習(xí)課）一、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，（原理的確定，發(fā)生收集裝置的確定，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿等）1 、通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固初中化學(xué)氣體的制備2、 根據(jù)已知的條件，判斷制取和收集氣體的裝置3 、 對(duì)常見(jiàn)氣體雜質(zhì)的去除及檢驗(yàn)二、設(shè)計(jì)思路常見(jiàn)氣體的制取是九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的方法。對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法有了一定的了解，但是在氣體制備的一般思路上還缺少系統(tǒng)性，沒(méi)有形成由點(diǎn)及面，由具體到抽象的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。本節(jié)課首先復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納整理實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，其中重點(diǎn)整理氣體發(fā)生裝

2、置和收集裝置的選擇依據(jù)以及熟悉相關(guān)的裝置圖。然后針對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣這一個(gè)點(diǎn)，鋪設(shè)了三個(gè)臺(tái)階，先是讓學(xué)生談實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的一般思路，這是針對(duì)前面歸納整理進(jìn)行的一個(gè)直接應(yīng)用；接著又提出若制取干燥的氫氣，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)又如何考慮這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)又提高一層認(rèn)識(shí)；最后再提出若用鹽酸制取純凈干燥的氫氣，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)又應(yīng)該如何考慮，通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氣體的凈化、干燥以及尾氣的處理，拓寬視野，對(duì)氣體的制取在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有一個(gè)更高一層次的認(rèn)識(shí)和把握。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)案、實(shí)物投影儀四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引課教師：同學(xué)們好！非常高興和大家一起來(lái)分享一節(jié)

3、復(fù)習(xí)課。今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是常見(jiàn)氣體的制備。課前給大家布置了學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)案中“課前準(zhǔn)備”的內(nèi)容，也就是復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法?，F(xiàn)在老師首先要對(duì)大家的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行抽查。方式是被抽查的同學(xué)上臺(tái)用實(shí)物投影儀展示自己 的復(fù)習(xí)內(nèi)容，其他同學(xué)檢查、補(bǔ)充并完善自己的學(xué)案。 先做一下心里準(zhǔn)備，哪位同學(xué)愿意第一個(gè)來(lái)展示？做心理準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的復(fù)習(xí)。環(huán)節(jié)一（復(fù)習(xí)基礎(chǔ)）教師：指導(dǎo)學(xué)生展示，對(duì)不合理的地方作修正，并作出合理的評(píng)價(jià)。學(xué)生利用實(shí)物投影，展示完成的作業(yè)并解說(shuō)。（至少兩位學(xué)生）其他學(xué)生提出疑問(wèn)或?qū)?nèi)容作相應(yīng)的補(bǔ)充。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)通過(guò)解說(shuō)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

4、。環(huán)節(jié)二（歸納整理）教師：通過(guò)對(duì)氧氣、二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)，我們來(lái)歸納整理一下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。（學(xué)生回答，老師板書）問(wèn)題：1、氣體發(fā)生裝置的選擇應(yīng)考慮哪些因素呢？（學(xué)生回答，老師板書）投影：兩套氣體的發(fā)生裝置。問(wèn)：請(qǐng)大家談一談這兩套氣體的發(fā)生裝置的適用情況。問(wèn)：B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是什么？使用時(shí)要注意什么？2、在收集氣體之前，我們應(yīng)該先了解氣體的哪些性質(zhì)呢？（學(xué)生回答，老師板書）投影：氣體的收集裝置。介紹：多功能瓶的用法。答：1、選藥品，確定反應(yīng)原理；2、選擇發(fā)生裝置；3、選擇收集裝置；4、收集并檢驗(yàn)分別談長(zhǎng)頸漏斗的作用是方便添加液體，使用時(shí)下端必需要有液封?；卮鹛嵘龑W(xué)生歸納整

5、理知識(shí)的能力。對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。拓寬視野，提高應(yīng)用能力。環(huán)節(jié)三（應(yīng)用、遷移、延伸）投影：1、請(qǐng)談一談實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的一般思路。投影：2、實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氫氣，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)如何考慮？投影：干燥裝置多功能瓶問(wèn)：瓶中盛放的藥品應(yīng)該是什么呢？投影：（交流討論）如何用鋅與鹽酸反應(yīng)制取純凈、干燥的氫氣？啟發(fā)：1、用鹽酸制取氫氣，得到的氣體中可能含有哪些雜質(zhì)？2、我們應(yīng)該先除去哪種氣體？教師：指導(dǎo)學(xué)生最終解決問(wèn)題。投影：（能力提升）欲制取純凈干燥的氣體，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：重點(diǎn)介紹：氣體的除雜、干燥和尾氣的處理。談思路思考：在收集裝置之前加一干燥裝置。濃硫酸。 氯化氫氣體和水蒸氣。思考，回答。思考，討論、解決問(wèn)題。通過(guò)梯度性練習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，提升應(yīng)用知識(shí)的能力。環(huán)節(jié)四（練習(xí)